基于监理制的“211工程”重点学科建设项目管理模式探讨 被引量：8

1

作者 李爱彬 王鹏 赵文闯 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期26-30,共5页

分析了高校"211工程"重点学科建设项目管理存在的主要问题,根据现代项目管理中的过程控制和目标控制思想,提出了引入第三方监理制来改进和完善重点学科建设项目管理的思路,在此基础上构建了基于监理制的重点学科建设项目管理... 分析了高校"211工程"重点学科建设项目管理存在的主要问题,根据现代项目管理中的过程控制和目标控制思想,提出了引入第三方监理制来改进和完善重点学科建设项目管理的思路,在此基础上构建了基于监理制的重点学科建设项目管理模式,并给出实施该模式的几点建议。 展开更多

关键词 211工程 重点学科建设项目 第三方 监理制

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“211工程”重点学科建设项目进度管理研究 被引量：6

2

作者 王鹏 李爱彬 赵文闯 《科技管理研究》 北大核心 2010年第15期200-203,共4页

从项目进度管理的专业视角,分析"211工程"重点学科建设项目进度管理中存在的问题,从重点学科建设项目进度管理的复杂性特点出发,构建项目进度计划体系和项目进度管理模型,分析"211工程"学科建设项目中实施进度管理... 从项目进度管理的专业视角,分析"211工程"重点学科建设项目进度管理中存在的问题,从重点学科建设项目进度管理的复杂性特点出发,构建项目进度计划体系和项目进度管理模型,分析"211工程"学科建设项目中实施进度管理的要点,并提出实施建议。 展开更多

关键词 “211工程” 重点学科建设 项目进度管理

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基于全寿命周期理念的高校重点学科建设项目监理角色探讨 被引量：4

3

作者 王鹏 李爱彬 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期52-56,共5页

分析了重点学科建设项目全寿命周期的特点,建立了全寿命周期模型。在全寿命周期管理思想的引导下,进行监理角色的定位,总结出全寿命周期监理工作介入模型,并提出使用模型过程中应注意的重点与注意点,有效完善项目监理工作。

关键词 全寿命周期 重点学科建设 项目 项目监理 监理角色

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基于ESI的工学学科国际竞争力评价研究——以中国矿业大学为例 被引量：2

4

作者 王鹏 李爱彬 鲍劼 《煤炭高等教育》 2014年第6期119-122,共4页

工学是我国最大的学科,在国内外各类学科评价体系中,ESI越来越成为评价学科自主创新能力和国际学术影响力的重要指标。基于ESI数据库,对我国高校工科学科总体水平和分布情况进行评价,并以中国矿业大学为例,对比工程学领域ESI前1%国际高... 工学是我国最大的学科,在国内外各类学科评价体系中,ESI越来越成为评价学科自主创新能力和国际学术影响力的重要指标。基于ESI数据库,对我国高校工科学科总体水平和分布情况进行评价,并以中国矿业大学为例,对比工程学领域ESI前1%国际高水平学科和前0.1%国际顶尖水平学科,对学科总体水平、学科结构及国际化水平进行分析,并给出提高工学学科国际竞争力的发展对策。 展开更多

关键词 学科竞争力 ESI InCites 发展对策

原文传递

高校“211工程”重点学科建设项目监理模型设计 被引量：1

5

作者 李爱彬 王鹏 《科技管理研究》 北大核心 2011年第16期108-111,共4页

"211工程"重点学科建设项目监理模型是项目监理制实施的主要依据,有利于项目监理工作更加直观化、更具有可操作性。借鉴重点学科建设项目生命周期理论,在明确项目监理的的支撑要素、程序与方法的基础上,设计出高校学科建设项... "211工程"重点学科建设项目监理模型是项目监理制实施的主要依据,有利于项目监理工作更加直观化、更具有可操作性。借鉴重点学科建设项目生命周期理论,在明确项目监理的的支撑要素、程序与方法的基础上,设计出高校学科建设项目建设监理模型,并提出该模型运行的保障措施,为"211工程"项目监理制的顺利实施提供一些有益的参考。 展开更多

