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以方证为纲探讨研究生中医临床基础课程改革 被引量:4
1
作者 白雅雯 韩雪梅 +3 位作者 王乐平 钱占红 任存霞 荣宝山 《河北中医》 2013年第2期319-320,共2页
中医临床基础课程包括《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》三门课程,分别以六经辨证、脏腑经络辨证、卫气营血和三焦辨证为主要辨证体系,研究外感疾病和内伤杂病的发生发展规律和诊治方法。通过对这三门课程的学习,学生应该掌握中医... 中医临床基础课程包括《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》三门课程,分别以六经辨证、脏腑经络辨证、卫气营血和三焦辨证为主要辨证体系,研究外感疾病和内伤杂病的发生发展规律和诊治方法。通过对这三门课程的学习,学生应该掌握中医辨证论治的基本规律和特点,形成理、法、方、药统一的临证思维。因此,不论是师承教育还是现代学院教育, 展开更多
关键词 教育 中医 中医课程 教学方法
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中医临床基础学科教学与科研的建设与发展 被引量:1
2
作者 艾华 曲道炜 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2006年第6期175-175,共1页
学科建设是教育改革的重要内容,其发展关系一所大学的知识结构和水平,一流的大学必须有多个一流的不同功能的学科,这样才能造就出一流的人才。回顾中医临床基础学科建设与发展的历史,思考学科建设和发展的现状,制定出一套科学合理... 学科建设是教育改革的重要内容,其发展关系一所大学的知识结构和水平,一流的大学必须有多个一流的不同功能的学科,这样才能造就出一流的人才。回顾中医临床基础学科建设与发展的历史,思考学科建设和发展的现状,制定出一套科学合理、切实可行的规划,为中医药事业的快速发展,培养高质量中医药人才而努力。 展开更多
关键词 临床基础学科 中医 教学与科研 建设与发展
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中医临床基础各课程整合的探索 被引量:3
3
作者 荣宝山 王乐平 +3 位作者 任存霞 白雅雯 丁鑫 钱占红 《内蒙古中医药》 2016年第12期164-164,共1页
中医临床基础课程包括《金匮要略》、《伤寒论》、《温病学》,与《内经》合称为中医四大经典。而中医经典是中医理论之渊薮,是中医学子必修的课程,在培养新一代中医药人才中发挥着重要的作用。
关键词 中医 临床基础 课程 整合 探索
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中医临床基础课程融合教学的体会
4
作者 李楠 徐云生 +4 位作者 赵国平 张军 薛飞飞 谢慧珺 杨钦河 《中国中医药现代远程教育》 2021年第24期8-9,共2页
中医临床基础学科主要课程包括《伤寒论》《金匮要略》及《温病学》3门课程。此文从教师层面、学生层面对中医临床基础课程融合教学的作用进行分别论述,认为融合教学体现了中医经典理论从源到流的传承和发展过程,学术思想、学术观点一... 中医临床基础学科主要课程包括《伤寒论》《金匮要略》及《温病学》3门课程。此文从教师层面、学生层面对中医临床基础课程融合教学的作用进行分别论述,认为融合教学体现了中医经典理论从源到流的传承和发展过程,学术思想、学术观点一脉相承的特点,对提高中医类本科生中医临床基础课程的教学效果,对学生中医临床思维的培养和中医临床诊治能力的提升有着不可忽视的重要作用。 展开更多
关键词 中医临床基础 融合教学 课程改革
