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PBL+LBL双轨教学模式在妇产科教学中的应用 被引量:60
1
作者 王丽琼 施晓波 丁依玲 《医学教育探索》 2006年第10期940-941,967,共3页
目的:探讨PBL+LBL双轨教学模式在长学制临床医学系妇产科学教学中的应用效果。方法:在2001级七年制临床医学系妇产科学教学中,将155名学生随机分成两组:试验组为PBL+LBL双轨教学模式,对照组为传统的LBL教学。结果:虽然LBL组与PBL+LBL组... 目的:探讨PBL+LBL双轨教学模式在长学制临床医学系妇产科学教学中的应用效果。方法:在2001级七年制临床医学系妇产科学教学中,将155名学生随机分成两组:试验组为PBL+LBL双轨教学模式,对照组为传统的LBL教学。结果:虽然LBL组与PBL+LBL组在考试的总分及基础题得分上无显著性差异(P>0.05),但在综合题的得分上后者明显高于前者,差异有统计学意义(P<0.05)。并且学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性,可使学生掌握更多有关妇产科疾病和文献检索等方面的知识,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,提高教学效率,同时对教师提出更高的要求。结论:PBL+LBL双轨教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力和创新精神,同时又能保留教学中知识全面、系统、具有一定深度和广度的优势;在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到学生的普遍认可。 展开更多
关键词 妇产科 临床教学 PBL+LBL双轨教学法
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妇产科学国际标准化教学中循证医学的应用 被引量:3
2
作者 邓娅莉 丁依玲 陈蒲香 《循证医学》 CSCD 2011年第6期375-377,共3页
医学教育国际标准反映了医学教育的核心要求,妇产科学国际标准化教学现处于探索阶段,引用循证医学对教改班临床实践的科学化与规范化起到了重要作用。
关键词 循证医学 国际标准 妇产科学 医学教育
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临床路径教学法在妇产科教学中的应用 被引量:10
3
作者 杨元娟 聂妹芳 +1 位作者 陈建林 丁依玲 《医学理论与实践》 2012年第10期1262-1263,共2页
目的:观察临床路径教学法在妇产科临床实习中应用的效果。方法:将80名实习学生随机分为两组,研究组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法,分别对两组进行考核。结果:临床路径教学组成绩优于传统教学法组。结论:临床路径教学法在临... 目的:观察临床路径教学法在妇产科临床实习中应用的效果。方法:将80名实习学生随机分为两组,研究组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法,分别对两组进行考核。结果:临床路径教学组成绩优于传统教学法组。结论:临床路径教学法在临床实习中可提高教学质量。 展开更多
关键词 临床路径 妇产科学 教学应用
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OSCE在妇产科临床教学的应用 被引量:15
4
作者 聂妹芳 丁依玲 《医学理论与实践》 2006年第7期868-869,共2页
OSCE是一种客观评估临床技能的方法,本文总结了几年来该科应用OSCE方法于妇产科临床教学的经验和体会。
关键词 OSCE 妇产科 教学
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提高八年制医学生临床实践能力的妇产科见习教学新探 被引量:4
5
作者 符淳 丁依玲 皮丕湘 《医学教育探索》 2010年第2期145-147,共3页
目的探讨培养具有较强实践能力的八年制医学生的妇产科见习教学方式。方法在2004级50名八年制医学生的妇产科见习中,进行了妇科实验技术课程教学、"妇产科急诊值班和病房实习的临床观察与思考"的教学活动和临床技能模拟教学... 目的探讨培养具有较强实践能力的八年制医学生的妇产科见习教学方式。方法在2004级50名八年制医学生的妇产科见习中,进行了妇科实验技术课程教学、"妇产科急诊值班和病房实习的临床观察与思考"的教学活动和临床技能模拟教学等三方面的探索。结果这三方面的尝试在解决妇产科教学中的难点问题、提高妇产科临床操作技能和增加临床实践机会等方面取得了较好的教学效果。结论妇产科见习教学的探索为提高八年制医学生的临床实践能力提供了可供参考的教学模式。 展开更多
关键词 八年制 医学生 见习 妇产科
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妇产科术后静脉血栓栓塞症的诊断和防治 被引量:13