关键词 211工程 项目监理 监理模型

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高校学科建设重点项目管理创新模式探索

6

作者 王鹏 刘静 《科技资讯》 2008年第32期152-152,共1页

在当前强调机制创新的新要求下,如何构建符合学校特点、有利学科发展的项目管理创新模式及运行保障机制是当前亟待解决的课题。本文以"211工程"为例,分析项目管理现状,并从合同管理制、项目监理制以及绩效评价制等方面探索高... 在当前强调机制创新的新要求下,如何构建符合学校特点、有利学科发展的项目管理创新模式及运行保障机制是当前亟待解决的课题。本文以"211工程"为例,分析项目管理现状,并从合同管理制、项目监理制以及绩效评价制等方面探索高校学科建设重点项目管理的创新模式。 展开更多

关键词 学科建设 重点项目 合同制 监理制 绩效评价

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中美大学非语言专业的语言课教学对比——以中国矿业大学大外英语课程和美国马萨诸塞大学中文课程为例

7

作者 李嫣 苗锦 《煤炭高等教育》 2013年第5期45-47,共3页

大学英语改革进行了这么多年,我国的英语语言教学虽然取得了不小的进步,但仍然存在不少问题。社会对大学生语言运用能力的要求越来越高与目前大学生表达能力产生较大差异和矛盾,使得不少专家学者对大学英语教学进行了深刻地思考与探索... 大学英语改革进行了这么多年,我国的英语语言教学虽然取得了不小的进步,但仍然存在不少问题。社会对大学生语言运用能力的要求越来越高与目前大学生表达能力产生较大差异和矛盾,使得不少专家学者对大学英语教学进行了深刻地思考与探索。笔者试图通过以富布莱特外语助教身份在美国执教一年的经历,对中美两所院校的外语教学进行对比,找出差异,取长补短,为推进大学英语改革提出几点建议。 展开更多

关键词 语言教学 中美高校 比较

原文传递

立足人才培养本位 多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析 被引量：6

8

作者 李爱彬 郑文奇 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期86-91,共6页

我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授... 我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授权点合格评估过程中,可借鉴QAA学科评估较为成熟的经验和做法,构建学位授权点合格评估机制,进一步聚焦评估内容,强化人才培养评价;以国家标准为依据,自主确定评估标准;以自评为主导,与外部评估相结合;以学生为中心,充分重视学习体验;科学使用结果,达成人才培养目标。 展开更多

关键词 学位授权点 合格评估 QAA学科评估 人才培养 比较分析

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以协同创新为导向 提升高校学科创新能力 被引量：9

9

作者 李爱彬 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期44-48,共5页

认为以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施,为高校的学科发展提供了难得的机遇,契合了高校学科创新能力提升的内在要求。分析了高校协同创新的内涵与层次,并从加强校内跨学科研究、开放共享校际资源、实... 认为以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施,为高校的学科发展提供了难得的机遇,契合了高校学科创新能力提升的内在要求。分析了高校协同创新的内涵与层次,并从加强校内跨学科研究、开放共享校际资源、实施产学研用合作、与区域经济社会发展对接融合四个方面提出了高校提升学科创新能力的协同路径和策略。 展开更多

关键词 高校 协同创新 学科 创新能力 路径

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我国高校学科评估存在的问题分析及对策探讨 被引量：5

10

作者 孙鸽 王鹏 《中国管理信息化》 2015年第17期240-242,共3页

学科评估作为国家对学科发展的重要监督手段,应当切实反映学科发展和水平的真实情况。目前,我国的学科评估存在着依赖定量化指标体系、评估主体单一、影响力弱、重结果轻过程的弊病,本文提出了科学确定评估方法、定量与定性分析并重、... 学科评估作为国家对学科发展的重要监督手段,应当切实反映学科发展和水平的真实情况。目前,我国的学科评估存在着依赖定量化指标体系、评估主体单一、影响力弱、重结果轻过程的弊病,本文提出了科学确定评估方法、定量与定性分析并重、重视学科评估的社会参与度的建议。 展开更多

关键词 学科评估 评估指标体系 过程管理

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基于.NET的学科信息管理系统设计与实现

11

作者 王鹏 鲍劼 《科技创新导报》 2008年第34期161-161,共1页

本文介绍.NET相关知识及技术,并针对高校学科建设的特点和需要,分析学科信息管理系统的总体结构,提出了基于.NET的学科信息管理系统的设计方法与实现技术。

关键词 .NET 学科建设 信息系统

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一流学科研究述评:热点、趋势与展望——基于CNKI文献关键词的可视化分析 被引量：5

