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新工科多元融合实习教学模式探索——以中国矿业大学矿物加工工程专业为例
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作者 廖寅飞 贺琼琼 马子龙 《教育教学论坛》 2023年第23期89-92,共4页
基于新工科建设理念,紧扣新工科教育和工程专业认证要求,从矿物加工工程专业实习教学模式现状和存在的问题出发,以多层次、多阶段和多维度深度融合为思路,探索构建了课程思政、安全教育、线上教学、线下实训和虚拟仿真五位一体的多元融... 基于新工科建设理念,紧扣新工科教育和工程专业认证要求,从矿物加工工程专业实习教学模式现状和存在的问题出发,以多层次、多阶段和多维度深度融合为思路,探索构建了课程思政、安全教育、线上教学、线下实训和虚拟仿真五位一体的多元融合实习教学模式。实践证明,多元融合实习教学模式能够有效激发学生对专业的学习兴趣,提升学生精神面貌、认真程度和综合能力,提高实习教学效果,保障了“双一流”专业的实习教学质量。 展开更多
关键词 新工科 多元融合 虚拟仿真 教学模式 矿物加工
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基于调查反馈机制的研究生创新人才培养方案修订——以中国矿业大学化工过程机械专业为例 被引量:2
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作者 李海生 陈英华 +3 位作者 沈利民 王光辉 王艳飞 闫小康 《西部素质教育》 2019年第4期4-5,8,共3页
为提高创新人才培养质量,文章以中国矿业大学化工过程机械专业为例,结合当前研究生创新人才培养的现状,通过学科师生调查、教学质量评价开展内部调查,借助毕业生反馈机制、社会反馈机制进行外部调查,构建了内、外部联合的调查反馈机制,... 为提高创新人才培养质量,文章以中国矿业大学化工过程机械专业为例,结合当前研究生创新人才培养的现状,通过学科师生调查、教学质量评价开展内部调查,借助毕业生反馈机制、社会反馈机制进行外部调查,构建了内、外部联合的调查反馈机制,然后以反馈结果为依据,最后提出了化工过程机械专业研究生创新人才培养方案的修订工作,即调整学科研究生培养目标,重构与培养目标相适应的课程体系,健全创新人才培养质量控制体系。 展开更多
关键词 调查反馈机制 化工过程机械专业 创新人才培养方案
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中国矿业大学化学工程专业学位研究生培养体系的探索与实践 被引量:5
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作者 武建军 孟献梁 +1 位作者 朱佳媚 周敏 《化工高等教育》 2019年第4期6-9,共4页
专业学位研究生培养是我国高层次人才培养体系中不可或缺的组成部分,也是对社会实践型、应用型人才需求的补充。中国矿业大学对全日制工程硕士专业学位研究生培养中存在的问题进行了充分的研究,对全日制化学工程专业学位硕士研究生的培... 专业学位研究生培养是我国高层次人才培养体系中不可或缺的组成部分,也是对社会实践型、应用型人才需求的补充。中国矿业大学对全日制工程硕士专业学位研究生培养中存在的问题进行了充分的研究,对全日制化学工程专业学位硕士研究生的培养模式、课程体系、专业实践能力与平台、导师制度和监管体系等进行了全面的改革探索,使培养模式与化学工程专业学位完全接轨,完善了专业实践平台及师资队伍,突出了我校改革的先进性和应用性。 展开更多
关键词 化学工程 培养体系 课程建设 专业实践
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一流人才实践教学模式的研究与实践——以中国矿业大学矿物加工工程专业为例
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作者 沙杰 叶璀玲 +2 位作者 谢广元 彭耀丽 俞和胜 《世纪之星—交流版》 2022年第7期0010-0012,共3页
