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信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例
1
作者
安小米
加小双
王彦妍
《中国标准化》
2024年第1期78-84,106,共8页
信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外...
信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外人才培养的现状进行调查;采用访谈法和参与式观察对信息资源管理标准化人才培养的典型案例进行实地调研,继而进行案例分析。该典型案例中,信息资源管理标准化人才培养采用“N+2+3”模式,即“标准驱动、两层培育、三维协同”。通过比较该模式与国内外标准化人才培养的经验,发现该模式存在教学主体不够多元、忽略产业和市场需求的问题。基于此提出了优化模型,以促进更加全面的信息资源管理标准化人才培养。
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关键词
标准化人才
信息资源管理
人才培养
人才培养模式
标准化教育
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题名
信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例
1
作者
安小米
加小双
王彦妍
机构
中国人民大学
信息资源管理
学院
中国人民大学信息资源管理标准赋能平台
出处
《中国标准化》
2024年第1期78-84,106,共8页
基金
2022年中国人民大学教育教学改革研究重点项目“基于国际标准化的全球治理人才培养路径探索”资助。
文摘
信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外人才培养的现状进行调查;采用访谈法和参与式观察对信息资源管理标准化人才培养的典型案例进行实地调研,继而进行案例分析。该典型案例中,信息资源管理标准化人才培养采用“N+2+3”模式,即“标准驱动、两层培育、三维协同”。通过比较该模式与国内外标准化人才培养的经验,发现该模式存在教学主体不够多元、忽略产业和市场需求的问题。基于此提出了优化模型,以促进更加全面的信息资源管理标准化人才培养。
关键词
标准化人才
信息资源管理
人才培养
人才培养模式
标准化教育
Keywords
standardization talent
information resource management
talent cultivation
talent cultivation mode
standardization education
分类号
G203-4 [文化科学—传播学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例
安小米
加小双
王彦妍
《中国标准化》
2024
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