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“卓越工程师教育培养计划”下大学生的学习满意度调查研究——以中国地质大学(武汉)为例 被引量:4
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作者 吴晗冰 储祖旺 《中国地质教育》 2013年第2期71-75,共5页
"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要举措。本文从专业学习、教学与管理、师资与资源和实践环节四个维度出发,分析了中国地质大学(武汉)"卓越工程师教育培养计... "卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要举措。本文从专业学习、教学与管理、师资与资源和实践环节四个维度出发,分析了中国地质大学(武汉)"卓越工程师教育培养计划"下的大学生学习满意度。研究表明:大学生的学习满意度比较高,但该计划对学生学习效果、学习态度及培养方式等需要进一步改进,为此提出了提高学习满意度的建议。 展开更多
关键词 卓越工程师 教育培养计划 学习满意度
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理工类高校心理教育工作存在的问题与建议——以中国地质大学(武汉)心理教育工作为例
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作者 覃文俊 刘杰 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2011年第6期169-171,共3页
高校学生工作是高校管理的根本出发点和重要立足点,高校常规的学生工作一般包括心理工作、思想工作、管理工作等,具体管理工作琐碎,内容繁杂,但关系到学生学习生活的方方面面,可以说学生管理工作是衡量一所高校水平的重要指标,近年来逐... 高校学生工作是高校管理的根本出发点和重要立足点,高校常规的学生工作一般包括心理工作、思想工作、管理工作等,具体管理工作琐碎,内容繁杂,但关系到学生学习生活的方方面面,可以说学生管理工作是衡量一所高校水平的重要指标,近年来逐渐受到各高校的重视,但也还存在一些问题,特别是理工类高校心理教育工作存在一些亟待解决的问题。本文结合理工类高校的特点,以中国地质大学(武汉)心理教育工作开展为例,研究理工类高校心理教育工作存在的问题,并找出了理工类高校心理教育工作忽视学生由于专业特点引起心理问题,理工类高校心理教师专业水平较弱,理工类高校人文社科类专业教师边缘化趋势造成学生心理压力等问题,最后提出了一些合理化的建议。 展开更多
关键词 理工类高校 心理教育工作 问题 建议
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中心城市圈高等教育均衡发展分析——以武汉市为研究对象 被引量:2
3
作者 刘欣 李祖超 《人民论坛(中旬刊)》 2011年第5期134-135,共2页
基于武汉城市圈高等教育发展不平衡的现状,以均衡发展的视角分析了武汉城市圈区域高等教育的发展情况,认为武汉城市圈高等教育系统的均衡发展,需要东、中、西三区域高等教育子系统形成"三核联动"的发展模式,逐步缩小区域间的... 基于武汉城市圈高等教育发展不平衡的现状,以均衡发展的视角分析了武汉城市圈区域高等教育的发展情况,认为武汉城市圈高等教育系统的均衡发展,需要东、中、西三区域高等教育子系统形成"三核联动"的发展模式,逐步缩小区域间的高等教育引力强度差,拉近区域间的高等教育实力。 展开更多
关键词 武汉城市圈 高等教育 均衡发展
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“大学生发展与学生事务专业化”国际会议在中国地质大学(武汉)召开
4
作者 蒋洪池 王圣昀 《中国地质大学学报(社会科学版)》 2007年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
2007年5月19—20日,“大学生发展与学生事务专业化”国际学术研讨会在中国地质大学(武汉)召开。会议由中国地质大学(武汉)和湖北高校学生工作研究会共同举办,中国地质大学(武汉)高等教育研究所承办。研讨会着重从大学生发展的... 2007年5月19—20日,“大学生发展与学生事务专业化”国际学术研讨会在中国地质大学(武汉)召开。会议由中国地质大学(武汉)和湖北高校学生工作研究会共同举办,中国地质大学(武汉)高等教育研究所承办。研讨会着重从大学生发展的理论与实践、高校学生事务专业化和高校学生事务管理三大方面进行了研讨。 展开更多
关键词 中国地质大学 学生事务管理 学生发展 专业化 武汉 国际会议 高校学生工作 国际学术研讨会