6
作者 黄佼 方小玲 《中国现代手术学杂志》 2011年第1期73-76,共4页
静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism,VTE)是妇产科手术后严重的并发症,妇产科手术时应注意预防;临床上对于VTE尤其是肺栓塞(pulmonary thromboeambolism,PTE)的早期发现、早期诊断和及时正确的治疗尤为关键;影像学检查在诊断上占有... 静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism,VTE)是妇产科手术后严重的并发症,妇产科手术时应注意预防;临床上对于VTE尤其是肺栓塞(pulmonary thromboeambolism,PTE)的早期发现、早期诊断和及时正确的治疗尤为关键;影像学检查在诊断上占有至关重要的地位;抗凝治疗是其主要治疗方法之一。 展开更多
关键词 术后并发症 静脉血栓形成 肺栓塞
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妇产科“模拟诊疗”教学模式的实验研究 被引量:2
7
作者 张向梅 丁依玲 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2003年第23期155-157,共3页
关键词 妇产科 教学模式 实验研究
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妇产科临床见习教学改革的体会 被引量:7
8
作者 聂妹芳 丁依玲 《医学理论与实践》 2005年第1期114-115,共2页
关键词 妇产科学 教学工作 临床见习 PCLL教学法 医学教育
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白细胞介素18在妇产科领域的研究进展 被引量:1
9
作者 张红媛 朱付凡 《现代妇产科进展》 CSCD 北大核心 2009年第8期628-630,共3页
白细胞介素18(IL-18)是近年克隆鉴定的新型细胞因子,具有广泛的生物学活性,在免疫调节、抗感染、抗肿瘤及慢性炎症性疾病发病过程中起着重要作用。现将IL-18在妇产科领域的研究进展作一综述。
关键词 白细胞介素18 妇科疾病 综述文献
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妇产科临床实习带教的体会 被引量:1
10
作者 聂妹芳 杨元娟 +1 位作者 陈建林 丁依林 《医学理论与实践》 2012年第3期362-363,共2页
妇产科临床实习是医学生医学实践教学的重要部分,本文总结了我科多年妇产科临床实习带教的经验和体会,以不断提高临床实习教学质量和效果。
关键词 妇产科学 临床实习 带教
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妇产科教学质量综合评价指标体系研究 被引量:1
11
作者 符淳 丁依玲 +1 位作者 皮丕湘 邓静 《医学教育探索》 2009年第9期1093-1096,共4页
目的对不同教学模式和方法下的妇产科教学质量进行评价。方法通过专家评分法筛选妇产科教学质量的评价指标,并估计各指标的权重,进而用组成的评价体系来评估2005级五年制临床医学系普通班和国际标准试点班的妇产科教学情况。结果初步构... 目的对不同教学模式和方法下的妇产科教学质量进行评价。方法通过专家评分法筛选妇产科教学质量的评价指标,并估计各指标的权重,进而用组成的评价体系来评估2005级五年制临床医学系普通班和国际标准试点班的妇产科教学情况。结果初步构建了一个分为两层由11个评价指标组成的综合评价指标体系。根据构建的妇产科教学质量体系和学生调查表的结果,试点班的综合评分指数高于普通班(t=2.257,P=0.027)。结论构建的教学质量综合评价体系能较好地反映妇产科教学的情况。在妇产科临床教学中采取"器官系统"教学模式和PBL教学方法的教学质量高。 展开更多
关键词 妇产科学 教学质量 综合评价
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以问题为基础的教学方法在七年制妇产科教学中的应用体会 被引量:7
12
作者 吴献青 丁依玲 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2006年第5期497-499,共3页
以问题为基础的教学方法应用于2000级七年制学生的妇产科教学,结果发现,在初期阶段存在的困难:学生缺乏临床思维能力;一种全新的教学模式的转化缺乏必要的心理上的准备;需改进配套的教学设施。教学效果:虽然学生的学习成绩提高不... 以问题为基础的教学方法应用于2000级七年制学生的妇产科教学,结果发现,在初期阶段存在的困难:学生缺乏临床思维能力;一种全新的教学模式的转化缺乏必要的心理上的准备;需改进配套的教学设施。教学效果:虽然学生的学习成绩提高不明显,但学生的综合素质和实践技能明显提高。 展开更多