一流人才的培养是中华民族复兴的重要组成部分,而工科人才的实践、创新能力以及国际竞争力是保障一流工科人才高质量培养的关键。中国矿业大学矿物加工工程专业构建了基于目标导向的“四抓手、三层次、三维度”的实践教育体系,强化了学... 一流人才的培养是中华民族复兴的重要组成部分,而工科人才的实践、创新能力以及国际竞争力是保障一流工科人才高质量培养的关键。中国矿业大学矿物加工工程专业构建了基于目标导向的“四抓手、三层次、三维度”的实践教育体系,强化了学生实践创新能力的培养,并以此为抓手,通过校内外“校企双师培养模式”,开展校企协同育人;通过探索国际化实习实训及课程拓展,构建了“认识实习-生产实习-课程拓展”层次化的海外实习模式;同时,开发了一系列优质实践教学资源,改善了实践教学效果和学生自主学习的积极性。研究以“课程体系-理论课程内容-实践教学-课外活动-基地保障”的形式,形成了专业拓展、创新实践和国际竞争的三大课程体系,期间形成了一大批高水平教学成果,教师团队、教师发展、学生能力均有了大幅度提升。 展开更多
关键词 一流人才 实践教学 实践能力 创新能力 国际视野
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新时代背景下化工专业核心课程的思政教学探索与实践
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作者 孟献梁 褚睿智 +2 位作者 吴国光 李晓 万永周 《化工时刊》 CAS 2024年第2期94-96,共3页
“化工原理”课程为化学工程与工艺专业的核心主干课,在基础课与专业课之间承前启后,是理论与工程联系的桥梁,具有很强的实践性。中国矿业大学化工专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育学生爱国精神、提高学生能源强国... “化工原理”课程为化学工程与工艺专业的核心主干课,在基础课与专业课之间承前启后,是理论与工程联系的桥梁,具有很强的实践性。中国矿业大学化工专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育学生爱国精神、提高学生能源强国意识为主旨,从教师、课堂、课程三个方面进行了多层次、多模式、多资源的“化工原理”课程思政教学探索与实践,增强学生的国家荣誉感和民族认同感,促进和完善新时代背景下化工专业人才课程思政培养目标体系。 展开更多
关键词 新时代 化工 课程思政 立德树人 探索实践
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CO_(2)间接矿化工业固废制备多晶型碳酸钙研究进展
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作者 梅杰琼 陆诗建 +2 位作者 任雪峰 康国俊 刘玲 《洁净煤技术》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期59-71,共13页
CO_(2)和工业固体废弃物的排放量逐年上升,威胁人类的生存和发展,世界各国迫切寻求降碳减排的解决路径。研究人员基于钙、镁元素与CO_(2)反应生成稳定的碳酸盐反应,开发出一系列CO_(2)矿化工艺,实现CO_(2)的永久封存。为实现CO_(2)的大... CO_(2)和工业固体废弃物的排放量逐年上升,威胁人类的生存和发展,世界各国迫切寻求降碳减排的解决路径。研究人员基于钙、镁元素与CO_(2)反应生成稳定的碳酸盐反应,开发出一系列CO_(2)矿化工艺,实现CO_(2)的永久封存。为实现CO_(2)的大规模封存和含钙固废的高值化利用,降低矿化成本,选取廉价易得的含钙工业固体废弃物为矿化原料,从多晶型微纳米碳酸钙的制备入手,总结了含钙工业固废浸取和CO_(2)间接矿化的最新研究进展,介绍了含钙工业固废间接矿化常用的浸取剂,并着重分析了间接矿化制备微纳米碳酸钙时反应条件和晶型控制剂对碳酸钙晶型和形貌产生的影响,对其控制原理进行了解释说明,总结了CO_(2)间接矿化含钙固废当前存在的技术难点,展望了未来的研究重点。国内外结果表明,调变温度、pH、搅拌速率以及CO_(2)通气速率等矿化反应条件或添加晶型控制剂能有效控制碳酸钙的晶型、形貌和尺寸。利用含钙工业固体废弃物间接矿化CO_(2)制备微纳米碳酸钙能够满足不同领域对碳酸钙的使用要求,能带来经济效益和环境效益,具有广阔的发展前景。 展开更多
关键词 矿化 工业固体废弃物 晶型调控 形貌调控 碳酸钙
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“双一流”背景下高校董事会促进人才培养策略研究——以中国矿业大学为例 被引量:2
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作者 裴丽赟 焦险峰 李政勇 《煤炭高等教育》 2018年第6期118-121,共4页