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高等教育市场化及其对大学学科文化的影响 被引量:16
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作者 蒋洪池 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第4期72-74,共3页
高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响。本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化... 高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响。本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化倾向日益明显;高等教育市场化使作为学科文化主体的学者的学术身份发生变化,学者的功利心态日益加重;高等教育市场化进一步加剧了作为学科文化载体的学科发展的不平衡和学科地位的日益分层。 展开更多
关键词 高等教育市场化 大学学科文化 知识 学者 学科
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基于文化差异视角的来华留学生管理探析——以中国地质大学为例 被引量:2
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作者 田园 吴乔昊 《科教导刊》 2013年第2期216-217,共2页
随着来华留学生教育事业蓬勃发展,2011年在华学习留学生首次突破29万人。留学生层次也由本科延伸到硕士和博士各个层次的学历教育,而外国留学生所表现出的文化差异,给管理工作带来了难点。本文剖析我国高等学校跨文化管理现状及管理的难... 随着来华留学生教育事业蓬勃发展,2011年在华学习留学生首次突破29万人。留学生层次也由本科延伸到硕士和博士各个层次的学历教育,而外国留学生所表现出的文化差异,给管理工作带来了难点。本文剖析我国高等学校跨文化管理现状及管理的难点,分析来华留学生文化差异的原因和体现,进而重点提出针对来华留学生跨文化管理的对策,将软性的文化导入和硬性的制度管理相辅相成,以对来华留学生进行有效的跨文化管理。 展开更多
关键词 高校 来华留学生 跨文化管理
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欧洲高等教育区外部质量保障:标准、方式及其程序 被引量:4
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作者 蒋洪池 夏欢 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期83-87,共5页
从20世纪八九十年代开始,欧洲高等教育越来越重视教育质量。为保障欧洲高等教育区的教育质量,博诺尼亚宣言在这样的背景下应运而生。《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》作为保障欧洲高等教育区教育质量的政策指南,明确规定了外部质... 从20世纪八九十年代开始,欧洲高等教育越来越重视教育质量。为保障欧洲高等教育区的教育质量,博诺尼亚宣言在这样的背景下应运而生。《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》作为保障欧洲高等教育区教育质量的政策指南,明确规定了外部质量保障活动和机构的标准。欧洲高等教育区外部质量保障机构必须通过质量评估、认证、审查和基准法等多样化的质量保障方式,严格按照自我评估、外部评估、出版评估报告和跟踪检查的程序进行外部质量保障活动。这些具体实践为我国高等教育外部质量保障提供了经验。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 质量 外部质量保障
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对我国实行高等教育成本个人分担政策过程中问题的理性思考 被引量:3
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作者 刘牧 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第6期36-40,共5页
