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面向产教协同的应用型工科研究生自主融入式实践培养体系构建与研究——以中南林业科技大学林业工程学科家具设计与工程方向为例 被引量:5
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作者 陶涛 吴义强 +7 位作者 黄艳丽 李新功 袁光明 李贤军 卿彦 孙德林 陈星艳 欧阳周洲 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第10期134-138,共5页
以产业需求为导向,从林业工程学科家具设计与工程方向研究生实践培养现状的三个主要表现出发,构建了以“自主”和“融入”为核心的实践培养体系,提出了从脉络清晰的课程体系、“四步走”循序渐进的培养路径、“三段式”科学合理的时间... 以产业需求为导向,从林业工程学科家具设计与工程方向研究生实践培养现状的三个主要表现出发,构建了以“自主”和“融入”为核心的实践培养体系,提出了从脉络清晰的课程体系、“四步走”循序渐进的培养路径、“三段式”科学合理的时间规划和因人而异的精准施策四个方向进行科学规划,并明确了该实践培养体系对研究生、导师、学校和企业四个参与者提出的要求。最后以中南林业科技大学林业工程学科家具设计与工程方向的实践案例,验证了自主融入式实践培养体系的有效性。 展开更多
关键词 应用型工科 研究生教育 实践培养 产教协同 林业工程 家具设计与工程
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将创新创业教育融入工科专业本科生毕业论文教学环节的实践探索——以中南林业科技大学为例 被引量:3
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作者 张胜 《中国林业教育》 2020年第4期17-20,共4页
为适应社会发展对林产化学加工专业人才的素质需求,中南林业科技大学林产化学加工专业将本科生毕业论文的研究任务与创新创业教育活动进行了深度融合,采用渐进式训练方式培养学生的创新思维和科研素养,探索出一条工科专业创新创业教育... 为适应社会发展对林产化学加工专业人才的素质需求,中南林业科技大学林产化学加工专业将本科生毕业论文的研究任务与创新创业教育活动进行了深度融合,采用渐进式训练方式培养学生的创新思维和科研素养,探索出一条工科专业创新创业教育的新途径。具体做法如下:①将毕业论文准备时间直接提前到大学一年级;②将毕业论文选题分为科研学术型和技术应用型2种;③提前开设指导毕业论文写作的课程;④将创新能力的培养融入毕业论文的实践;⑤将创业训练融入毕业论文的实践;⑥将大学生学科竞赛融入毕业论文的实践;⑦将校企合作协同育人融入毕业论文的实践。教学实践经验表明:本科生毕业论文融合创新创业教育可提高本科生的毕业论文质量,提升学生的创新能力;对于引导学生求真学问、练真本领,以创新引领创业、创业带动就业都具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 毕业论文 创新创业 林产化工
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面向新工科和工程教育认证的材料科学与工程专业实践教学体系探析
3
作者 许瀚 陈沙 +1 位作者 廖媛媛 胡进波 《广州化工》 CAS 2023年第12期272-274,共3页
实践教学是工程教育领域培养应用型人才的重要组成部分。浅析了“新工科”建设和工程教育专业认证对材料科学与工程专业实践教学体系的新要求,提出了以市场需求与能力产出为导向反向构建完善的实践教学体系、加强校内和校企合作打造多... 实践教学是工程教育领域培养应用型人才的重要组成部分。浅析了“新工科”建设和工程教育专业认证对材料科学与工程专业实践教学体系的新要求,提出了以市场需求与能力产出为导向反向构建完善的实践教学体系、加强校内和校企合作打造多元实践教学平台、通过建立科学合理的实践教学质量保障与评价体系持续优化现有实践教学体系等策略,为提升材料科学与工程专业学生创新实践能力提供参考。 展开更多
关键词 新工科 工程教育认证 材料科学与工程 实践教学 创新实践能力
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材料类专业课程思政教学构建与实践——以材料制备科学与技术课程为例
4
作者 袁利萍 胡云楚 许翰 《高教学刊》 2023年第26期177-180,184,共5页