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胃癌中医药临床研究简况 被引量:9
5
作者 关芳 艾梦环 李卫强 《实用中医内科杂志》 2017年第6期77-80,共4页
胃癌可归属为"胃脘痛""积聚""胃反""癥瘕"等范畴,主要有7个分型:脾胃气虚、肝胃不和、胃热阴伤、痰湿凝结、瘀毒内阻、脾胃虚寒、气血双亏,脾胃虚寒最为常见。辨证治疗(六君子汤、四逆散、玉... 胃癌可归属为"胃脘痛""积聚""胃反""癥瘕"等范畴,主要有7个分型:脾胃气虚、肝胃不和、胃热阴伤、痰湿凝结、瘀毒内阻、脾胃虚寒、气血双亏,脾胃虚寒最为常见。辨证治疗(六君子汤、四逆散、玉女煎、平胃散合苓桂术甘汤、膈下逐瘀汤、理中汤合吴茱萸汤、八珍汤等方剂化裁施治),基础方加减治疗(四君子汤、良附丸等),专方治疗,可用中成药(复方斑蝥抑瘤胶囊、十一味参芪片等),中药注射液(复方苦参注射液、参芪扶正注射液等),针灸疗法以及情志疗法、音乐疗法、气功疗法及其他疗法。未来应注重机制研究,促进有效药物研发,加强远期疗效观察和评价研究。 展开更多
关键词 胃癌 胃脘痛 积聚 胃反 癥瘕 六君子汤 四逆散 玉女煎 平胃散 苓桂术甘汤 膈下逐瘀汤 理中汤 吴茱萸汤 八珍汤 四君子汤 良附丸 综述
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浅析《中医基础理论》课程与激发学生自主学习潜能的关系 被引量:1
6
作者 辛小红 黄雄杰 +1 位作者 姜德 史红 《新疆中医药》 2019年第2期42-44,共3页
《中医基础理论》课程乃中医学高等教育之主干课程,该课为后续中医学课程之基础,有关《中医基础理论》课程之教学方法较多,笔者认为自主性学习不失为一良好之教学方法,本文拟从激发学习兴趣、课前重视预习、课堂转变角色、课后坚持复习... 《中医基础理论》课程乃中医学高等教育之主干课程,该课为后续中医学课程之基础,有关《中医基础理论》课程之教学方法较多,笔者认为自主性学习不失为一良好之教学方法,本文拟从激发学习兴趣、课前重视预习、课堂转变角色、课后坚持复习、培养好学习惯五方面做一浅析。 展开更多
关键词 中医基础理论 自主性学习 教学方法
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病毒性心肌炎的中医临床辨治研究概况
7
作者 张灵敏 靳红微 《河北中医》 2009年第5期784-786,共3页
关键词 心肌炎 辨证论治 综述文献
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肺卫失宣与血管活性肠肽及血栓素B_2水平变化的临床研究 被引量:5
8
作者 赵国荣 陈锡军 +4 位作者 贺又舜 艾碧琛 王孟清 刘克丽 阳航 《中西医结合学报》 CAS 2004年第5期333-336,共4页
目的:探索肺卫失宣的病理本质,并为卫分证的辨证提供客观实验指标。方法:按完全随机设计,采用放免法共检测19例卫分证及13例气分证患者血浆血管活性肠肽(vasoactiveintestinalpeptide,VIP)、血栓素B2(thromboxaneB2,TXB2)浓度,观察不同... 目的:探索肺卫失宣的病理本质,并为卫分证的辨证提供客观实验指标。方法:按完全随机设计,采用放免法共检测19例卫分证及13例气分证患者血浆血管活性肠肽(vasoactiveintestinalpeptide,VIP)、血栓素B2(thromboxaneB2,TXB2)浓度,观察不同病位、不同病程阶段卫分证、气分证患者血浆VIP、TXB2水平的变化。结果:血浆VIP水平在卫分证及卫分证热退后不同病程及不同病位与气分证阶段及正常组比较均有显著性差异(P<0.01),而血浆TXB2水平仅在卫分证热退后有显著性差异(P<0.01);不同病位的卫分证间血浆VIP、TXB2水平均无明显差异(P>0.05)。结论:VIP可能为反映卫分证实质的客观实验指标及肺卫失宣的物质基础,且与病位无关;TXB2在卫分证热退后才升高,不能作为卫分证早期辨证的依据,气分证同样不升高,其机制有待探讨。 展开更多
