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微信辅助PBL-CBL混合式教学在内分泌课间实习中的应用 被引量：1
1
作者 孙贺 刘乐桐 +1 位作者 邵莹 李玲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第4期45-47,共3页
目的评价微信辅助以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学模式在本科生内分泌课间实习中的应用效果。方法选择2021年3月—2021年5月在中国医科大学附属盛京医院内分泌课间实习的本科生102名,分为实验组1、实验组2和对... 目的评价微信辅助以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学模式在本科生内分泌课间实习中的应用效果。方法选择2021年3月—2021年5月在中国医科大学附属盛京医院内分泌课间实习的本科生102名,分为实验组1、实验组2和对照组,每组34人。实验组1采用微信辅助PBL教学法,实验组2采用微信辅助PBL结合CBL混合式教学法,对照组采用传统教学法,比较3组学生理论、实践能力评分及对教学模式的满意度。结果实验组1、实验组2的学生相较于对照组在理论、实践能力及教学满意度方面评价均显著提高(P<0.05);实验组2较实验组1更优(P<0.05)。结论在本科生内分泌科的课间实习中,微信辅助PBL结合CBL混合式教学法有助于提高学生的学习成绩、兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 微信 PBL CBL 内分泌 课间实习
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基于微信平台的翻转课堂模式在内分泌科住院医师规范化培训中的应用 被引量：28
2
作者 张乐 翟晓丹 刘聪 《中国医学教育技术》 2019年第2期195-199,共5页
住院医师规范化培训是深化医药卫生改革的重要举措,也是解决临床医师同质化的核心办法。内分泌科是现代内科的重要组成部分,近年来发展迅速,教学方法有其自身特点。在内分泌科住院医师规范化培训中,采用"翻转课堂"联合"... 住院医师规范化培训是深化医药卫生改革的重要举措,也是解决临床医师同质化的核心办法。内分泌科是现代内科的重要组成部分,近年来发展迅速,教学方法有其自身特点。在内分泌科住院医师规范化培训中,采用"翻转课堂"联合"微信平台"的模式,有效调动了规培医师学习的主观能动性,使学员能够灵活机动地利用碎片时间进行学习,显著提高规培医师的学习兴趣、学习效率和临床综合思维能力,同时,沟通交流和表达能力也得到了锻炼。 展开更多
关键词 翻转课堂 微信平台 住院医师规范化培训 内分泌科
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PBL结合思维导图在内分泌科住院医师规范化培训中的探索 被引量：20
3
作者 张乐 厉平 +1 位作者 刘冰阳 刘聪 《中国继续医学教育》 2021年第6期25-30,共6页
目的探讨在内分泌科住院医师规范化培训中应用PBL结合思维导图教学法的可行性和效果。方法选取2017年3月—2019年3月在中国医科大学附属盛京医院内分泌科参加住院医师规范化培训的医师28人,随机分为PBL结合思维导图组和传统教学组,其中1... 目的探讨在内分泌科住院医师规范化培训中应用PBL结合思维导图教学法的可行性和效果。方法选取2017年3月—2019年3月在中国医科大学附属盛京医院内分泌科参加住院医师规范化培训的医师28人,随机分为PBL结合思维导图组和传统教学组,其中14名医师运用PBL与思维导图相结合的方法,另外14名医师应用传统学习方法,学习糖尿病的临床诊疗和患教管理知识,学习期限为1~2个月,用出科考试的方法评估教学效果。结果PBL结合思维导图组与传统教学组之间年龄、性别等无明显差异。在出科考试评估时,PBL结合思维导图组的出科考试成绩、自我学习能力、临床思维、临床技能、学习兴趣、团队合作能力、医患沟通情况及总体满意度评估均显著高于传统教学组,差异有显著性(P<0.05)。结论应用PBL与思维导图相结合的方法开展内分泌科住院医师临床教学活动,有助于规培医师更好地掌握糖尿病的相关知识,可显著提高规培医师的自主学习能力、临床思维能力,值得借鉴与尝试。 展开更多
关键词 PBL 思维导图 内分泌科 住院医师 规范化培训 临床思维能力