自我国实行高等教育成本个人分担政策以来,对增加教育经费,改善办学条件,促进高等教育发展,扩大高等教育供给起到了积极作用。但是,我们也应看到,由于在政策制定和实施中较多的考虑高等教育本身的发展和经费投入的不足,以及受教育者的... 自我国实行高等教育成本个人分担政策以来,对增加教育经费,改善办学条件,促进高等教育发展,扩大高等教育供给起到了积极作用。但是,我们也应看到,由于在政策制定和实施中较多的考虑高等教育本身的发展和经费投入的不足,以及受教育者的成本分担,较少兼顾到中低收入家庭和弱势群体家庭的经济承受能力及其由此产生的教育公平,使得我国公民接受高等教育时所要交纳的学费逐年上升,这已经成为影响教育公平的重大问题。本文拟就对我国实行高等教育成本个人分担政策过程中存在的问题进行理性分析,并提出相关对策,以期对这一政策的完善有所启示。 展开更多
关键词 高等教育 成本个人分担 问题 对策
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我国女性高等教育机会不均等现象分析 被引量:1
9
作者 张一诺 陈翠荣 《高教学刊》 2015年第14期202-204,共3页
缩小高等教育中的性别差异,使两性获得公平的发展机会,无论是对个人还是对社会的和谐发展都具有重要意义。我国女性在高等教育中的地位虽然有所提高,但是由于性别差异所导致的女性高等教育不均等现象仍然存在。通过描述我国女性高等教... 缩小高等教育中的性别差异,使两性获得公平的发展机会,无论是对个人还是对社会的和谐发展都具有重要意义。我国女性在高等教育中的地位虽然有所提高,但是由于性别差异所导致的女性高等教育不均等现象仍然存在。通过描述我国女性高等教育机会不均等的现状,分析我国女性高等教育机会不均等现象产生的原因,提出改善我国女性高等教育机会不均等的策略建议。 展开更多
关键词 女性 高等教育 教育机会
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知识视角下高等教育培养人才竞争优势的数学模型分析
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作者 成中梅 《中国地质教育》 2008年第4期84-87,共4页
在知识视角下高等教育培养人才可分为三种类型,本文通过建立数学模型分析和比较这三种人才的竞争优势,从大到小的顺序是创新型人才、学习型人才、知识型人才,而且随着时间的推移,三者间竞争优势的差距越来越大。并提出高校应把学习型人... 在知识视角下高等教育培养人才可分为三种类型,本文通过建立数学模型分析和比较这三种人才的竞争优势,从大到小的顺序是创新型人才、学习型人才、知识型人才,而且随着时间的推移,三者间竞争优势的差距越来越大。并提出高校应把学习型人才作为最低培养目标,而把创新型人才作为最高培养目标。 展开更多
关键词 高等教育 人才类型 竞争优势 数学模型
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殖民地时期的美国高等教育浅议 被引量:1
11
作者 张莉丽 侯志军 《文教资料》 2008年第2期93-95,共3页
大学具有机体的特征,并非生而成之,而是生而长之的,其发展不仅受内在逻辑的制约,也受外在环境的影响,在借鉴移植的过程中必然因环境的改变而发生变异.本文通过回顾殖民地时期美国高等教育发展的社会背景,进一步分析了殖民地背景对美国... 大学具有机体的特征,并非生而成之,而是生而长之的,其发展不仅受内在逻辑的制约,也受外在环境的影响,在借鉴移植的过程中必然因环境的改变而发生变异.本文通过回顾殖民地时期美国高等教育发展的社会背景,进一步分析了殖民地背景对美国高等教育产生的重要影响. 展开更多
关键词 殖民地 殖民地学院 美国高等教育
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论运用教育激励理论培养大学生的非智力因素 被引量:11
12
作者 李祖超 胡燕 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期82-87,共6页
非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等方面,是人的基本品质之一,也是大学生完整素质结构的重要内容。非智力因素对大学生的学习与成本、思想政治教育及创新品质培养等起着重要作用。运用教育激励理论来培养大学生的非智力因素... 非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等方面,是人的基本品质之一,也是大学生完整素质结构的重要内容。非智力因素对大学生的学习与成本、思想政治教育及创新品质培养等起着重要作用。运用教育激励理论来培养大学生的非智力因素,应当遵循四项教育激励的基本原则:物质激励与精神激励相结合的原则、内激励与外激励相结合的原则、正激励与负激励相结合的原则和激励的公平原则,尤其要针对非智力因素的主要方面,根据大学生的不同特点、思想状况等,分别采取多种教育激励方法与策略,以收到良好的激励效果,从而使大学生能够和谐发展、健康成长。 展开更多