我国高校董事会的产生和发展经历了漫长的过程,有着深刻的社会背景,对我国高等教育的发展起了重要的推动作用。当前我国高校在人才培养方面仍然存在着教育理念保守且模式单一、人才培养失准且严重错位、毕业生就业难且融入慢等问题。而... 我国高校董事会的产生和发展经历了漫长的过程,有着深刻的社会背景,对我国高等教育的发展起了重要的推动作用。当前我国高校在人才培养方面仍然存在着教育理念保守且模式单一、人才培养失准且严重错位、毕业生就业难且融入慢等问题。而高校董事会积极发挥自身作用,通过征询董事单位意见、推行"力行计划"、建立科研基地、践行"卓越工程师教育培养计划",及时调整学生培养方案、提升教师实践素养、改革人才培养模式,最终促进人才培养质量的提高。 展开更多
关键词 “双一流” 高校董事会 中国矿业大学 人才培养 促进策略
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浅谈本科生应如何开展创新创业项目——以化工组项目为例
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作者 徐骥臣 韩润一 +2 位作者 郑淇元 王媛圆 林亚轩 《广东化工》 CAS 2024年第2期166-168,共3页
大学生应积极响应国家号召,充分利用高校提供各类资源,申报大学生创新创业训练项目,从而科研实践中不断提高个人创新创业能力。项目组成员在经过大量文献资料的阅读、专业课程的学习后,选择以膜处理污水处理工艺为切入点,研究钙镁离子... 大学生应积极响应国家号召,充分利用高校提供各类资源,申报大学生创新创业训练项目,从而科研实践中不断提高个人创新创业能力。项目组成员在经过大量文献资料的阅读、专业课程的学习后,选择以膜处理污水处理工艺为切入点,研究钙镁离子阻垢产物的相关特性。此次科研实践活动让项目组成员收获颇多,在锻炼个人科研综合素质的同时,也教会了成员们科研工作离不开团队合作的理念,为项目组成员今后学习工作产生深远影响。 展开更多
关键词 创新创业训练项目 高校 污水处理 钙镁离子 收获
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西澳大学与中国矿业大学专业培养方案比较研究——以化学工程专业为例
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作者 周长春 《煤炭高等教育》 2016年第2期8-12,共5页
以西澳大学和中国矿业大学化学工程专业为例,详细比较了两校化学工程专业培养方案在人才培养目标、课程设置、课程对应、课程模块及学分要求等方面的异同,并结合中国矿业大学的实际提出了该专业改革的相关建议,具体为:化工专业应保持煤... 以西澳大学和中国矿业大学化学工程专业为例,详细比较了两校化学工程专业培养方案在人才培养目标、课程设置、课程对应、课程模块及学分要求等方面的异同,并结合中国矿业大学的实际提出了该专业改革的相关建议,具体为:化工专业应保持煤化工特色,增加就业方向,扩展学生就业面;试点精简课程,避免课程之间教学内容重复;增加数学、物理、计算机等基础课教学学时学分,压缩专业选修课,鼓励学生跨专业大类选修基础课程,扩展学生知识面,从而培养基础知识扎实、适应能力强、复合型的新型工程技术人才。 展开更多
关键词 西澳大学 中国矿业大学 化学工程 培养方案
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新工科建设中矿物加工工程专业升级改造之路--以中国矿业大学为例 被引量:6
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作者 彭耀丽 谢广元 +1 位作者 沙杰 夏文成 《煤炭高等教育》 2018年第6期7-12,共6页
基于新经济下新工科建设的要求,原有矿业类优势学科矿物加工工程专业也面临着升级改造的需要。为此,中国矿业大学矿物加工工程专业进行了一系列的改革,以校内强化基础实验、校外强化国家级实践教育中心内涵建设为抓手,进行了企业深度参... 基于新经济下新工科建设的要求,原有矿业类优势学科矿物加工工程专业也面临着升级改造的需要。为此,中国矿业大学矿物加工工程专业进行了一系列的改革,以校内强化基础实验、校外强化国家级实践教育中心内涵建设为抓手,进行了企业深度参与人才培养、校企协同育人的专业升级改造,以满足新时代对工程人才质量的要求,引领国内同类工科专业。 展开更多
关键词 新工科建设 矿物加工工程专业 升级改造 中国矿业大学 协同育人