关键词 卫分证 气分证 病位 VIP 血浆 血栓素B2 TXB2 差异 水平 反映
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中医药治疗病毒性肺炎症状关联疗效评价 被引量:4
9
作者 艾军 汪受传 +3 位作者 戴铭 戴启刚 徐珊 易展翔 《世界科学技术-中医药现代化》 北大核心 2014年第2期228-233,共6页
目的:探索症状关联的中医药治疗病毒性肺炎疗效评价方法。方法:运用关联规则方法观察297例小儿呼吸道合胞病毒肺炎治疗前后热、郁、痰病机相关症状体征关联的疗效。结果:比较发现热、郁、痰病机相关症状体征关联的频繁项集,与对照... 目的:探索症状关联的中医药治疗病毒性肺炎疗效评价方法。方法:运用关联规则方法观察297例小儿呼吸道合胞病毒肺炎治疗前后热、郁、痰病机相关症状体征关联的疗效。结果:比较发现热、郁、痰病机相关症状体征关联的频繁项集,与对照组相比,试验组在部分时间上支持度明显降低(P〈0.05),试验组比对照组提前1-3天症状消失,试验组效果优于对照组。结论:可以应用关联规则方法观察中医药治疗病毒性肺炎的临床疗效;症状关联的疗效评价方法更加符合中医辨证论治的规律和特色。 展开更多
关键词 中医药 病毒性肺炎 症状关联 疗效评价
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泽泻汤加味方治疗高血压80例降压效果临床观察 被引量:5
10
作者 范洪亮 张树峰 +3 位作者 张连和 陈景彦 刘振岳 沙洁津 《中国医药导刊》 2011年第1期74-76,共3页
目的:探讨泽泻汤加味方对原发性高血压痰湿壅盛型患者降压作用。方法:入选原发性高血压痰湿壅盛型患者80例,随机分为两组,一组给予复代文,另一组给予泽泻汤加味方联合复代文口服治疗,随访28天,观测偶测血压、动态平均血压、夜间血压下... 目的:探讨泽泻汤加味方对原发性高血压痰湿壅盛型患者降压作用。方法:入选原发性高血压痰湿壅盛型患者80例,随机分为两组,一组给予复代文,另一组给予泽泻汤加味方联合复代文口服治疗,随访28天,观测偶测血压、动态平均血压、夜间血压下降率变化情况。结果:两组偶测血压为较治疗前均明显下降(P<0.01);观察组SBP与对照组SBP第(7、14、21、28)天同期比较均有差异性(P<0.01或P<0.05),观察组DBP与对照组DBP的第(7、21、28天同期比较有差异性(P<0.05)。两组24h平均SBP、DBP水平均治疗前明显下降(P<0.01);观察组与同期对照组比较24)小时平均SBP、DBP、白昼平均DBP、夜晚平均SBP、DBP有差异性(P<0.05),且以观察组为优。观察组夜间血压下降率升高,与同组治疗前及同期对照组比较均有差异性(P<0.05)。结论:泽泻汤加味方具有协同复代文进一步降低原发性高血压痰湿壅盛证型患者偶测血压,使其趋于正常或达到正常值范围作用;能够协同复代文降低原发性高血压痰湿壅盛型患者24h、白昼、夜间平均血压水平;并能一定程度提高夜间血压下降率。 展开更多
关键词 泽泻汤加味方 高血压 痰湿壅盛型 降压效果 临床观察
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滋阴补中汤联合埃索美拉唑镁肠溶片治疗慢性萎缩性胃炎伴异型增生的临床疗效及对患者辅助性T细胞1/辅助性T细胞2细胞因子失衡的调节作用 被引量:3
11
作者 陈俊玲 陶艳丽 +2 位作者 王东 李明华 戴明 《河北中医》 2019年第3期390-396,共7页
