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病理生理学探索性实验教学改革浅析——有感于“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的实验设计 被引量：7
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作者 谭胜蓝 郑旭 +1 位作者 易露茜 涂自智 《中国医学工程》 2005年第2期218-220,共3页
目的探讨评价中南大学国家重点学科病理生理学探索性实验教学改革的成效。方法反馈调查学生独立自主地设计和实施的“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的教学实验。结果学生都能科学地进行“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的实验设计,并能独立... 目的探讨评价中南大学国家重点学科病理生理学探索性实验教学改革的成效。方法反馈调查学生独立自主地设计和实施的“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的教学实验。结果学生都能科学地进行“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的实验设计,并能独立自主地统计分析有关实验数据,按论文格式写出有关实验报告。大多数同学认为探索性实验比传统实验好,对同学们的科研能力、学习兴趣、团结协作精神等方面的培养,均有积极的作用。结论病理生理学“影响小白鼠缺氧耐受性因素”这一探索性实验改革是成功的,较传统实验效果好。 展开更多
关键词 实验教学改革 病理生理学 缺氧耐受 实验设计 性因素 小白鼠 团结协作精神 探索性实验 重点学科 中南大学 教学实验 反馈调查 实验数据 统计分析 实验报告 论文格式 科研能力 学习兴趣 实验改革 自主 学生 传统
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