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分层次的物理实验教学研究 被引量：31
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作者 霍剑青 王晓蒲 +2 位作者 汤家骏 郭玉刚 杨旭 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第4期232-235,共4页
实施以学生为主体,教师为主导的教学是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标的重要举措。开设分层次的设计性、研究性、开放性实验教学是在面向量大面广本科学生的物理实验教学中实施以学生为主体,教师为主导的教学的有效途径。
关键词 大学物理实验 教学内容 教学资源 实时交互
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