结合材料类专业人才培养目标的要求,以材料制备科学与技术课程为例,对材料类专业课程思政教学的建设进行探索与实践。根据材料类专业思政教育教学的总目标,先构建材料制备科学与技术课程的具体思政教育目标,再根据课程内容与思政元素的... 结合材料类专业人才培养目标的要求,以材料制备科学与技术课程为例,对材料类专业课程思政教学的建设进行探索与实践。根据材料类专业思政教育教学的总目标,先构建材料制备科学与技术课程的具体思政教育目标,再根据课程内容与思政元素的辐射与交融关系,建立课程思政内容体系;创新丰富课程思政教学方法和管理方法,强化师生互动和“校企”合作,建立学生成长成才的评价反馈体系,推进专业知识传授与课程思政教学的深度融合,以培养高素质的材料类人才。 展开更多
关键词 材料类专业 课程思政 教学设计 人才培养 内容体系
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林业高校高分子材料与工程专业创新人才培养的研究与实践 被引量:2
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作者 江萍 吴义强 +2 位作者 罗卫华 杨素文 邓鑫 《教育教学论坛》 2017年第43期150-151,共2页
在大材料学科理念的指导下,根据我校建设高水平特色大学的要求和国家林业科技大学的战略需求以及市场对人才的需求,学校应突出林业特色,构建具有鲜明林业高校特色的高分子材料科学与工程专业课程教学新体系和以自主科研为导向的创新人... 在大材料学科理念的指导下,根据我校建设高水平特色大学的要求和国家林业科技大学的战略需求以及市场对人才的需求,学校应突出林业特色,构建具有鲜明林业高校特色的高分子材料科学与工程专业课程教学新体系和以自主科研为导向的创新人才培养模式,建立创新开放性实验平台,建设专业特色实践教学体系,加强师资队伍建设,培养具有高素质的创新人才。 展开更多
关键词 高分子材料与工程 创新人才 林业高校 特色化
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木纤维增强石膏基复合材料的耐水增韧改性
6
作者 黄琴琴 李新功 +1 位作者 吴义强 郑霞 《中南林业科技大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期174-183,共10页
【目的】木纤维增强石膏基复合材料的耐水性和韧性较差,限制了其在建筑领域进一步的发展,针对此材料上述2种缺点开展木纤维增强石膏基复合材料的耐水增韧改性研究,扩展石膏基复合材料的应用领域,提高其经济效益。【方法】以硅酸盐水泥... 【目的】木纤维增强石膏基复合材料的耐水性和韧性较差,限制了其在建筑领域进一步的发展,针对此材料上述2种缺点开展木纤维增强石膏基复合材料的耐水增韧改性研究,扩展石膏基复合材料的应用领域,提高其经济效益。【方法】以硅酸盐水泥为无机改性剂、聚乙烯醇溶液(PVA)为增韧剂,探究两者协同对木纤维增强石膏基复合材料力学性能和耐水性能的影响,通过X-射线衍射(XRD)、傅立叶红外光谱(FT-IR)和扫描电子显微镜(SEM)对复合材料的微观结构进行了表征。【结果】硅酸盐水泥和PVA在复合材料中产生了协同作用,可以弥补单掺水泥强度低和单掺PVA耐水性差的缺点。复合材料抗折强度和抗压强度分别为5.56和10.01 MPa,较改性前分别提升了40%和63%,2 h吸水率和24 h吸水率分别为19.83%和20.14%,比改性前分别降低了10.17%和11.97%,软化系数提高了0.4。XRD、FT-IR、SEM结果显示水泥与石膏的水化反应产生了钙钒石和硅酸钙凝胶等水化物,水化物填充水泥石膏基体。孔结构分析结果显示,水泥和PVA的加入降低了复合材料的孔隙率,减少超大孔的出现,复合材料的耐水性和力学性能得到提升。【结论】硅酸盐水泥的加入使复合材料内部水化反应受到影响,导致复合材料的力学强度受到影响。加入PVA后的复合材料内部物质连接紧密,提高了复合材料的力学性能,但是耐水性较差。硅酸盐水泥和PVA协同能提高复合材料的力学性能和耐水性能,弥补了单掺硅酸盐水泥复合材料力学下降和单掺PVA复合材料耐水性差的缺点。 展开更多
关键词 硅酸盐水泥 聚乙烯醇 木纤维 石膏基复合材料 耐水性能 韧性
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纳米SiO_(2)/桐油基环氧树脂复合材料的制备及性能
7
作者 田甜 颜炜 +1 位作者 廖有为 杨焰 《当代化工》 CAS 2024年第2期316-320,共5页
通过制备环氧化桐油酸甲酯,并将其与E51环氧树脂共混,得到桐油基环氧树脂。再用硅烷偶联剂KH-570改性纳米SiO_(2),并以不同的质量比添加到桐油基环氧树脂中,探究不同纳米SiO_(2)含量在力学性能、接触角以及耐磨损性能上对桐油基环氧树... 通过制备环氧化桐油酸甲酯,并将其与E51环氧树脂共混,得到桐油基环氧树脂。再用硅烷偶联剂KH-570改性纳米SiO_(2),并以不同的质量比添加到桐油基环氧树脂中,探究不同纳米SiO_(2)含量在力学性能、接触角以及耐磨损性能上对桐油基环氧树脂复合材料的影响。结果表明:质量比为6%的纳米SiO_(2)的桐油基环氧树脂复合材料的拉伸和冲击强度都得到了提高,冲击强度较未加入纳米SiO_(2)提高了53.3%,水接触角也从93.3°提高到104.76°,并且添加纳米SiO_(2)之后复合材料的耐磨损性能也随之增强。 展开更多
