题名 山东小麦全程机械化生产解决方案
被引量：3
1
作者
马根众 王博 于靖博 王健 童涵
机构
山东省农业 机械 技术推广站 中国农业机械化科学研究院北京农机试验站 山东省土壤肥料工作总站
出处
《农业工程》
2020年第6期1-6,共6页
基金
山东省农机装备研发创新计划(项目编号:2017YZ001)。
文摘
针对山东小麦机械化生产现状,分析小麦机械化生产中前茬作物秸秆还田、土壤耕整、播种、植保、灌溉和收获等环节存在的问题,按照系统工程的观点,统筹一年两作生产模式和经营效益,结合生产资源禀赋、经营规模和经济水平,提出小麦全程机械化生产种植模式,以及各环节技术要点和农业机械装备配备方案,实现小麦机械化生产高质高效发展。
关键词
小麦 机械化 生产 方案
Keywords
wheat mechanized production scheme
分类号
S233.72
[农业科学—农业机械化工程]
题名 我国政府会计体系改革研究
被引量：2
2
作者
刘艳 于靖博
机构
吉林农业 大学经济管理学院 中国农业机械化科学研究院北京农机试验站
出处
《财务与金融》
2013年第2期29-32,共4页
文摘
在发达国家,项目执行预算PPB(Program and Performance Budget)在政府会计中的应用已有很多年的历史。而在发展中国家关于项目执行预算(PPB)还处在探索阶段,本文的研究表明权责发生制的核算基础是政府会计的改革方向,而改革的基石必定是公认会计准则,这样才会使预算会计在各级政府活动中实现其真正的效能。
关键词
概念框架 会计体系 会计模式 财务报告
Keywords
Conceptual Framework Accounting System Accounting Model Financial Reporting
分类号
F230
[经济管理—会计学]
题名 蒲公英营养功能特性及其产品开发现状
3
作者
于靖博 岳天敬 薛军
机构
中国农业机械化科学研究院北京农机试验站 北京 通州潞城集体林场国药种业有限公司
出处
《特种经济动植物》
2024年第4期164-167,177,共5页
文摘
蒲公英作为药食同源品种之一,药用和食用价值极高,具有多种药理作用,如抑菌消炎、抗肿瘤等。近年来,随着人们对高质量生活水平的追求以及保健意识的不断提高,蒲公英在医疗、食品领域的产品研发备受关注。综合研究蒲公英的营养功能特性和产品开发现状,旨在为蒲公英营养功能特性的研究及其深加工产品的开发应用提供新思路。
关键词
蒲公英 营养成分 功能特性 产品开发
分类号
R28
[医药卫生—中药学]
题名 添加不同物质对金盏花秆青贮营养价值的影响
被引量：5
4
作者
王聪 张登辉 栗铁柱 魏占虎
机构
甘肃畜牧工程职业技术学院 中国农业机械化科学研究院北京农机试验站
出处
《畜牧兽医杂志》
2021年第1期91-93,95,共4页
文摘
本试验旨在研究金盏花秆中添加不同物质对青贮效果和营养价值的影响。试验分五个处理组,即直接青贮组(处理组Ⅰ)、添加0.4%尿素组(处理组Ⅱ)、添加0.5%甲酸组(处理组Ⅲ)、添加4%麸皮组(处理组Ⅳ)和添加玉米秸秆混合青贮组(处理组Ⅴ),发酵40d后,测定其营养价值和对其进行感官评定。结果表明,各处理组间的干物质(DM)、粗纤维(CF)、粗灰分(Ash)和钙(Ca)含量无显著差异(P>0.05),处理组Ⅳ粗脂肪(EE)含量显著低于其他处理组(P<0.05),处理组Ⅱ粗蛋白(CP)含量显著高于其他各处理组(P<0.05),处理组Ⅲ的pH值显著低于其他各处理组(P<0.05),处理组Ⅲ和Ⅴ的磷(P)含量显著高于其他其他各组(P<0.05)。从感官评分可知,处理组Ⅴ评分最高,等级为优等。综合可知,混合玉米秸秆青贮效果较好。
关键词
金盏花秆 青贮 营养价值
Keywords
marigold straw silage nutritive value
分类号
S816.53
[农业科学—饲料科学]
题名 节约型园林绿化养护管理模式探究
被引量：1
5
作者
岳天敬 于靖博
机构
中油阳光物业管理有限公司昌平分公司 中国农业机械化科学研究院北京农机试验站
出处
《现代物业（中旬刊）》
2018年第11期255-255,共1页
文摘
本文对节约型园林进行了介绍,说明了绿化养护管理在节约型园林建设中的重要意义,深入探究了节约型园林绿化养护的管理模式。文章具有一定的参考价值。
关键词
节约型 绿化养护 管理模式 园林建设
分类号
TU986.3
[建筑科学—城市规划与设计]
题名 学农课程鼓励学生投身现代农业
6
作者
无
机构
中国农业机械化科学研究院北京农机试验站 学农教育基地
出处
《北京教育（普教版）》
2019年第6期8-9,共2页
文摘
中国农机院北京农机试验站学农教育基地自项目运行以来,按照学农'15858'工程部署,学农课程共设置接地气、接生活、接课本的体验探究课程58个门类,涉及走进传统农业与现代农业,走进厨房、走进生活——从农田到餐桌,走进林业,走进渔业,走进农产品检测实验室,走进爱国主义、国际主义教育基地,走进现代化牛场,走进农业艺术,走进非物质文化遗产九大板块。
关键词
鼓励学生
分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