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微信辅助PBL教学法在内分泌科住院医师培训中的应用 被引量：17
4
作者 张乐 刘聪 《中国继续医学教育》 2019年第10期32-34,共3页
PBL教学模式在我国本科教育中被广泛应用,并逐渐引入到住院医师规范化培训带教中来,用以提高医学生自主学习能力及综合素质。但是,PBL在临床带教过程中常受时空及教学资源等限制。微信平台具有操作简单便捷、交流形式多样、传递信息及... PBL教学模式在我国本科教育中被广泛应用,并逐渐引入到住院医师规范化培训带教中来,用以提高医学生自主学习能力及综合素质。但是,PBL在临床带教过程中常受时空及教学资源等限制。微信平台具有操作简单便捷、交流形式多样、传递信息及时、教学资源丰富等特点,可以很好的辅助PBL教学。本文阐明了PBL教学法联合微信平台教育模式的优势及利用微信平台辅助PBL教学的具体实施步骤。微信平台辅助PBL教学法,明显改善了临床教学质量,提高了规培医生的自身学习能力,同时也提升了团队合作和沟通能力,在内分泌科住院医师规范化培训中可发挥有效作用,是一种值得尝试的带教模式。 展开更多
关键词 PBL 教学法 微信 内分泌 住院医师 规范化培训 教育模式
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基于微课的翻转课堂在内分泌科实习课中的应用 被引量：9
5
作者 张乐 厉平 刘聪 《中国中医药现代远程教育》 2022年第8期6-8,共3页
探讨基于微课的翻转课堂在内分泌本科实习生教学中的应用效果。选取30名中国医科大学临床医学专业本科实习学生为研究对象,随机分为2组,每组15名学生,实验组引入基于微课的翻转课堂教学模式,通过考试及问卷调查的方式评价该模式对内分... 探讨基于微课的翻转课堂在内分泌本科实习生教学中的应用效果。选取30名中国医科大学临床医学专业本科实习学生为研究对象,随机分为2组,每组15名学生,实验组引入基于微课的翻转课堂教学模式,通过考试及问卷调查的方式评价该模式对内分泌科实习生的教学效果,为教学医院临床人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 内分泌科 实习课 教学方法
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内分泌住院医师规培中入科培训的体会 被引量：1
6
作者 孙贺 厉平 李玲 《中国中医药现代远程教育》 2022年第21期23-25,共3页
入科培训是住院医师完成培训计划的重要环节,规范的入科培训可以正面引导、促进住院医师完成职业角色的转变。规范化培训不仅要求住院医师掌握常见病的诊疗思路,而且还要提升人文素养和医患沟通等职业素养。为了更好地开展内分泌科规范... 入科培训是住院医师完成培训计划的重要环节,规范的入科培训可以正面引导、促进住院医师完成职业角色的转变。规范化培训不仅要求住院医师掌握常见病的诊疗思路,而且还要提升人文素养和医患沟通等职业素养。为了更好地开展内分泌科规范化培训,培养合格的临床医师,作者就入科培训在内分泌住院医师规范化培训中的教学实践与自我体会进行简要阐述。 展开更多
关键词 入科培训 住院医师 规范化培训 内分泌 人文素养
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小讲课联合住院医师反馈评价模式在内分泌科住院医师规范化培训中的效果评价
7
作者 白宇 杜强 李玲 《中国中医药现代远程教育》 2022年第21期176-178,共3页
目的为满足提高内分泌代谢科住院医师规范化培训质量的要求,评估小讲课联合住院医师反馈评价模式的培训效果。方法安排内分泌代谢科相关课程,采用填写评价表的方式,统计、分析住院医师规范化培训学员对课程的满意度及授课效果。结果在1... 目的为满足提高内分泌代谢科住院医师规范化培训质量的要求,评估小讲课联合住院医师反馈评价模式的培训效果。方法安排内分泌代谢科相关课程,采用填写评价表的方式,统计、分析住院医师规范化培训学员对课程的满意度及授课效果。结果在15门课程中,84名学员参与了评价反馈,结果以分类和分级计算。分类结果中,非常满意比例为83.3%~100%,一般比例为0~13.3%,不满意比例为0~4.2%,分级结果显示平均分为4.60~5.00分。在实用性及满意度方面没有减分。在减分项中,占比最多的是课堂气氛,其次为幻灯片的制作。结论小讲课联合住院医师反馈评价模式有助于提高住院医师规范化培训质量,教学相长。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 内分泌科 小讲课 教学