关键词 纳米SiO_(2) 桐油 环氧树脂 复合材料 耐磨损性能
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木材纤维锚定二氧化铈电极材料的制备及其性能研究
8
作者 严格 卿彦 +3 位作者 陈洋羊 廖宇 张振 李蕾 《生物质化学工程》 2024年第1期9-17,共9页
利用木材纤维含氧基团的吸附作用锚定生长二氧化铈,成功制备出一维中空管状结构复合电极材料(WF@CeO_(2))。通过调控硝酸铈的添加量改善电极材料的电化学性能,并探讨了木材纤维对二氧化铈的增效作用。研究结果表明:当硝酸铈的添加量为2 ... 利用木材纤维含氧基团的吸附作用锚定生长二氧化铈,成功制备出一维中空管状结构复合电极材料(WF@CeO_(2))。通过调控硝酸铈的添加量改善电极材料的电化学性能,并探讨了木材纤维对二氧化铈的增效作用。研究结果表明:当硝酸铈的添加量为2 mmol时,WF@CeO_(2)-2样品的比表面积可达303.73 m^(2)/g,所制备的电极在电流密度0.5 A/g下表现出高比电容(371 F/g),木材纤维的存在极大地提高了二氧化铈电极材料的电化学性能。以WF@CeO_(2)-2电极组装的非对称超级电容器的比电容可达34.5 F/g,其峰值能量密度为44.16 Wh/kg,峰值功率密度为4002.7 W/kg,在经过5000次充放电循环后电容保持率为91.1%,表现出良好的循环稳定性。 展开更多
关键词 木材纤维 二氧化铈 增效作用 超级电容器 电化学性能
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科教融合背景下材料化学专业材料表征课程教学改革探索
9
作者 杜锟 柏元娟 陈志彦 《当代化工研究》 CAS 2024年第4期139-141,共3页
科教融合是未来实施科教兴国战略、创新人才培养模式的主旋律。材料结构表征是材料化学的核心专业课程之一,本文结合近年来的本科教学实践,初步探究了科研融入教学应用于“材料结构表征”课程的教学改革。针对课程教学中存在的问题,分... 科教融合是未来实施科教兴国战略、创新人才培养模式的主旋律。材料结构表征是材料化学的核心专业课程之一,本文结合近年来的本科教学实践,初步探究了科研融入教学应用于“材料结构表征”课程的教学改革。针对课程教学中存在的问题,分别从教学内容,教学方法和科教融汇协同育人等方面提出了相应的改革措施,为新时代高校构建“教育、科技、人才”循环育人体系提供了一定的借鉴。 展开更多
关键词 科研 教学 人才 科教融合 材料表征
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新工科视野下传统工科培养模式的创新——以国家一流本科专业木材科学与工程专业家具方向为例 被引量:13
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作者 陶涛 吴义强 +6 位作者 黄艳丽 李新功 陈桂华 袁光明 卿彦 陈星艳 欧阳周洲 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第8期133-136,共4页
从传统工科学生面临的困境出发,以传统工科在新经济时代下谋求培养机制的创新,培养满足产业现实与未来需求的“新工科”专业人才这一重要课题为导向,提出了构建四维合一的课程教学体系、互惠共赢的校企实践平台、资源共享的学科交叉机... 从传统工科学生面临的困境出发,以传统工科在新经济时代下谋求培养机制的创新,培养满足产业现实与未来需求的“新工科”专业人才这一重要课题为导向,提出了构建四维合一的课程教学体系、互惠共赢的校企实践平台、资源共享的学科交叉机制三项关键理念,并以行业特色型工科专业——木材科学与工程专业家具方向为例探索了传统工科培养模式的创新。对于“新工科”背景下传统工科的转型升级,推动高等工程教育进一步与产业接轨,输出高素质、高水平专业人才具有较强的理论指导与实践意义。 展开更多
关键词 新工科 传统工科 培养机制 教学改革 校企合作 学科交叉
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林业工程学科拔尖硕士研究生国际化视野培养思考 被引量:1
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作者 苌姗姗 胡进波 +4 位作者 刘贡钢 李贤军 袁利萍 胡嘉裕 刘元 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第1期133-135,共3页
