从一簇星火到一面旗帜——山东省东营市东凯幼儿园“星火”党建引领内涵特色发展

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作者 任淑梅 《新校园》 2022年第7期10-12,共3页

东凯幼儿园是东营经济技术开发区的第一所公办幼儿园,2012年开园时,承担着开发区公办学前教育的“拓荒”任务。开园之初,面对1个全新的园所、12名刚走出校门的新老师、2名缺乏幼儿园管理经验的管理人员,怎样高起点、高质量打造开发区学... 东凯幼儿园是东营经济技术开发区的第一所公办幼儿园,2012年开园时,承担着开发区公办学前教育的“拓荒”任务。开园之初,面对1个全新的园所、12名刚走出校门的新老师、2名缺乏幼儿园管理经验的管理人员,怎样高起点、高质量打造开发区学前教育的新名片?怎样实现园所、教师队伍、保教教育的快速高质发展? 展开更多

关键词 幼儿园管理 学前教育 公办幼儿园 山东省东营市 党建引领 管理人员 教师队伍 内涵特色

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传统文化融入幼儿园课程的实践

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作者 任淑梅 《留学》 2024年第8期35-35,共1页

幼儿园课程要融入中华优秀传统文化,促进幼儿对中华优秀传统文化的认知、感受与传承,培养幼儿的民族认同感、自豪感与自信心,奠定幼儿成长的精神根基,为中华优秀传统文化的继承与传播提供了新的路径与载体。甄选内容,开发与利用中华优... 幼儿园课程要融入中华优秀传统文化,促进幼儿对中华优秀传统文化的认知、感受与传承,培养幼儿的民族认同感、自豪感与自信心,奠定幼儿成长的精神根基,为中华优秀传统文化的继承与传播提供了新的路径与载体。甄选内容,开发与利用中华优秀传统文化视域下的幼儿园生活化课程资源。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 幼儿园课程 民族认同感 幼儿成长 生活化课程 培养幼儿 传统文化融入 开发与利用

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幼儿园区域环境创设存在的问题及对策

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作者 燕彩凤 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第7期118-118,共1页

中国已经进入了新时代,幼儿园教育已经迈入了发展迅速时期,但是在幼儿园教学中难免会遇到一些问题,因此,教师需要不断创新教学方式,创设区域环境,潜移默化促进幼儿个性化及智力发展。教师需要寻找更多有效的方式创设自由、开放的环境,... 中国已经进入了新时代,幼儿园教育已经迈入了发展迅速时期,但是在幼儿园教学中难免会遇到一些问题,因此,教师需要不断创新教学方式,创设区域环境,潜移默化促进幼儿个性化及智力发展。教师需要寻找更多有效的方式创设自由、开放的环境,重视区域环境的重要性,促进学生综合发展,因此,本文主要分析了区域环境创设存在的问题,探讨了采取多样化的策略营造良好的环境。 展开更多

关键词 幼儿园 区域环境创设 问题 对策

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浅谈幼儿园大班幼儿的节日感恩教育

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作者 张茜 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第8期158-158,共1页

学会感恩,对幼儿一生的发展很重要,随着社会的发展,人们越来越重视对幼儿的节日感恩教育。在幼儿教育中,大班是进行感恩教育的关键时期,幼儿园必须抓住这一关键期及时实施感恩教育,以增强感恩教育的效果,保证幼儿的健康发展。

关键词 感恩教育 大班幼儿 节日

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以餐点活动为抓手,谈幼儿园生活活动组织的有效策略

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作者 张青青 《读与写（上旬）》 2019年第12期17-17,共1页

进餐环节的核心价值是让幼儿在温馨愉悦的氛围中完成,并逐步养成健康文明的生活方式,良好的饮食习惯对幼儿的生长发育至关重要,幼儿期孩子的自理能力比较差,经常会出现边吃边玩和挑食现象,但幼儿期孩子年龄小,就餐习惯的可塑性强,培养... 进餐环节的核心价值是让幼儿在温馨愉悦的氛围中完成,并逐步养成健康文明的生活方式,良好的饮食习惯对幼儿的生长发育至关重要,幼儿期孩子的自理能力比较差,经常会出现边吃边玩和挑食现象,但幼儿期孩子年龄小,就餐习惯的可塑性强,培养幼儿良好的就餐习惯,需得到教师和家长的广泛关注。 展开更多