关键词 妇产科学 教学方法 以问题为基础的教学
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妇产科手术的难点、特点和新进展 被引量:5
13
作者 林秋华 《中国现代手术学杂志》 2001年第2期90-92,共3页
积 40年妇产科临床经验和手术的实践 ,总结出妇产科手术的难点和特点 :手术野深在给手术操作带来相当大的困难 ,与邻近器官密切 ,容易损伤 ;妇产科手术时 ,保留功能格外重要 ;妇产科紧急抢救的手术多 ,要求医生机敏、果断 ,具有边抗休... 积 40年妇产科临床经验和手术的实践 ,总结出妇产科手术的难点和特点 :手术野深在给手术操作带来相当大的困难 ,与邻近器官密切 ,容易损伤 ;妇产科手术时 ,保留功能格外重要 ;妇产科紧急抢救的手术多 ,要求医生机敏、果断 ,具有边抗休克边手术的基本功。妇产科医生必须紧随整个医学科学的发展 ,掌握内窥镜、显微外科及微创技术从而拓展各种整形保留功能的手术 ;掌握介入疗法等新型治疗手段和新型手术材料的使用 。 展开更多
关键词 妇产科学 外科手术 介入疗法 医学发展
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增强主体作用提高教学效果——谈谈妇产科临床见习实施主体参与型教学模式的几点经验
14
作者 张丽娟 范红 +3 位作者 朱伏凡 丁依玲 方小玲 张向梅 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2004年第3期102-103,共2页
针对以往妇产科临床见习中存在的问题,改变旧的教学方式,组织学生进行病例讨论,模拟诊疗、专题讲座及科研活动等多种教学形式,充分调动学生学习的积极性,主动性,增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力,培养了学生收集信... 针对以往妇产科临床见习中存在的问题,改变旧的教学方式,组织学生进行病例讨论,模拟诊疗、专题讲座及科研活动等多种教学形式,充分调动学生学习的积极性,主动性,增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力,培养了学生收集信息、查找文献的自学能力,提高了教学效果,为学生今后的临床实习和毕业后医学实践打下良好基础。 展开更多
关键词 妇产科学 临床见习 主体参与型教学模式
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浅谈妇产科临床见习教学改革
15
作者 黄健 黄凤英 +1 位作者 朱付凡 丁依玲 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2004年第3期104-105,共2页
传统妇产科教学模式面临与国际接轨和目前社会环境两大挑战,我们尝试“病例导入启发式理论教学+标准化病人教学媒介+计算机多媒体辅助教学及女性生殖系统教学模型运用”的综合教学体系,取得了满意效果。
关键词 妇产科 教学方法 教学改革
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新时代背景下妇产科学课程思政建设的思考与探索 被引量:3
16
作者 张永晶 符淳 《创新与创业教育》 2022年第6期143-148,共6页
立德树人是课程思政育人的重要使命。妇产科学是一门关乎生命和健康的重要学科,将课程思政教育融入妇产科专业课程,对塑造医学生的品格非常重要。文章以妇产科学课程思政为契入点,对其必要性、现状和不足进行了分析,并通过创新理念,构... 立德树人是课程思政育人的重要使命。妇产科学是一门关乎生命和健康的重要学科,将课程思政教育融入妇产科专业课程,对塑造医学生的品格非常重要。文章以妇产科学课程思政为契入点,对其必要性、现状和不足进行了分析,并通过创新理念,构建课程思政与妇产科学专业课程相融合的内容体系,完善其保障体系,来全面提升医学生的道德素养,培养德才兼备的医学人才。 展开更多
关键词 新时代 妇产科学 课程思政 立德树人
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Activin及其受体与相关的妇产科疾病
17
作者 李红云 黄凤英 《中南大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期896-902,共7页
激活素(activin,ACT)是转化生长因子β(TGF-β)超家族球蛋白成员,是抑制素β亚基的二聚体,其受体为膜受体,activin通过其受体系统的信号传导发挥其生物学功能。近年来,许多研究表明activin具有广泛的生物学活性,是调节组织细胞功能的基... 激活素(activin,ACT)是转化生长因子β(TGF-β)超家族球蛋白成员,是抑制素β亚基的二聚体,其受体为膜受体,activin通过其受体系统的信号传导发挥其生物学功能。近年来,许多研究表明activin具有广泛的生物学活性,是调节组织细胞功能的基本介质,参与维持细胞正常功能,并在卵巢上皮性肿瘤、子宫内膜癌、子痫前期、多囊卵巢综合征、子宫内膜异位症等多种妇产科疾病组织中表达异常,影响着这些疾病的发生发展。 展开更多