林产工业进入新时代高质量发展期,国际上行业特色鲜明的林业工程学科培养高端专门人才恰逢行业需求。在"新工科"建设的大背景下,分析探讨研究生群体新特点、林业工程学科毕业研究生就业市场、研究生国际化视野状况等等,阐述... 林产工业进入新时代高质量发展期,国际上行业特色鲜明的林业工程学科培养高端专门人才恰逢行业需求。在"新工科"建设的大背景下,分析探讨研究生群体新特点、林业工程学科毕业研究生就业市场、研究生国际化视野状况等等,阐述习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,正确审视全球化背景下林业工程学科的培养策略,鼓励导师开阔研究生国际视野,引导研究生诚信发展,解读具有国际化视野的林业工程高端人才培养对行业的重要意义。 展开更多
关键词 林产加工业 高端人才 国际视野 新工科
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林业工程专业学位研究生实践教学改革研究 被引量:4
12
作者 吴志平 杨国恩 胡云楚 《广东化工》 CAS 2015年第7期189-190,共2页
专业学位研究生实践教学环节设计和教学内容对学生运用知识解决实际问题能力和实践创新能力培养具有重要的影响,文章以中南林业科技大学林业工程专业学位研究生现有培养方案中的实践教学环节和教学内容为例,分析了实践教学在环节设计和... 专业学位研究生实践教学环节设计和教学内容对学生运用知识解决实际问题能力和实践创新能力培养具有重要的影响,文章以中南林业科技大学林业工程专业学位研究生现有培养方案中的实践教学环节和教学内容为例,分析了实践教学在环节设计和实施中存在的问题,对如何优化实践教学环节和更新实践教学内容及改革实践教学考核方式等方面提出了了一些意见和建议,通过科学合理的设计实践教学环节和教学内容提高了学生运用知识解决实际问题的能力,同时创新思维能力得到了锻炼和提高。 展开更多
关键词 林业工程 专业学位研究生 创新能力 实践教学
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林业工程类专业校企“大国工匠”人才培养模式探索与实践 被引量:2
13
作者 左迎峰 吴义强 +1 位作者 李贤军 陈桂华 《高教学刊》 2020年第26期26-28,33,共4页
培养具有执着坚守、精益求精、追求完美、敬业守信、推陈出新的“大国工匠”精神的创新实践能力专业人才,是实现制造强国的当务之急。文章以中南林业科技大学林业工程学科为例,指出传统林业工程类专业在大学生创新意识和工程实践能力培... 培养具有执着坚守、精益求精、追求完美、敬业守信、推陈出新的“大国工匠”精神的创新实践能力专业人才,是实现制造强国的当务之急。文章以中南林业科技大学林业工程学科为例,指出传统林业工程类专业在大学生创新意识和工程实践能力培养方面存在的问题,通过与企业开展校企“大国工匠”计划训练项目,探索了高等院校与大型企业联合培养人才的新途径。分析了校企“大国工匠”人才培养模式的特点与优势,对如何提高人才培养质量提出了详细措施。通过与3家行业龙头企业开展“大国工匠”人才培养的实践,提高了林业工程类专业大学生对专业的认知程度和热爱程度,培养了大学生的工程实践和创新能力,可满足新工科对人才培养的要求。 展开更多
关键词 大国工匠 林业工程 人才培养模式 创新意识 实践能力
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林业工程专业学位研究生实践创新能力培养的研究 被引量:1
14
作者 吴志平 胡云楚 杨国恩 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2014年第6期247-249,共3页
以中南林业科技大学林业工程专业学位实践创新能力培养为例,分析了影响林业工程专业学位研究生实践创新能力的因素,对如何培养林业工程专业学位研究生实践创新能力提出了一些意见和建议。
关键词 林业工程 专业学位 实践 创新能力
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材料化学工程方向研究生教学存在的问题与对策浅析 被引量:3
15
作者 陈志彦 杨亿 《山东化工》 CAS 2015年第17期141-142,145,共3页
材料化学工程是化学工程与技术的方向之一,是多学科交叉与结合产生的新学科,也是一门与工程技术密不可分的应用科学。主要研究材料的组成结构、性质、生产流程和使用效能,以及它们之间相互关系的科学。本文基于材料化学工程方向研究生... 材料化学工程是化学工程与技术的方向之一,是多学科交叉与结合产生的新学科,也是一门与工程技术密不可分的应用科学。主要研究材料的组成结构、性质、生产流程和使用效能,以及它们之间相互关系的科学。本文基于材料化学工程方向研究生教学现状,分析了存在的问题,并提出了解决办法。 展开更多