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内分泌科四证合一专业学位硕士研究生培养策略 被引量：3
8
作者 周芳 刘聪 《中国中医药现代远程教育》 2021年第11期197-199,共3页
基于全国医教协同、临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨的背景,结合我院内分泌科在“四证合一”培养模式下的现状,深入分析现阶段“专硕”培养过程中出现的问题,就“专硕”的专业学习、临床能力训练、考核管理及... 基于全国医教协同、临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨的背景,结合我院内分泌科在“四证合一”培养模式下的现状,深入分析现阶段“专硕”培养过程中出现的问题,就“专硕”的专业学习、临床能力训练、考核管理及心理辅导、医患沟通教育等方面提出一些建议,以期优化内分泌科“四证合一”模式,满足新形势下医疗改革的需要。 展开更多
关键词 四证合一 医学专业 硕士研究生 住院医师规范化培训 内分泌科
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雨课堂结合PBL、CBL教学法在内分泌教学的应用 被引量：8
9
作者 孙贺 李玲 《中国中医药现代远程教育》 2022年第24期23-25,共3页
随着教育改革的不断深化,越来越多的先进教学方法和教学手段应用于课堂教学。将雨课堂智慧教学平台与PBL、CBL教学法结合,应用于内分泌及代谢性疾病教学过程中,通过雨课堂问卷分析功能,从雨课堂评价、学生学习效果评价、教师评价3个维... 随着教育改革的不断深化,越来越多的先进教学方法和教学手段应用于课堂教学。将雨课堂智慧教学平台与PBL、CBL教学法结合,应用于内分泌及代谢性疾病教学过程中,通过雨课堂问卷分析功能,从雨课堂评价、学生学习效果评价、教师评价3个维度进行教学评价。统计分析说明在内分泌教学中基于雨课堂的PBL结合CBL教学法,学生的满意度非常高,积极调动了学生的主动性和协作性,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 雨课堂 PBL教学法 CBL教学法 内分泌系统 教学方法
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微信在内分泌硕士研究生临床教学中的应用研究 被引量：2
10
作者 张尧 王娜娜 李玲 《中国继续医学教育》 2017年第30期13-15,共3页
目的研究微信社交平台在内分泌硕士研究生临床轮转实习教学中的应用价值。方法选取中国医科大学附属盛京医院内分泌科临床轮转的第一年硕士研究生52人为研究对象,根据自愿的原则关注微信公众号。以关注微信公众号的学生为实验组,共32人... 目的研究微信社交平台在内分泌硕士研究生临床轮转实习教学中的应用价值。方法选取中国医科大学附属盛京医院内分泌科临床轮转的第一年硕士研究生52人为研究对象,根据自愿的原则关注微信公众号。以关注微信公众号的学生为实验组,共32人,未关注的为对照组,共20人。该公众号每周3次推送内分泌相关知识的微信内容。对比两组学生在入科时、完成1个月轮转时的基础理论考核成绩。实验组学生出科时完成一份匿名的调查问卷,以评价学生在使用微信作为辅助教学工具参与临床轮转实习的学习体验。结果两组学生入科(P=0.82)和出科时成绩差异无统计学意义(P=0.26),但实验组学生认为微信教学方法对学生的学习效果具有积极的提高作用(χ~2=12.44,P=0.002),学习体验有正面的改善作用(χ~2=10.00,P=0.019),并且能够增强学生从业热情(χ~2=13.75,P=0.003)。结论应用微信作为硕士研究生临床轮转教学方法的辅助工具,可以提高学生的学习体验和工作热情,并且能够提高学生作为内分泌医师的职业积极性。 展开更多
关键词 教学方法 微信 社交平台 教学体验
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提升内分泌研究生的糖尿病患教工作自信心的方法研究 被引量：2
11
作者 王娜娜 李玲 《中国继续医学教育》 2019年第14期43-46,共4页