目的观察滋阴补中汤联合埃索美拉唑镁肠溶片对慢性萎缩性胃炎(CAG)伴异型增生的临床疗效及对辅助性T细胞1/辅助性T细胞2(Th1/Th2)细胞因子失衡的调节作用。方法将78例CAG伴异型增生患者按照随机数字表法分为2组。对照组39例予埃索美拉... 目的观察滋阴补中汤联合埃索美拉唑镁肠溶片对慢性萎缩性胃炎(CAG)伴异型增生的临床疗效及对辅助性T细胞1/辅助性T细胞2(Th1/Th2)细胞因子失衡的调节作用。方法将78例CAG伴异型增生患者按照随机数字表法分为2组。对照组39例予埃索美拉唑镁肠溶片治疗;观察组39例在对照组治疗基础上加滋阴补中汤治疗。2组均治疗3个月后统计临床疗效,比较2组治疗前后血清白细胞介素2(IL-2)、IL-4、IL-10、γ干扰素(IFN-γ)、胃动素(MTL)、表皮生长因子(hEGF)、胃泌素(GAS)、内皮素(ET)水平及胃黏膜病理组织学评分、中医证候积分变化,以及幽门螺杆菌(Hp)感染改善情况、不良反应发生情况。结果观察组总有效率97.4%,对照组总有效率79.5%,观察组疗效优于对照组(P<0.05)。治疗后2组黏膜慢性炎症反应、萎缩程度及异型增生评分均降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。治疗后2组胃脘疼痛、痞满、饱胀、纳差及口干咽燥积分均降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。治疗后对照组血清IL-2、IFN-γ均升高(P<0.05),而IL-10、IL-4水平与本组治疗前比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组IL-2、IFN-γ均升高(P<0.05),IL-4、IL-10水平均降低(P<0.05);治疗后观察组IL-2、IFN-γ均高于对照组(P<0.05),IL-4、IL-10均低于对照组(P<0.05)。2组治疗后MTL、hEGF及ET均降低(P<0.05),GAS均升高(P<0.05),且观察组MTL、hEGF及ET低于对照组(P<0.05),GAS高于对照组(P<0.05)。2组治疗后Hp感染情况均改善明显(P<0.05),且观察组改善程度优于对照组(P<0.05)。2组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论滋阴补中汤联合埃索美拉唑镁肠溶片可提高CAG伴异型增生患者的临床疗效,具体机制与调节Th1/Th2细胞因子失衡有关。 展开更多
关键词 慢性病 胃炎 萎缩性 中西医结合疗法
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《中医各家学说》课程中刘完素医家的教学方法探讨 被引量:1
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作者 黄刚 刘新 张星平 《新疆医科大学学报》 CAS 2014年第1期126-127,共2页
高等教育必须重视素质教育。《中医各家学说》课程是中医基础学科与中医临床学科相互沟通必须经由的桥梁课程,其教学要突出中医学术特色与中医临证思维方法,增强理论与实践的系统性。案例引导式教学有利于中医思辨能力的提高,不仅要求... 高等教育必须重视素质教育。《中医各家学说》课程是中医基础学科与中医临床学科相互沟通必须经由的桥梁课程,其教学要突出中医学术特色与中医临证思维方法,增强理论与实践的系统性。案例引导式教学有利于中医思辨能力的提高,不仅要求学生具有扎实的基础理论功底,而且有较强的自学能力。本文通过对金元医家刘完素的课程设计、实施等详细介绍,认为合理的案例引导式教学方法不仅有利于学生学习理论知识,更有利于学生良好思维能力、学习方法和创新意识地培养,这将使学生们受益一生。 展开更多
关键词 中医各家学说 理论 实践 案例 教育
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小儿手足口病中医辨治思路之我见 被引量:8