关键词 材料化学工程 研究生教学 问题 对策
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泛木材科学与工程专业学生DIY式培养模式探讨 被引量:1
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作者 胡进波 苌姗姗 +1 位作者 李贤军 刘元 《家具与室内装饰》 2017年第9期126-128,共3页
随着时代的发展和科技的进步,木材科学与工程专业范畴已经延展,一些新兴的、符合当前人们需求的专业方向被发现。对于专业学生的培养,应该迎合当下青年追求个性、要求发展的心里。通过对中南林业科技大学木材科学与工程专业在校大学生... 随着时代的发展和科技的进步,木材科学与工程专业范畴已经延展,一些新兴的、符合当前人们需求的专业方向被发现。对于专业学生的培养,应该迎合当下青年追求个性、要求发展的心里。通过对中南林业科技大学木材科学与工程专业在校大学生培养状况调查,进行深度研究分析,探究当前培养过程中的问题,从专业方向设置、课程设置与教学方法、职业规划等培养要素出发,阐述了泛木材科学与工程专业学生DIY式培养模式的建议与对策,以期望在高校双一流建设中为深化大学生个性化人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 木工 个性化 成才 创新
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基于实践创新能力的林业工程专业学位研究生课程体系改革研究 被引量:1
17
作者 吴志平 胡云楚 杨国恩 《广东化工》 CAS 2015年第4期132-133,共2页
专业学位课程设置体系和教学内容对夯实学生基础知识和培养学生实践创新能力具有重要的影响,文章以中南林业科技大学林业工程专业学位现有课程体系和教学内容为例,分析了课程体系设置、教学内容和教学方式现状,对如何通过改革课程设置... 专业学位课程设置体系和教学内容对夯实学生基础知识和培养学生实践创新能力具有重要的影响,文章以中南林业科技大学林业工程专业学位现有课程体系和教学内容为例,分析了课程体系设置、教学内容和教学方式现状,对如何通过改革课程设置体系和增减相应的教学内容来达到提高林业工程专业学位研究生实践创新能力提出了改进措施。 展开更多
关键词 林业工程 专业学位 实践创新能力 课程体系改革
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论结合科研促进《工程材料》课程的教学改革 被引量:3
18
作者 杨焰 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2010年第6期125-127,共3页
产学研相结合作为人才培养的重要模式,是实践教学改革的重要内容之一。针对高等学校工科专业的学生,从加强培养学生创新能力、全面进行综合素质教育的目的出发,结合材料科学研究前沿的相关内容,针对《工程材料》课程的特点,从课程的教... 产学研相结合作为人才培养的重要模式,是实践教学改革的重要内容之一。针对高等学校工科专业的学生,从加强培养学生创新能力、全面进行综合素质教育的目的出发,结合材料科学研究前沿的相关内容,针对《工程材料》课程的特点,从课程的教学方法、教学手段和实践环节等方面进行改革和探索,充分调动学生的学习积极性,引导学生进行科学思考并具有一定的创新性,真正做到教学和科研相结合,使高校的人才培养更好地符合社会与企业的需求。 展开更多
关键词 工程材料 教学 科研
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高分子材料与工程专业实验教学改革初探 被引量:1
19
作者 杨素文 李湘洲 邓鑫 《广东化工》 CAS 2012年第14期184-185,共2页
介绍了我院高分子材料与工程专业实验教学的现状和不足。以培养学生合理的智能结构,全面提高学生综合素质为目标,设计合理的实验教学层次。并依此进行实验教学改革,有利于培养学生的创新意识和工程实践能力。
关键词 高分子材料与工程 实验教学 改革
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材料化学专业在高等林业院校的定位与建设实践 被引量:4
20
作者 张新民 《广东化工》 CAS 2010年第3期241-242,共2页
文章从我国林业科技发展对材料化学专业人才的需要出发,探讨了在高等林业院校设置材料化学的专业定位,在对材料化学课程的教学体系进行思考的基础上,提出了培养适应林业科技发展需要的材料化学专业人才的培养模式和教学内容。
关键词 材料化学 专业定位 课程体系 实践教学 师资培养
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