12

作者 李爱彬 杜晓虹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-33,共7页

一流学科是一流大学的核心与基础。通过对CNKI文献关键词可视化分析,发现我国一流学科研究热点主要集中在一流学科建设方面,具体包含一流学科建设的逻辑遵循、动力因素以及实践经验等热点研究主题。通过一流学科建设与研究的"三圈... 一流学科是一流大学的核心与基础。通过对CNKI文献关键词可视化分析,发现我国一流学科研究热点主要集中在一流学科建设方面,具体包含一流学科建设的逻辑遵循、动力因素以及实践经验等热点研究主题。通过一流学科建设与研究的"三圈层"模型的构建,提出未来一流学科的研究应重视动力机制、组织形式与运行机制、保障机制等系统机制的整体建设。 展开更多

关键词 一流学科 研究热点 知识图谱 三圈层

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基于XML的图书馆馆务信息系统设计与实现

13

作者 鲍劼 王鹏 《能源技术与管理》 2007年第6期153-154,166,共3页

介绍XML的相关知识及技术,简XML的技术优势,通过传统的信息库与基于XML实现的图书馆馆务信息系统比较,说明该馆务信息系统在信息发布、变换、存储与搜索等方面的广泛灵活性。

关键词 XML XSL 数据库 信息系统

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高校科研经费投入产出非均衡性研究——以江苏省某五所高校为例

14

作者 苗锦 孙志华 《管理观察》 2015年第10期101-102,105,共3页

目前,高校科研经费投入后的绩效考核分析一直是困惑高校科研管理人员的一大难题。高校如何将科研经费用在真正用能够出成果的刀刃上,全面提升高校科技竞争能力是关系高校发展的重要因素。本文以江苏省某五所高校为例,通过构建CCR模型,基... 目前,高校科研经费投入后的绩效考核分析一直是困惑高校科研管理人员的一大难题。高校如何将科研经费用在真正用能够出成果的刀刃上,全面提升高校科技竞争能力是关系高校发展的重要因素。本文以江苏省某五所高校为例,通过构建CCR模型,基于ESI数据库对科研经费优化模型进行研究,真实准确地反映所选样本的科研投入产出效率值,为高校的科技管理工作提供政策依据。 展开更多

关键词 ESI 科研经费 非均衡

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路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略 被引量：8

15

作者 李爱彬 杜晓虹 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期12-17,47,共7页

新中国成立以来,我国研究生资助政策在特定的历史环境下经历了人民助学金为主的单轨阶段、奖学金与助学金的并轨阶段、奖学金与贷学金的并轨阶段和奖、贷、助、补、减多轨阶段;资助政策的两次"双轨"发展体现了典型的路径依赖... 新中国成立以来,我国研究生资助政策在特定的历史环境下经历了人民助学金为主的单轨阶段、奖学金与助学金的并轨阶段、奖学金与贷学金的并轨阶段和奖、贷、助、补、减多轨阶段;资助政策的两次"双轨"发展体现了典型的路径依赖特点。基于研究生资助政策变迁路径依赖的自增强因素分析,形成政策的系统设计和均衡建构,注重政策有效供给以及关注资助政策育人文化建设是我国研究生资助政策变迁路径约束的应对之策。 展开更多

关键词 路径依赖 研究生资助政策 变迁约束 破解策略

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供给侧改革背景下影响民办高职院校康复治疗技术学生职业素养培养的主要因素分析 被引量：2

16

作者 刘洋 李爱彬 《科教文汇》 2018年第19期99-102,共4页

随着我国高等教育由"精英化"向"大众化"的不断发展,目前国内民办高职院校康复治疗技术学生面临着严峻的就业压力,如何缓解其就业压力是急需解决的问题。本文以江苏省某民办高职院校康复治疗技术学生为研究对象,在... 随着我国高等教育由"精英化"向"大众化"的不断发展,目前国内民办高职院校康复治疗技术学生面临着严峻的就业压力,如何缓解其就业压力是急需解决的问题。本文以江苏省某民办高职院校康复治疗技术学生为研究对象,在供给侧改革背景下,对用人单位进行深度访谈及问卷调查,通过实证分析提出民办高职院校康复治疗学生职业能力五维模型,即自我管理能力、职业道德、专业能力、学习能力和基本能力。调查发现大多数用人单位非常重视学生职业道德等能力,同时用人单位一致认为目前民办高职院校康复治疗技术学生专业技能需进一步提升。 展开更多

关键词 供给侧改革 民办高职 康复治疗 职业素养 影响因素

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