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美国煤气化工艺现状及对中国气化技术的启示 被引量:9
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作者 苗真勇 韩甲业 应莹 《煤炭工程》 北大核心 2007年第10期97-99,共3页
文章针对我国煤化工的未来重点发展方向,分别对美国和中国煤气化工艺进行分析,通过对中美两国煤气化技术进行深入对比,分析得出美国煤气化技术的优势以及未来煤气化工艺的发展趋势,为中国自主创新开发煤气化工艺提供借鉴。
关键词 煤气化工艺 气流床技术 德士古气化工艺
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化工专业多元化人才培养研究与实践 被引量:1
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作者 朱俊生 胡光洲 +1 位作者 曹景沛 孟献梁 《化工时刊》 CAS 2023年第5期54-55,共2页
化工行业作为我国国民经济发展的支柱产业,正面临向绿色、低碳、高端、新型方向升级转型,对多元化人才的需求刻不容缓。作者结合我国高校化工专业培养现状,提出从理论教学、实验实践和师资队伍培养三个方面出发,将学生培养成为专业多元... 化工行业作为我国国民经济发展的支柱产业,正面临向绿色、低碳、高端、新型方向升级转型,对多元化人才的需求刻不容缓。作者结合我国高校化工专业培养现状,提出从理论教学、实验实践和师资队伍培养三个方面出发,将学生培养成为专业多元化人才,以满足我国化工发展的需求。 展开更多
关键词 化工 多元化人才 培养 实践
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新工科背景下化工设计信息化教学改革与实践
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作者 赵云鹏 林喆 《广州化工》 CAS 2023年第8期271-272,275,共3页
化工设计是化工类专业培养学生工程实践能力的一门专业核心课程。在新工科背景下化工设计教学团队构建了以学生为中心的课前、课中和课后多层次信息化教学模式。经过几年教学实践发现,信息化教学改革和实践有助于及时了解学生学习难点,... 化工设计是化工类专业培养学生工程实践能力的一门专业核心课程。在新工科背景下化工设计教学团队构建了以学生为中心的课前、课中和课后多层次信息化教学模式。经过几年教学实践发现,信息化教学改革和实践有助于及时了解学生学习难点,显著提高了学生的学习主动性和师生以及生生之间的互动性,增强了学生的工程实践能力和团队工作精神,教学效果比传统教学明显提高,有效促进了工程教育认证培养目标的达成。 展开更多
关键词 化工设计 新工科 信息化 翻转课堂
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矿业特色研究生课程案例库建设与教学实践——以“试验设计与数据处理”为例
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作者 廖寅飞 《科教导刊》 2023年第35期39-41,共3页
文章从研究生教育高质量发展内涵出发,针对课程案例少、学生学习主动性差的教学问题,以矿业工程一流学科高水平科研成果快速转化为优质教学资源为思路,通过案例筛选、收集和制作,建设了高质量发展背景下矿业特色“试验设计与数据处理”... 文章从研究生教育高质量发展内涵出发,针对课程案例少、学生学习主动性差的教学问题,以矿业工程一流学科高水平科研成果快速转化为优质教学资源为思路,通过案例筛选、收集和制作,建设了高质量发展背景下矿业特色“试验设计与数据处理”研究生课程案例库,开展了案例教学实践,显著提升了整体教学质量,为矿业类专业拔尖创新型人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 案例库建设 矿业特色 案例教学 研究生课程
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基于理论与实践深度融合的“化工安全与环境”教学探索
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作者 江晓凤 孟献梁 +2 位作者 苗真勇 吴国光 朱佳媚 《化工时刊》 CAS 2023年第2期105-107,共3页