13
作者 张士卿 张弢 《中国中西医结合儿科学》 2011年第1期21-22,共2页
张士卿教授通过长期临床实践认为,从小儿手足口病暴发流行的情况来看,其发病无明显的地域性,但有明显运气学特征;风、火、湿、热是病因病机之关键;同时,肺、胃、心、脾是病位所在;因此,在治疗中应以清、疏、利、透为要。
关键词 手足口病 传染病 辨证论治 疱疹 温病 儿童 学龄前
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缺血性脑卒中后深静脉血栓形成50例临床分析 被引量:7
14
作者 芦琳 《北京医学》 CAS 2005年第11期659-661,共3页
目的分析缺血性脑卒中后下肢深静脉血栓形成(LDVT)的主要原因,以指导临床采用合理的预防和治疗措施。方法分析50例缺血性脑卒中并发下肢深静脉血栓患者的临床特点及血液凝血、抗凝和纤溶系统分子标志物指标的变化情况。结果50例缺血性... 目的分析缺血性脑卒中后下肢深静脉血栓形成(LDVT)的主要原因,以指导临床采用合理的预防和治疗措施。方法分析50例缺血性脑卒中并发下肢深静脉血栓患者的临床特点及血液凝血、抗凝和纤溶系统分子标志物指标的变化情况。结果50例缺血性脑卒中并发LDVT患者中,65岁以上者占60%;卧床2~4周者的发病率最高;伴发疾病中以高血压、高血脂最常见;与正常对照组相比,缺血性脑卒中并发LDVT患者的vWF、GMP-140、F1+2含量、PAI-1活性均明显升高,而AT活性、总PS含量、PC活性、PLg活性均明显降低,均有非常显著性差异(P<0.01~0.001)。结论高龄、卧床及血液的高凝状态是缺血性脑卒中并发LDVT的主要因素。临床上应对高龄、长期卧床及存在高凝状态的缺血性脑卒中患者,给予必要的抗凝、抗血小板、溶栓药物及早期康复锻炼等预防性措施,以防止LDVT的发生。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 深静脉血栓形成 临床分析 溶栓药物 康复锻炼
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中医利水法论治高血压研究进展 被引量:11
15
作者 范洪亮 《中国医药导刊》 2010年第11期1870-1871,共2页
利水法是指用渗湿利水药物使湿邪从小便排出的方法.适用于体内水湿壅盛的相关病证.中医认为举凡外感六淫、内伤七情、饮食不节及劳倦内损而致脏腑功能失常、肾与膀胱气化不利,水湿之邪内留机体的病证均可采用此法.高血压是以血压长期维... 利水法是指用渗湿利水药物使湿邪从小便排出的方法.适用于体内水湿壅盛的相关病证.中医认为举凡外感六淫、内伤七情、饮食不节及劳倦内损而致脏腑功能失常、肾与膀胱气化不利,水湿之邪内留机体的病证均可采用此法.高血压是以血压长期维持高于正常值(SMB≥140mmHg、DMB≥90mmHg)为特征的疾病.中医学无此病名,可据其表现归属"眩晕、肝风、中风"等范畴,多认为是在阴阳失调的基础上, 展开更多
关键词 高血压 利水法 研究进展
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中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃病的实验研究近况 被引量:4
16
作者 杨俊 《新中医》 CAS 北大核心 2003年第2期71-73,共3页
近年来,中医药治疗幽门螺杆菌(HP)相关性胃病的研究取得较大的进展,但尚未从本质上阐释HP感染的中医致病特点及中医药治疗机制。本文就HP感染与中医舌象、证型的关系及中药单、复方治疗HP感染的研究作一综述。
关键词 幽门螺杆菌相关性胃病 实验研究 中医药疗法 治疗
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特发性血小板减少性紫癜中医辨证治疗研究 被引量:4