关键词 大学生发展 教育激励 非智力因素 策略
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信息不对称条件下大学生的创业行为特征与教育引导 被引量:2
13
作者 时华忠 李祖超 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第8期126-128,共3页
大学生创业既是一种尝试也是未来大学生发展的必然趋势。充分了解、掌握大学生的创业行为特征,并加强对大学生创业的教育和引导,培养大学生积极的创业意识、敢为人先的创业精神和强大的创业能力是当前高校教育的重点,有助于大学生成功... 大学生创业既是一种尝试也是未来大学生发展的必然趋势。充分了解、掌握大学生的创业行为特征,并加强对大学生创业的教育和引导,培养大学生积极的创业意识、敢为人先的创业精神和强大的创业能力是当前高校教育的重点,有助于大学生成功创业。 展开更多
关键词 信息不对称 大学生创业 行为特征 教育引导
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世界一流大学博士教育发展战略的主要特点及未来走向 被引量:6
14
作者 陈翠荣 李冰倩 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期89-97,共9页
世界一流大学能够长期引领顶尖人才培养的方向,与其推行博士教育发展战略有关。对世界排名前20位的大学进行分析,发现其博士教育发展战略具有如下特点:战略环境源于回应社会发展的需要,战略目标坚持质量首位,战略内容围绕更加高效的培... 世界一流大学能够长期引领顶尖人才培养的方向,与其推行博士教育发展战略有关。对世界排名前20位的大学进行分析,发现其博士教育发展战略具有如下特点:战略环境源于回应社会发展的需要,战略目标坚持质量首位,战略内容围绕更加高效的培养形式,政府宏观管理与高校自主推行相结合进行战略实施,完善的制度体系与充裕的资金支持作战略保障。其未来走向是:增强博士教育竞争力,强调国际化发展,推进博士教育公平化以及提升博士生职业能力。这对我国在"双一流"建设大格局中创建一流的博士教育具有诸多启示。 展开更多
关键词 世界一流大学 博士教育 发展战略 特点 走向
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雷锋精神的时代内涵及其对当代大学生的教育意义 被引量:11
15
作者 李诗夏 李祖超 《学校党建与思想教育(下)》 2012年第A05期10-11,共2页
本文从分析新时期雷锋精神的深刻内涵和时代意义出发,提出用雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神指引大学生的政治理想,用雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神提升大学生的道德品质,用雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神指导大学生顽强拼搏,... 本文从分析新时期雷锋精神的深刻内涵和时代意义出发,提出用雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神指引大学生的政治理想,用雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神提升大学生的道德品质,用雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神指导大学生顽强拼搏,用雷锋锐意进取、自强不息的创新精神激励大学生开拓创新,用雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神引导大学生健全人格,从而加强大学生榜样教育,推进大学生群体学雷锋活动常态化。 展开更多
关键词 雷锋精神 大学生 榜样教育
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日本国立大学社会捐赠研究 被引量:7
16
作者 刘牧 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期72-77,共6页
日本在其高等教育发展之初也曾重视利用社会资金来分担由于高等教育规模扩大给政府带来的财政压力。但长期以来,日本国立大学的日常运营经费来自国家财政拨款,对社会捐赠等外部资金的争取不太重视。日本国立大学法人化改革(2004年)后,... 日本在其高等教育发展之初也曾重视利用社会资金来分担由于高等教育规模扩大给政府带来的财政压力。但长期以来,日本国立大学的日常运营经费来自国家财政拨款,对社会捐赠等外部资金的争取不太重视。日本国立大学法人化改革(2004年)后,国立大学在财政方面出现了新变化,作为大学运营经费主要来源的运营费交付金年年较大幅度减少。国立大学运营经费面临压力,于是开始重视对社会捐赠的争取。从日本国立大学社会捐赠的现状来看,其筹措方式主要有基金捐赠、奖学捐赠和讲座捐赠三种,所获得的捐赠金额也呈现出较大幅度的上升趋势,但相对于日本国立大学总经费而言其规模还很小,仍然处在"起步阶段"。 展开更多