目的探讨研究生接受糖尿病患者教育培训对临床患教工作的积极意义。方法选取25名一年级的内分泌硕士研究生作为研究对象,将其随机分成两组。其中,实验组16人接受专门的糖尿病患教培训,对照组9人不接受该项培训。比较两组学生参与患教工... 目的探讨研究生接受糖尿病患者教育培训对临床患教工作的积极意义。方法选取25名一年级的内分泌硕士研究生作为研究对象,将其随机分成两组。其中,实验组16人接受专门的糖尿病患教培训,对照组9人不接受该项培训。比较两组学生参与患教工作的情况,并采用调查问卷方式调查学生在患教工作中的自信程度。结果实验组学生参与了更多的患教活动(P=0.032)。问卷调查显示实验组学生在糖尿病饮食(P=0.030)、胰岛素注射(P=0.039)和糖尿病足(P=0.029)这几个问题上与患者进行沟通时自信评分与对照组学生自信评分对比,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对内分泌专业研究生进行专门的患教培训的方法能够增强学生在面对患者时患教的自信心,提高学生参与患教工作的积极性。 展开更多
关键词 自信心 内分泌 硕士研究生 糖尿病 患者教育 问卷调查
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各种教学方法在内分泌住院医师规培中的应用 被引量：2
12
作者 杜润雨 吴娜 李玲 《中国继续医学教育》 2017年第11期9-11,共3页
目的探究与分析各种教学方法在内分泌住院医师规培中的应用。方法选取我院自2016年4月-2017年4月接受规培的内分住院医师240名作为研究对象,按照时间顺序分为对照组与观察组,每组各120例。对照组仅给予常规的教学方法,观察组给予改良案... 目的探究与分析各种教学方法在内分泌住院医师规培中的应用。方法选取我院自2016年4月-2017年4月接受规培的内分住院医师240名作为研究对象,按照时间顺序分为对照组与观察组,每组各120例。对照组仅给予常规的教学方法,观察组给予改良案例教学法,对比不同教学方法下组内医师考核成绩、技能改善调查表及满意度调查量表结果。结果观察组与对照组相比理论笔试、技能操作、综合评分均较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比激发兴趣、自学能力、诊疗规范化、解决问题的能力、个体化治疗、临床思维及教学授课评价评分均较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比自我学习能力、临床思维、临床技能、文献查阅能力、医学统计学能力、知识使用、循证医学证据使用、西医文献使用、医学人文知识掌握以及医患沟通认为有提高的规培医师数较多,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论改良案例教学法相比于传统教学法能够更好的提高教学效果,帮助组内医师获得更高的考核成绩,促进提高医师的技能,满意度较高,易于被接受。 展开更多
关键词 教学方法 内分泌住院医师 规培
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微信辅助PBL教学法在内分泌带教中的应用 被引量：3
13
作者 周芳 张乐 刘聪 《中国中医药现代远程教育》 2020年第12期38-39,47,共3页
临床教学是医学生向医师转变的关键一环,传统教学方式属于灌输式教学,不能充分调动学生学习的积极性,"以问题为基础"(problem-based learning,PBL)教学方式与传统的以教师为主的教学方式不同,强调了学生的主动性,有利于学生... 临床教学是医学生向医师转变的关键一环,传统教学方式属于灌输式教学,不能充分调动学生学习的积极性,"以问题为基础"(problem-based learning,PBL)教学方式与传统的以教师为主的教学方式不同,强调了学生的主动性,有利于学生临床思维的培养。但是,其需要花费比传统教学方式更多的时间,这与目前内分泌学的课时较少相矛盾。利用微信平台整合教学资源,结合PBL教学,一定程度上弥补了PBL教学方法的缺陷。本文就微信辅助PBL教学在内分泌带教中的应用和体会做一总结。 展开更多
关键词 微信 PBL教学 内分泌学 临床带教
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医学模拟教学在儿科临床技能操作培训中的应用 被引量：7
14