17
作者 张林 马骥 曲道炜 《光明中医》 2009年第5期827-828,共2页
特发性血小板减少性紫癜的中医病因病机是热迫血妄行,瘀血阻滞,外邪侵袭,气血亏虚。依据病机归纳其治疗原则规律是止血凉血活血、补益气血和祛除邪气。
关键词 特发性血小板减少性紫癜 中医病因病机 辨证论治
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蜥蜴抗肿瘤临床及实验研究概况 被引量:3
18
作者 关芳 艾梦环 李卫强 《实用中医内科杂志》 2018年第4期68-70,共3页
蜥蜴另有守宫、石蜴、四脚蛇等异名,属冷血爬虫类。有几千年入药历史,《本草经集注》《本草纲目》中均有记载。我国现有约150种,分别隶属于壁虎科、鬣蜥科、蛇蜥科、屏蜥科、巨蜥科、双足蜥科、蜥蜴科、石龙子科。以蜥蜴做为正名始见于... 蜥蜴另有守宫、石蜴、四脚蛇等异名,属冷血爬虫类。有几千年入药历史,《本草经集注》《本草纲目》中均有记载。我国现有约150种,分别隶属于壁虎科、鬣蜥科、蛇蜥科、屏蜥科、巨蜥科、双足蜥科、蜥蜴科、石龙子科。以蜥蜴做为正名始见于《吉林中草药》,临床应用于慢性萎缩性胃炎、乙型肝炎、结核病、骨髓炎、瘘管等,特别是对胃癌、肝癌、食管癌、肺癌、脑肿瘤、乳腺肿瘤、鼻咽癌、颈部肿瘤等多种恶性肿瘤有明显疗效,常见中药复方有复方守宫散、参七化瘀汤、培正散结通膈汤、肺积复康方、消瘤丸、壁虎散、壁消散。实验研究显示壁虎对多种体外培养的肿瘤细胞有明显的抑制作用,逆转PLGC模型大鼠胃黏膜病理变化,降低HIF-1α、VEGF阳性表达,并可抑制相关蛋白P53、PUMA的表达。分离出的守宫多糖,可诱导人肝癌Bel-7402细胞凋亡。 展开更多
关键词 蜥蜴 肿瘤 临床应用 复方守宫散 参七化瘀汤 培正散结通膈汤 肺积复康方 消瘤丸 壁虎散 壁消散 实验研究 综述
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加强《金匮要略》教学,强化经典临床功底 被引量:3
19
作者 张晓军 刘兰林 《中医药临床杂志》 2012年第6期553-554,共2页
《金匮要略》是中医四大经典之一,是中医主干课程,其教学是中医教学的重要组成部分。提高教学质量需要:师承教育与现代教育相结合,做到优势互补;结合现代教学手段,提高课堂教学效果;结合案例教学法,强化学生临床思维;教师参与临床实践,... 《金匮要略》是中医四大经典之一,是中医主干课程,其教学是中医教学的重要组成部分。提高教学质量需要:师承教育与现代教育相结合,做到优势互补;结合现代教学手段,提高课堂教学效果;结合案例教学法,强化学生临床思维;教师参与临床实践,提高自身临床功底;教材更新,满足不同层次学生需求。 展开更多
关键词 金匮要略 教学质量 体会
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关于新疆少数民族双语学生中医药专业知识学习的教学体会
20
作者 黄刚 王瑀 《新疆医科大学学报》 CAS 2016年第2期250-252,共3页
少数民族学生接受双语教学是新疆少数民族教育中的一项重要举措。少数民族双语大学生在学习中医药专业知识时遇到的瓶颈主要是古代汉语基础知识薄弱,而注重人文素养、强化中医思辨、夯实语言基础是克服这些困难的关键。教师力争做到教... 少数民族学生接受双语教学是新疆少数民族教育中的一项重要举措。少数民族双语大学生在学习中医药专业知识时遇到的瓶颈主要是古代汉语基础知识薄弱,而注重人文素养、强化中医思辨、夯实语言基础是克服这些困难的关键。教师力争做到教与学的协调统一,并能因材施教,从而保证教学质量,培养出合格中医人才。 展开更多
关键词 少数民族 双语学生 中医药专业知识 教学体会
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