关键词 日本 国立大学 社会捐赠
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美国研究型大学跨学科培养科技人才的主要路径与保障机制 被引量:6
17
作者 陈翠荣 敖艺璇 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第4期44-48,共5页
美国研究型大学在跨学科培养科技人才方面位列世界前茅,主要路径为设置跨学科学位、设立跨学科研究项目及调整学科专业方向。其保障机制为实施跨学科培养科技人才的战略规划,构建科学合理的跨学科课程体系,多种形式组建跨学科师资队伍,... 美国研究型大学在跨学科培养科技人才方面位列世界前茅,主要路径为设置跨学科学位、设立跨学科研究项目及调整学科专业方向。其保障机制为实施跨学科培养科技人才的战略规划,构建科学合理的跨学科课程体系,多种形式组建跨学科师资队伍,建设专门的跨学科教育组织机构,搭建多样化教育实践平台。这对我国跨学科培养科技人才具有重要启示。 展开更多
关键词 美国研究型大学 跨学科 科技人才
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普林斯顿大学的本科教育特色与启示 被引量:5
18
作者 陈翠荣 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期8-10,共3页
普林斯顿大学不仅以其突出的科学成就蜚声世界,更以其卓著的本科教育而享誉全球。经过长期探索,在教育目标、学生评价、培养制度、科学研究、教育方式等方面,普林斯顿大学形成独具特色的本科教育风格。这对我国研究型大学本科教育发展... 普林斯顿大学不仅以其突出的科学成就蜚声世界,更以其卓著的本科教育而享誉全球。经过长期探索,在教育目标、学生评价、培养制度、科学研究、教育方式等方面,普林斯顿大学形成独具特色的本科教育风格。这对我国研究型大学本科教育发展具有重要的启示:要高度重视本科教育问题,建立完备的人才培养制度,加大对贫困生的经济支持力度,加强学科间的交叉渗透并实施通识教育等。 展开更多
关键词 普林斯顿大学 本科教育 特色
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浅析研究生教育中的培养质量监控 被引量:5
19
作者 武剑 《山西财经大学学报》 CSSCI 2008年第S1期237-,共1页
在当今研究生招生规模的超常理扩张的背景下,如何保证研究生的培养质量监控和实现研究生信息数据的可控化变成了一个非常值得关注的话题。由于不断地扩充招生数量以及各校研究生教育规模战线的拉长,引起了在校研究生的数量的急剧增多,... 在当今研究生招生规模的超常理扩张的背景下,如何保证研究生的培养质量监控和实现研究生信息数据的可控化变成了一个非常值得关注的话题。由于不断地扩充招生数量以及各校研究生教育规模战线的拉长,引起了在校研究生的数量的急剧增多,同时也给研究生培养质量的监控带来了种种问题。 展开更多
关键词 研究生教育 培养质量 监控体系
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慕课环境下大学生网络公选课学习体验的调查研究 被引量:5
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作者 汪传艳 《教学研究》 2019年第2期20-25,共6页
网络公选课作为高校慕课教学模式的实践区域,其教学效果直接关系到慕课教学模式的深入推广。研究以A校为例,从学习行为、学习评价、满意度和支持度等维度考察了大学生网络公选课的学习体验。研究表明,大学生参与率较高、上课时间灵活,... 网络公选课作为高校慕课教学模式的实践区域,其教学效果直接关系到慕课教学模式的深入推广。研究以A校为例,从学习行为、学习评价、满意度和支持度等维度考察了大学生网络公选课的学习体验。研究表明,大学生参与率较高、上课时间灵活,但部分学生学习动机不端正、学习自主性不高;网络课程资源丰富,但存在课程质量不高、师生互动不良、学习效果欠佳等问题;大学生对网络公选课的满意度和支持度处于一般水平。针对这些问题,应从加强师生互动交流、提高课程质量以及建立教学新秩序等方面加强课程建设。 展开更多
关键词 大学生 网络公选课 慕课 学习体验 课程建设
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