作者 吴娜 齐晓丹 +3 位作者 景慧 陈嵬 勾健 刘学勇 《中国继续医学教育》 2020年第29期55-59,共5页
医学模拟教育的快速发展为临床技能实践教学提供了更多贴近临床的操作环境及更符合医学伦理学的实践教学手段。中国医科大学附属盛京医院在2017年代表中国医科大学在第八届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中获得总决赛一等奖,2019... 医学模拟教育的快速发展为临床技能实践教学提供了更多贴近临床的操作环境及更符合医学伦理学的实践教学手段。中国医科大学附属盛京医院在2017年代表中国医科大学在第八届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中获得总决赛一等奖,2019年被评为首批国家儿童区域医疗中心,以此为契机医院在不断总结的基础上逐步引进国内外医学院校的先进模拟设备及技术,以期培养更优秀的儿科临床实用性人才。文章从医学模拟教学在儿科临床技能操作培训中的必要性、应用情况、儿科临床技能模拟教学中心的建设及儿科模拟教学在临床技能实践教学中的展望四个方面进行阐述,探讨如何借助医学模拟更好的进行儿科临床技能操作培训,从而提高医学生对儿科疾病的评估能力、解决问题能力及医患沟通能力,培养学生的儿科临床思维。 展开更多
关键词 教育 医学模拟 儿科 临床技能操作培训 虚拟培训系统 计算机辅助模型 局部功能训练模型
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翻转课堂与微信平台在耳鼻咽喉科实践教学法的研究 被引量：13
15
作者 张薇 赵旭东 《继续医学教育》 2020年第5期13-15,共3页
实习课教学是保障医学教育质量的重要环节,也是医学人才培养的关键环节。耳鼻咽喉头颈外科是一门专业性较强的临床学科,实习课教学也是耳鼻咽喉头颈外科教学的重点难点,对于学生们系统地掌握课程整体内容有着举足轻重的作用。在研究中,... 实习课教学是保障医学教育质量的重要环节,也是医学人才培养的关键环节。耳鼻咽喉头颈外科是一门专业性较强的临床学科,实习课教学也是耳鼻咽喉头颈外科教学的重点难点,对于学生们系统地掌握课程整体内容有着举足轻重的作用。在研究中,试图通过对微信公众平台和翻转课堂相结合的新型教学模式的探索,将其引入耳鼻咽喉头颈外科实习课程教学实践活动中来,旨在改善教学效果、提高学生临床实践能力和临床思维能力、提升学生参与课堂积极性,更有助于帮助学生对理论知识进行巩固强化。文章将探讨该教学模式的优缺点,为未来更多临床课程开展该教学模式提供积累新的宝贵实践经验。 展开更多
关键词 翻转课堂 学习型微信公众平台 耳鼻咽喉头颈外科 实践教学 互联网教学 教学方法
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以先天性甲状腺功能减退症及矮小为首发症状的假性甲状旁腺功能减退症1例报道并文献复习
16
作者 孟令哲 初国铭 +1 位作者 张丹 辛颖 《中国医科大学学报》 CAS 北大核心 2023年第6期565-569,共5页
回顾1例以先天性甲状腺功能减退症及矮小为首发症状并最终确诊为假性甲状旁腺功能减退症1a型患儿的临床及遗传学资料,并复习相关文献。
关键词 假性甲状旁腺功能减退症 矮小 甲状腺功能减退症 生长激素缺乏
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黄芪桂枝五物汤联合子午流注穴位贴敷治疗糖尿病周围神经病变临床观察 被引量：3
17
作者 山珊 《中国中医药现代远程教育》 2023年第20期82-84,共3页
目的探讨黄芪桂枝五物汤联合子午流注穴位贴敷对糖尿病周围神经病变(DPN)患者神经传导功能的影响。方法将106例DPN患者随机分为对照组和试验组,各53例。对照组予以常规基础治疗及甲钴胺片,试验组在对照组基础上予以黄芪桂枝五物汤联合... 目的探讨黄芪桂枝五物汤联合子午流注穴位贴敷对糖尿病周围神经病变(DPN)患者神经传导功能的影响。方法将106例DPN患者随机分为对照组和试验组,各53例。对照组予以常规基础治疗及甲钴胺片,试验组在对照组基础上予以黄芪桂枝五物汤联合子午流注穴位贴敷治疗,2组均治疗4周。比较2组临床疗效、腓总神经及正中神经的运动神经传导速度(MNCV)、感觉神经传导速度(SNCV)及不良反应发生率。结果试验组的治疗总有效率为96.23%(51/53),高于对照组的75.47%(40/53),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,与对照组比较,试验组腓总神经及正中神经MNCV、SNCV较高(P<0.05)。试验组不良反应发生率为5.66%(3/53)与对照组的3.77%(2/53)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论黄芪桂枝五物汤联合子午流注穴位贴敷能显著改善DPN患者的神经传导功能,临床疗效及安全性较高。 展开更多