关键词 幼儿 进餐礼仪 习惯养成

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幼儿自主游戏行为观察中微视频应用价值研究

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作者 郑懿莹 《课堂内外（小学教研）》 2023年第4期155-157,共3页

微视频的出现使得社会日常的工作方式、娱乐方式都出现了较大程度的改变,幼儿教育中应用微视频技术已经成为行业和社会的基本共识。家长可以通过网络平台时刻了解幼儿在幼儿园的活动情况,不仅可以起到监督教学的作用,还使得家长在日常... 微视频的出现使得社会日常的工作方式、娱乐方式都出现了较大程度的改变,幼儿教育中应用微视频技术已经成为行业和社会的基本共识。家长可以通过网络平台时刻了解幼儿在幼儿园的活动情况,不仅可以起到监督教学的作用,还使得家长在日常工作的空闲中增加了与幼儿互动的机会。因此,微视频在新时代幼儿园的日常教学中是极为重要的组成部分,研究微视频在幼儿自主游戏行为中的应用也具有相当重要的教育价值。 展开更多

关键词 幼儿教育 微视频 自主游戏 行为观察 应用价值

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浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的作用及意义

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作者 燕彩凤 《课堂内外（小学教研）》 2021年第4期156-157,共2页

科学游戏引入幼儿教学,可以引发幼儿对生活的思考。幼儿教师需要应用创新的课堂方式来提升游戏教学的科学性,呈现新型的幼儿教育思想。科学游戏教育可缓解幼儿在学习中的焦虑,提高幼儿各方面的能力,引发幼儿对学习和生活的思考,帮助幼... 科学游戏引入幼儿教学,可以引发幼儿对生活的思考。幼儿教师需要应用创新的课堂方式来提升游戏教学的科学性,呈现新型的幼儿教育思想。科学游戏教育可缓解幼儿在学习中的焦虑,提高幼儿各方面的能力,引发幼儿对学习和生活的思考,帮助幼儿打开学习视野。本文对科学游戏在幼儿园学前教育中的作用进行了探讨,并对科学游戏的教育意义加以研究。 展开更多

关键词 科学游戏 幼儿园学前教育 教育意义 教学策略

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班本始于生活,课程点亮童年

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作者 任淑梅 《教育家》 2024年第16期43-43,共1页

一日生活皆课程。近年来,山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园秉承生活教育理念,从课程理念、课程内容、课程实施、课程评价等方面,致力于生活教育课程的探索与实践。在此过程中,我们尊重幼儿的兴趣和发展差异,以园本课程为基础,... 一日生活皆课程。近年来,山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园秉承生活教育理念,从课程理念、课程内容、课程实施、课程评价等方面,致力于生活教育课程的探索与实践。在此过程中,我们尊重幼儿的兴趣和发展差异,以园本课程为基础,从各班幼儿的生活出发,建构适合本班级幼儿个性发展的班本课程。以生活为导向,提升课程实施的适切性。班本化生活教育课程内容源于幼儿的生活,也回归于幼儿的生活。在设计班本课程时,我们会考虑四个问题:一是“这是幼儿生活中的问题吗”;二是“这个问题适合该年龄段的幼儿吗”;三是“幼儿关注的是这个问题的哪个方面”;四是“在什么样的情境中最能有效促进幼儿发展”。 展开更多

关键词 园本课程 课程实施 幼儿生活 有效促进 课程理念 班本课程 幼儿发展 适切性

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区域活动对幼儿发展的价值和意义

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作者 郭秀真 任彦 《基础教育论坛》 2021年第20期107-108,共2页

区域活动是幼儿教育中的一种重要的课程形式,其能够极大程度地满足幼儿成长的需要,激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主地融入到游戏角色之中,根据自身能力完成游戏,获得自信心和解决问题的能力。另一方面,在区域游戏的互动交流环节,可... 区域活动是幼儿教育中的一种重要的课程形式,其能够极大程度地满足幼儿成长的需要,激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主地融入到游戏角色之中,根据自身能力完成游戏,获得自信心和解决问题的能力。另一方面,在区域游戏的互动交流环节,可以激发幼儿的表达欲望,提升幼儿语言应用的建构能力。区域游戏是一种极为有效的寓教于乐的教育形式,能够让幼儿根据自身的喜好和兴趣作出自主性选择,按照自我的思维投入其中并体验情感,将幼儿自身的意愿和想法极大限度地呈现出来,促使幼儿在快乐的交际中,锻炼身体、发育智力,促进了幼儿的健康成长、全面发展。本文主要是以区域活动为出发点,分析区域活动对幼儿发展的价值和意义。 展开更多

