期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
走向“大先生”:丹阳教育家教学思想转化与创生的示径课堂实践
1
作者 丁叶俊 《江苏教育》 2024年第34期6-10,15,共6页
“示径课堂”,是丹阳五大教育家研究成果实现课堂改革转化的行动研究,是通过课堂研究教育家思想、弘扬教育家精神、成就“大先生”的有益而有效的基层实践。阐述示径课堂的由来、定义与时代价值,解析其“有用、有趣、有意义,能反思”的... “示径课堂”,是丹阳五大教育家研究成果实现课堂改革转化的行动研究,是通过课堂研究教育家思想、弘扬教育家精神、成就“大先生”的有益而有效的基层实践。阐述示径课堂的由来、定义与时代价值,解析其“有用、有趣、有意义,能反思”的教学理念,“目标精、过程活、效果实”的三原则八要素特征与“开门—探径—创生”的操作模式,展现“以教育为家”的行政顶层设计、“教学实践专业化”的业务专业支持和“走向大先生”的一线教师现场创造的立体图景。 展开更多
关键词 示径课堂 大先生 教育家精神 教育家研究
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部