关键词 消渴 糖尿病周围神经病变 黄芪桂枝五物汤 子午流注 穴位贴敷
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多发性内分泌腺瘤综合征Ⅰ型1例分析
18
作者 赵飒 许晓丽 +2 位作者 时念龙 陈威 王艳军 《中国误诊学杂志》 CAS 2010年第30期7465-7465,共1页
关键词 多发性内分泌瘤病 病例报告 人类
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胃泌素和生长抑素在糖尿病胃轻瘫中作用的研究 被引量：31
19
作者 吴波 杜强 +1 位作者 郑长青 李倩 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期783-785,共3页
目的探讨胃泌素(GAS)、生长抑素(SS)在糖尿病胃轻瘫(DGP)发生中的作用。方法选患者103例,分为正常对照(CO)组17例、单纯胃轻瘫(GP)组30例、单纯糖尿病(DM)组23例和DGP组33例,应用放免法及RT-PCR方法测定血清中GAS、SS蛋白水平及其组织中... 目的探讨胃泌素(GAS)、生长抑素(SS)在糖尿病胃轻瘫(DGP)发生中的作用。方法选患者103例,分为正常对照(CO)组17例、单纯胃轻瘫(GP)组30例、单纯糖尿病(DM)组23例和DGP组33例,应用放免法及RT-PCR方法测定血清中GAS、SS蛋白水平及其组织中mRNA的表达。结果GP组、DM组血清GAS、SS蛋白水平及其组织中mRNA的表达均与CO组存在显著性差异(P<0.05)。GAS及SS在DGP组中的血清蛋白水平及其组织mRNA的表达与CO组比较差异非常显著(P<0.01);与GP组、DM组比较差异显著(P<0.05)。结论GAS的升高、SS的降低是DGP发生、发展的重要因素。 展开更多
关键词 糖尿病胃轻瘫 胃泌素 生长抑素 反转录聚合酶链式反应
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茶多酚对百草枯中毒大鼠肾脏氧化应激及炎症反应的影响 被引量：11
20
作者 沈海涛 吴娜 +3 位作者 赵宏宇 胡晓 郭峰 赵敏 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第3期210-213,218,共5页
目的探讨茶多酚对百草枯中毒大鼠肾脏氧化应激及炎症反应的影响及可能机制。方法将大鼠随机分为对照组(A组)、百草枯染毒组(B组)、百草枯染毒+小剂量茶多酚组(C组)、百草枯染毒+大剂量茶多酚组(D组),每组10只。HE染色观察肾脏组织,生化... 目的探讨茶多酚对百草枯中毒大鼠肾脏氧化应激及炎症反应的影响及可能机制。方法将大鼠随机分为对照组(A组)、百草枯染毒组(B组)、百草枯染毒+小剂量茶多酚组(C组)、百草枯染毒+大剂量茶多酚组(D组),每组10只。HE染色观察肾脏组织,生化检测仪检测肌酐水平,ELISA法检测血清中8-异前列腺素、白细胞介素6(IL-6)及肿瘤坏死因子α(TNF-α)水平,Western blotting检测3-硝基酪氨酸(3-NT)蛋白水平,比色法检测肾脏组织氧化应激水平,实时PCR检测肾脏组织TNF-αmRNA及IL-6 mRNA水平。结果 B、C、D组大鼠在百草枯染毒后均出现肾脏受损,但C、D组在茶多酚干预下肾脏损伤较B组有所改善,且大剂量茶多酚干预下的D组肾脏损伤改善更为明显。在茶多酚干预下的C、D组血清中肌酐、8-异前列腺素、IL-6及TNF-α水平以及肾脏组织的丙二醛、3-NT、TNF-αmRNA及IL-6 mRNA水平较B组均降低,大剂量茶多酚干预下的D组降低更为显著。结论茶多酚干预对百草枯中毒大鼠肾脏有保护作用,其作用机制可能与减轻肾脏中氧化应激及炎症反应有关。 展开更多
关键词 茶多酚 百草枯 氧化应激 炎症反应 肾脏
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