“化工安全与环境”是一门理论性与实践性都很强的专业课程,旨在为社会培养综合型高素质的化工专业人才。为充分贯彻“以学生为中心”的教学理念,作者基于该课程教学过程中存在的问题,提出并探索了理论与实践深度融合式教学模式,揭示了... “化工安全与环境”是一门理论性与实践性都很强的专业课程,旨在为社会培养综合型高素质的化工专业人才。为充分贯彻“以学生为中心”的教学理念,作者基于该课程教学过程中存在的问题,提出并探索了理论与实践深度融合式教学模式,揭示了理论与实践相结合在“化工安全与环境”中的作用,为进一步提高学生实践能力、创新能力和自主学习能力奠定了基础。 展开更多
关键词 化工安全 环境 理论与实践融合
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Fe^(3+)对细粒菱锌矿和方解石分散行为的影响
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作者 马子龙 潘文峰 +3 位作者 廖寅飞 曹亦俊 李树磊 陈小国 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期923-933,共11页
方解石矿泥的覆盖和高价金属阳离子的存在是影响粒径−20μm细粒菱锌矿浮选效果的关键因素,两者通过改变菱锌矿的表面性质而恶化其分散性和浮选环境。本文选择菱锌矿浮选中常见的Fe^(3+)为研究对象,通过吸附试验、Zeta电位、XPS分析,DLV... 方解石矿泥的覆盖和高价金属阳离子的存在是影响粒径−20μm细粒菱锌矿浮选效果的关键因素,两者通过改变菱锌矿的表面性质而恶化其分散性和浮选环境。本文选择菱锌矿浮选中常见的Fe^(3+)为研究对象,通过吸附试验、Zeta电位、XPS分析,DLVO理论计算等考察Fe^(3+)对菱锌矿和方解石的分散行为规律和作用机理。结果表明:两种矿物对Fe^(3+)的吸附行为基本一致,但Fe^(3+)对菱锌矿分散行为的影响程度大于Fe^(3+)对方解石分散行为的影响。当Fe^(3+)浓度为5×10^(−4)mol/L时,菱锌矿分散行为被完全破坏。溶液化学及DLVO理论计算结果表明,Fe^(3+)吸附在矿物表面形成了羟基络合物或Fe(OH)3,导致菱锌矿颗粒间作用力小于方解石的,这是Fe^(3+)破坏菱锌矿分散行为、影响粒径−20μm细粒菱锌矿浮选的主要原因。 展开更多
关键词 Fe^(3+) 细粒 菱锌矿 方解石 分散行为
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基质Lewis酸性调控及其催化轻烃裂化反应性能
17
作者 冯锐 方舟 +4 位作者 周鹏 李天泊 胡晓燕 闫新龙 张忠东 《燃料化学学报(中英文)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期218-233,共16页
催化剂分子筛和基质的合理匹配是提高石脑油催化裂化制低碳烯烃产量的最有效路径之一,但是基质表面Lewis酸性对裂化反应的影响尚未明确。本研究通过硼和锌改性γ-Al_(2)O_(3)和锡改性KIT-6介孔氧化硅材料调变表面的Lewis酸,研究基质及其... 催化剂分子筛和基质的合理匹配是提高石脑油催化裂化制低碳烯烃产量的最有效路径之一,但是基质表面Lewis酸性对裂化反应的影响尚未明确。本研究通过硼和锌改性γ-Al_(2)O_(3)和锡改性KIT-6介孔氧化硅材料调变表面的Lewis酸,研究基质及其与ZSM-5分子筛配合使用时催化正庚烷和1-己烯裂化制低碳烯烃的性能。采用XRD、TEM、N2物理吸附-脱附以及NH3-TPD等方法探讨了改性γ-Al_(2)O_(3)和KIT-6的结构性质和表面酸性质。结果表明,B可以降低γ-Al_(2)O_(3)的表面Lewis酸性(酸量和酸强度),而Zn可以增强其表面酸性;此外,Sn可以提高有序介孔KIT-6表面Lewis酸性。催化裂化反应结果表明,当基质单独使用时,随基质表面Lewis酸性增强,轻烃反应活化能降低且转化率升高;当基质与ZSM-5配合使用时,基质在上分子筛在下的双床层排布方式对应的转化率最高,且随基质Lewis酸性增强,轻烃转化率升高,但Lewis酸性过强会加速氢转移反应,降低低碳烯烃的选择性。 展开更多
关键词 路易斯酸 基质 催化裂化 低碳烯烃
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流场涡旋中颗粒碰撞黏附机制的CFD-DEM(XDLVO)模拟