关键词 区域活动 幼儿发展 价值 意义

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幼儿教师以游戏活动培养幼儿数学思维能力的有效方法

10

作者 巴影影 《学生·家长·社会》 2020年第3期33-33,共1页

游戏活动可以让幼儿全面放松下来,使其认真观察游戏环境,由此分析游戏中的数量关系或空间形式,便于幼儿自主建构数学知识,自然而然地形成数学思维。因此,幼儿教师要以丰富的游戏活动来推进数学教育。本文将从创设游戏情境,调动幼儿思考... 游戏活动可以让幼儿全面放松下来,使其认真观察游戏环境,由此分析游戏中的数量关系或空间形式,便于幼儿自主建构数学知识,自然而然地形成数学思维。因此,幼儿教师要以丰富的游戏活动来推进数学教育。本文将从创设游戏情境,调动幼儿思考意识、突出幼儿主体,发散幼儿思维能力、完善游戏评价,培养幼儿反思意识三个角度来分析幼儿教师应该如何以游戏活动来培养幼儿的数学思维能力。 展开更多

关键词 幼儿教育 数学游戏 数学思维能力 培养策略

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浅谈家园共育模式在幼儿教育中的应用

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作者 朱立伟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第5期119-119,共1页

自十九大召开以来,我国对于幼儿教育问题进行了深入探讨,并出台了一系列政策,以促进我国幼儿教育的发展和进步。通过幼儿的成长过程,不难发现家庭和幼儿园在幼儿的成长的过程中占有举足轻重的地位。因此,现代教育理念基于幼儿的成长规... 自十九大召开以来,我国对于幼儿教育问题进行了深入探讨,并出台了一系列政策,以促进我国幼儿教育的发展和进步。通过幼儿的成长过程,不难发现家庭和幼儿园在幼儿的成长的过程中占有举足轻重的地位。因此,现代教育理念基于幼儿的成长规律和客观现状,指出家庭和幼儿园生态环境都对幼儿教育具有至关重要的影响,基于这一点,提出了家园共育的创新幼儿教育模式。当前,有效落实家园共育模式,是幼儿教育发展过程中需要攻克的一项重要课题,也是对幼儿教师和家长提出了的挑战。本文对家园共育模式在幼儿教育中的应用,进行深入的研究和分析,并结合当前我国幼儿教育的发展现状,提出科学合理的建议,为推动我国幼儿教育的发展进步,提高幼儿教育质量,发挥积极的作用。 展开更多

关键词 家园共育 幼儿 教育

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幼儿常规管理中幼儿自理能力的培养

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作者 任彦 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第31期52-52,共1页

现代家庭中,大部分父母都比较溺爱 孩子,因此难免造成孩子依赖父母、自理能力欠缺 的情况。但家长一定要认识到,想要孩子养成良好 的生活习惯和行为习惯,是需要花费时间和精力来 慢慢培养的。自理能力对于孩子的责仟感、自信心 培养以... 现代家庭中,大部分父母都比较溺爱 孩子,因此难免造成孩子依赖父母、自理能力欠缺 的情况。但家长一定要认识到,想要孩子养成良好 的生活习惯和行为习惯,是需要花费时间和精力来 慢慢培养的。自理能力对于孩子的责仟感、自信心 培养以及日后遇到突发问题时如何有效处理能够 起到帮助作用。同时在幼儿的学习方面对良好学 习态度的养成起到至关重要的作用,进而促进学习 的高效化。木文主要对幼儿常规管理中幼儿自理 能力的培养进行分析,望能够起到参考作用。 展开更多

关键词 幼儿 常规管理 自理能力

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浅谈幼儿安全教育途径的有效尝试

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作者 张青青 《读与写（上旬）》 2018年第7期12-12,共1页