关键词 ACTIVIN activin受体 妇产科疾病
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综合营养管理对妊娠期糖尿病患者的血糖及妊娠结局的影响
18
作者 王瑞 柒铭铭 +5 位作者 杨微涛 黄健 肖锦艳 李一春 王永红 刘燕萍 《基础医学与临床》 CAS 2024年第4期434-439,共6页
目的 探讨综合营养管理对妊娠期糖尿病(GDM)患者糖脂代谢及妊娠结局的影响。方法 本研究纳入了2021年5月~2021年7月共121名在全国6个分中心医院产科建档的妊娠24~28周的GDM孕妇,随机分为干预组(n=74)和对照组(n=47)。干预组接受综合营... 目的 探讨综合营养管理对妊娠期糖尿病(GDM)患者糖脂代谢及妊娠结局的影响。方法 本研究纳入了2021年5月~2021年7月共121名在全国6个分中心医院产科建档的妊娠24~28周的GDM孕妇,随机分为干预组(n=74)和对照组(n=47)。干预组接受综合营养管理,包括至少6次门诊干预、个体化营养管理及妊娠期糖尿病半日规范化门诊宣教,并持续使用动态血糖监测仪和指血血糖监测仪监测血糖,每4周进行糖化白蛋白和尿常规检测,记录体质量、体成分、饮食运动实施、胎儿发育以及并发症发生情况。对照组接受常规营养指导。比较两组孕37周的血糖相关指标、分娩前的体质量增加和部分脂类代谢指标、妊娠结局以及产后42 d口服葡萄糖耐量试验(OGTT)结果的差异。结果 与对照组相比,干预组孕妇的产前空腹血糖(P=0.006)、餐后2 h静脉血浆葡萄糖(P=0.009)、血酮(P=0.044)水平显著降低。两组间体质量增加值与体质量达标率没有显著性差异。干预组孕妇的产后2h OGTT试验结果小于对照组(P=0.006),差异有统计学意义,子痫前期的发生率和产后出血量低于对照组,但两组之间没有统计学差异。对于新生儿来说,干预组的巨大儿(P=0.042)、剖宫产(P=0.048)的发生率略低于对照组,结果有统计学差异。其他不良妊娠结局在两组之间没有统计学差异。结论 强化综合营养管理能够更好地控制孕妇血糖水平,改善GDM妇女的孕产妇和新生儿结局。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 综合营养管理 妊娠结局
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课程思政在辅助生殖技术新进人员培养中的教学探索
19
作者 王道 施晓波 +1 位作者 陈建林 刘丹 《科学咨询》 2024年第5期273-276,共4页
辅助生殖技术是一门结合妇产科学、人类胚胎学和低温生物学等多个学科的技术,是采用现代医疗技术解决不孕不育夫妇的妊娠障碍的交叉性学科。此技术要求新入行人员不仅要掌握熟练的专业操作技能,而且必须具备良好的思想政治素质。为充分... 辅助生殖技术是一门结合妇产科学、人类胚胎学和低温生物学等多个学科的技术,是采用现代医疗技术解决不孕不育夫妇的妊娠障碍的交叉性学科。此技术要求新入行人员不仅要掌握熟练的专业操作技能,而且必须具备良好的思想政治素质。为充分发挥辅助生殖技术教学特点,本文从提升师资队伍建设、如何融入辅助生殖技术教学、创新多种教学方式等三个维度进行探索,将专业技能和思政教育融为一体,为新时代培养高素质、高技能的辅助生殖技术人才提供借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 新进人员 辅助生殖技术 课程思政
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机器人辅助腹腔镜妇科手术影响患者安全的因素与优化措施
20
作者 贾淇淇 符淳 《机器人外科学杂志(中英文)》 2024年第1期37-44,共8页
机器人辅助腹腔镜手术(Robot-assisted Laparoscopic Surgery,RLS)是一种安全、可行的手术方式,但其操作方式可能对患者的安全性产生不良影响。通过回顾性分析相关文献,本综述总结了影响妇科RLS患者的安全因素,主要包括手术技巧及经验... 机器人辅助腹腔镜手术(Robot-assisted Laparoscopic Surgery,RLS)是一种安全、可行的手术方式,但其操作方式可能对患者的安全性产生不良影响。通过回顾性分析相关文献,本综述总结了影响妇科RLS患者的安全因素,主要包括手术技巧及经验、术中沟通与合作、术中干扰等方面,其优化措施分别为加强医师培训、加强术中沟通与合作、避免手术中断,且医师培训模式的改变是优化手术的关键。医师培训模式的优化措施包括训练模式的转变、双控制操作台模式的引入、不同手术步骤的标准化、手术室设置和人员的标准化,以及模拟器训练评分标准和方式的多样化等,以改善RLS影响因素所带来的不利影响。 展开更多
关键词 机器人辅助手术 妇科 安全性 技能培训 团队训练
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