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作者 林喆 吴亚红 +1 位作者 郭语妍 秦志宏 《煤炭学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期1625-1635,共11页
混凝装备中流场的涡旋特征是影响煤泥水等微细颗粒絮凝效果的关键因素之一。为解析流场涡旋影响颗粒混凝碰撞与黏附机制,以圆柱绕流产生的涡街为代表性涡旋流场,采用CFD方法模拟了流速和圆柱直径对流场涡旋强度和尺度的影响;引入XDLVO... 混凝装备中流场的涡旋特征是影响煤泥水等微细颗粒絮凝效果的关键因素之一。为解析流场涡旋影响颗粒混凝碰撞与黏附机制,以圆柱绕流产生的涡街为代表性涡旋流场,采用CFD方法模拟了流速和圆柱直径对流场涡旋强度和尺度的影响;引入XDLVO理论辅助描述离散元方法中颗粒间的相互作用力,对粒径为25~100μm颗粒在上述流场中的碰撞与黏附过程进行CFD-DEM模拟,并试验验证。结果表明,在流速0.06~0.12 m/s、圆柱直径2~6 mm、雷诺数为120~720条件下,圆柱绕流场中的涡旋半径(r)与圆柱直径(D)的关系近似为r=0.133 3D+0.421 4,与流速无显著相关性;涡旋中心的最大涡量与流速成正比,涡旋强度与圆柱直径的2次方正相关。CFD-DEM(XDLVO)模拟方法获得的黏附聚集体的特征参数与试验结果吻合较好,说明其可较准确地描述圆柱绕流场中颗粒的碰撞与黏附过程。对流场涡旋分布特征和聚集体在流场分区中分布特征的分析表明,流场中的涡旋通过惯性离心力使颗粒远离涡旋中心向涡旋周边的黏性剪切区富集,在改变颗粒运动方向的同时,增加了颗粒在黏性区的局部浓度,从而提高了颗粒的碰撞概率,有效促进了颗粒的黏附并大。当涡旋尺度为物料粒径的10倍左右时最有利于颗粒的碰撞黏附,因此可根据应用场景的物料粒度来优化设计绕流圆柱直径,使其达到最好的黏附效果。 展开更多
关键词 碰撞黏附 XDLVO CFD-DEM 圆柱绕流 涡旋
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基于新工科立体改造协同作用的能源化学工程专业“双碳”工程人才培养模式探究
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作者 赵云 秦志宏 +2 位作者 倪中海 王绍荣 曹景沛 《化工高等教育》 2024年第1期42-47,135,共7页
在“双碳”目标背景下,中国的能源战略正面临着重大转型,高校能源化工类专业的立体改造迫在眉睫。中国矿业大学能源化学工程专业聚焦新能源领域,以可再生能源化工、化学储能工程、二氧化碳转化利用为发展方向,以工程教育认证为导向,结... 在“双碳”目标背景下,中国的能源战略正面临着重大转型,高校能源化工类专业的立体改造迫在眉睫。中国矿业大学能源化学工程专业聚焦新能源领域,以可再生能源化工、化学储能工程、二氧化碳转化利用为发展方向,以工程教育认证为导向,结合国家“双碳”战略对人才的需求,构建符合认证标准的“双碳”特色课程体系、实践平台和科研创新队伍,实施基于新工科立体改造协同作用的“双碳”工程人才培养模式。这些工作对推进高校的新工科建设、支撑国家“双碳”战略的实施具有重要的作用。 展开更多
关键词 能源化学工程专业 新工科 “双碳”战略 工程人才培养
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“苹果树”型拓扑结构的《有机化学》创新教学设计
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作者 赵云 李国玲 +1 位作者 倪中海 曹景沛 《当代化工研究》 CAS 2024年第3期135-137,共3页
本文针对目前本科化学化工等相关专业学生在《有机化学》学习过程中存在的一些问题,注重课程的逻辑性和知识的系统性,提出了“苹果树”型拓扑结构的《有机化学》课程教学设计,采用分析和对比结构的教学方法,理论与实践有机结合,课程思... 本文针对目前本科化学化工等相关专业学生在《有机化学》学习过程中存在的一些问题,注重课程的逻辑性和知识的系统性,提出了“苹果树”型拓扑结构的《有机化学》课程教学设计,采用分析和对比结构的教学方法,理论与实践有机结合,课程思政无声融入。这种创新的教学设计,教师作为引导者出现,激发学生兴趣,引导学生思考,提高学生分析和解决实际问题的能力,使学生真正成为教学的主体。 展开更多
关键词 有机化学 教学设计 拓扑结构
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