安全教育是幼教工作者不可忽视的重点,孩子的安全牵动着无数家长的心,将安全内容细化最终使幼儿形成安全意识,懂得自我保护,才能从源头上杜绝事故的发生。

关键词 幼儿 安全教育 有效途径

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幼儿教师激发幼儿数学探究兴趣的有效方法

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作者 王婷婷 《学生·家长·社会》 2020年第3期102-102,共1页

数学活动虽然看似较为复杂,但是本质上却是对现实事物之间的数量关系、空间形式进行整体分析的思维成果,是发展幼儿思维能力的关键知识。但是,也正是因为数学概念的逻辑性、抽象性较强,所以绝大多数幼儿都难以全身心投入到数学活动之中... 数学活动虽然看似较为复杂,但是本质上却是对现实事物之间的数量关系、空间形式进行整体分析的思维成果,是发展幼儿思维能力的关键知识。但是,也正是因为数学概念的逻辑性、抽象性较强,所以绝大多数幼儿都难以全身心投入到数学活动之中,无法产生良好的学习兴趣。在这种状态下,幼儿是难以真正理解、内化并迁移数学知识的。因此,幼儿教师必须要及时激发出幼儿的数学探究兴趣,通过丰富的趣味活动来引导幼儿探究数理,让幼儿逐渐爱上数学。本文将从利用绘本故事引出数学知识、通过实践活动证明数学概念、借助生活问题解释数学内涵三个角度来分析幼儿教师如何才能激发幼儿的数学探究兴趣。 展开更多

关键词 幼儿数学 兴趣教学 有效策略

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安全管理需环环相扣

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作者 徐灵芝 《教育家》 2021年第20期55-55,共1页

幼儿是祖国的未来,幼儿园安全工作的重要性不言而喻。只有注重安全管理诸要素的整合,建立一套科学、规范的安全闭环管理模式,才能使校园安全始终处于一个高效不中断的状态。山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园尝试通过"六化... 幼儿是祖国的未来,幼儿园安全工作的重要性不言而喻。只有注重安全管理诸要素的整合,建立一套科学、规范的安全闭环管理模式,才能使校园安全始终处于一个高效不中断的状态。山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园尝试通过"六化"模式,着力实现校园安全管理全时空覆盖。隐患排查是幼儿园安全闭环管理的重点环节。幼儿园采取划区域排查、按设施分类排查等形式开展隐患辨析. 展开更多

关键词 校园安全 山东省东营市 幼儿园安全 隐患排查 闭环管理 重点环节 环环相扣

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岗位任职能力视角下学前教育专业课程设置模式研究

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作者 任彦 《读与写（上旬）》 2018年第3期16-16,共1页

岗位任职能力教育的内容包括职业素养、职业道德、职业技能,培养幼师的岗位任职能力,应当从优化学前教育专业的课程设置开始。本文从岗位任职能力的视域下出发,首先对学前教育专业的岗位任职能力进行分析,紧接着提出建构“全程实践课程... 岗位任职能力教育的内容包括职业素养、职业道德、职业技能,培养幼师的岗位任职能力,应当从优化学前教育专业的课程设置开始。本文从岗位任职能力的视域下出发,首先对学前教育专业的岗位任职能力进行分析,紧接着提出建构“全程实践课程”的教育体系。 展开更多

关键词 岗位任职能力 学前教育专业 课程设置 模式 研究 全程实践课程

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幼儿园角色游戏困境与对策分析

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作者 张悦 《好家长》 2019年第20期31-31,共1页

本文对幼儿园角色游戏面临的困境进行探讨,得出了游戏中扮演角色目的性太强、游戏设置角色不自由、游戏角色内容缺乏想象力、游戏代入感差等问题,提出了老师应该注重幼儿游戏乐趣、应该依据幼儿喜好分配游戏角色应该对游戏内容进行适当... 本文对幼儿园角色游戏面临的困境进行探讨,得出了游戏中扮演角色目的性太强、游戏设置角色不自由、游戏角色内容缺乏想象力、游戏代入感差等问题,提出了老师应该注重幼儿游戏乐趣、应该依据幼儿喜好分配游戏角色应该对游戏内容进行适当的修改、幼儿园应该加大游戏材料投资等方法,对解决幼儿园角色游戏的困境有一定的指导意义。 展开更多

关键词 幼儿园 角色游戏 困境与对策

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