创寰宇学府,育天下英才——严济慈与中国科学技术大学

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作者 傅筱雨 倪向贵 《民主与科学》 2021年第1期65-69,共5页

1949年9月初,金菊飘香,丹枫如火。一个天高日丽的早晨,郭沫若来到北平研究院物理研究所,专程看望严济慈。两位科学泰斗,望着蔚蓝的天空,满怀着对新中国未来的憧憬,畅谈新中国发展科学事业前景,兴致勃勃,谈兴如同杯中的浓茶。郭沫若是专... 1949年9月初,金菊飘香,丹枫如火。一个天高日丽的早晨,郭沫若来到北平研究院物理研究所,专程看望严济慈。两位科学泰斗,望着蔚蓝的天空,满怀着对新中国未来的憧憬,畅谈新中国发展科学事业前景,兴致勃勃,谈兴如同杯中的浓茶。郭沫若是专门过来邀请严济慈参加中国科学院的组织领导工作的。 展开更多

关键词 严济慈 物理研究所 中国科学院 中国科学技术大学 北平研究院 新中国发展 科学泰斗 郭沫若

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虚拟仿真技术在材料动态力学实验教学中的运用

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作者 郑航 郑志军 +1 位作者 赵凯 倪向贵 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2023年第S02期81-88,共8页

为规范材料动态力学实验测试技能,基于一维杆中应力波传播理论,采用虚拟仿真技术构建了分离式霍普金森压杆(SHPB)实验试场景,设计并开发了材料动态力学性能测试虚拟仿真实验。该虚拟仿真实验解决了SHPB实验中场地限制、使用安全及耗材... 为规范材料动态力学实验测试技能,基于一维杆中应力波传播理论,采用虚拟仿真技术构建了分离式霍普金森压杆(SHPB)实验试场景,设计并开发了材料动态力学性能测试虚拟仿真实验。该虚拟仿真实验解决了SHPB实验中场地限制、使用安全及耗材损耗等问题,可在教学中帮助学生掌握材料动态性能测试的操作步骤,加深对应力波传播过程的理解,并培养学生具备对材料进行动态力学性能测试分析的能力。该虚拟仿真实验的主要特色是,以应力波理论为基础,构建了可与材料类型、操作过程相一致的开放式虚拟实验测试数据分析模块,为应力波理论的教学内容与瞬态实验力学技术应用方式提供沟通的桥梁。 展开更多

关键词 材料动态压缩 SHPB 虚拟仿真 应力波

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工程实训教学的探索与实践——工程科学前沿与实践课程设计与实施 被引量：8

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作者 叶回春 倪向贵 朱雨建 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第5期237-239,243,共4页

通过在工程实训过程中穿插前沿科学讲座,让学生切身体会工程科学的实用技术背景,了解前沿学科的发展动态,激发学生对工程科学的兴趣;通过认识并熟悉各类先进加工设备的工作原理、特点及应用领域,促使学生了解现代制造技术并获得基本的... 通过在工程实训过程中穿插前沿科学讲座,让学生切身体会工程科学的实用技术背景,了解前沿学科的发展动态,激发学生对工程科学的兴趣;通过认识并熟悉各类先进加工设备的工作原理、特点及应用领域,促使学生了解现代制造技术并获得基本的实践训练,培养学生实践动手能力和良好的工程素质;通过问题导向的综合实践项目训练,使学生熟悉功能性装置设计制作的基本过程,将所掌握的实践技能与所学理论知识结合,设计制作创新作品。最终在整个课程学习中,达到培养学生创新意识和团队协作意识的目的。 展开更多

关键词 工程实训 创新实践 工程科学 前沿学科 创新能力

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工程实践类课程中课程思政教学实践探索 被引量：15

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作者 叶回春 张世武 倪向贵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第4期246-249,共4页

工程实践类课程是培养学生工程素养和创新能力的主要平台,同时也是培育学生具备劳动意识、科学精神、工匠精神、爱国主义情操的重要载体。以中国科学技术大学为例,通过在实践课程中巧妙融入思政内容,强调关键知识点与课程思政元素的紧... 工程实践类课程是培养学生工程素养和创新能力的主要平台,同时也是培育学生具备劳动意识、科学精神、工匠精神、爱国主义情操的重要载体。以中国科学技术大学为例,通过在实践课程中巧妙融入思政内容,强调关键知识点与课程思政元素的紧密结合,让学生主动领会、内化于心,真正实现“立德树人”润物无声。同时,在教学形式上,打破以知识传授为主要特征的传统课堂教学模式,采取小组讨论、相互协作的教学模式,配合智慧教学工具,线上线下相融合,强调理论知识与实践动手相结合,突出对学生实践能力、创新意识的综合训练,注重实践过程中学生德行品质的塑造与培养,最终实现工程实践类课程思政育人、弘扬劳动精神。 展开更多

关键词 工程实践 课程思政 线上线下 混合教学

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当前先进制造技术下的工程实践教学研究 被引量：12

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作者 叶回春 沈连婠 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第4期37-40,共4页

通过引进当前世界先进制造设备与技术,结合中国科学技术大学办学理念,开创性地将工程实训课程、创新实践活动、社会服务及科研服务等有机整合。同时,参照国内外先进管理模式,在中心内部建立起科学良好的运行机制,致力于建设合理完善的... 通过引进当前世界先进制造设备与技术,结合中国科学技术大学办学理念,开创性地将工程实训课程、创新实践活动、社会服务及科研服务等有机整合。同时,参照国内外先进管理模式,在中心内部建立起科学良好的运行机制,致力于建设合理完善的金工实训课程体系,最终为学生搭建一个具有自身特色的创新设计基地与快速制造响应平台,真正达到提升工程实训内涵、提高人才培养质量的目的。 展开更多

关键词 先进制造技术 工程实训 创新能力 人才培养

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虚拟仿真技术在超精密加工实验教学中的应用 被引量：7

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作者 叶回春 张洪伟 +1 位作者 倪向贵 江芸梅 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第12期195-198,共4页

依托单点金刚石超精密加工机床Freeform L,运用信息化技术进行了超精密加工虚拟仿真实验平台的设计。虚拟实验平台涵盖了刀具偏置校正、动平衡测试、加工程序自主编写、正式加工、在线测量、迭代补偿加工等多个交互模块。利用此实验平台... 依托单点金刚石超精密加工机床Freeform L,运用信息化技术进行了超精密加工虚拟仿真实验平台的设计。虚拟实验平台涵盖了刀具偏置校正、动平衡测试、加工程序自主编写、正式加工、在线测量、迭代补偿加工等多个交互模块。利用此实验平台,配合改进的教学方法,能使学生在较短时间内掌握超精密加工技术的基本原理和加工工艺流程,培养学生的综合创新能力及实践动手能力,实现超精密加工技术从设计加工到结果检测完整工艺过程的线上教学。该虚拟实验不但可使学生了解前沿知识与先进技术,大幅降低超精密加工实验教学的成本,而且易推广使用,方便自主学习及教学,为高精尖工程技术人才的培养提供一种新方法。 展开更多

关键词 超精密加工 虚拟仿真教学 创新能力 实践教学 单点金刚石车削

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三坐标测量技术实践教学的课程思政探索与实践

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作者 倪向贵 叶回春 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2023年第S02期200-203,共4页

三坐标测量技术是实践类课程的重要组成部分,也是学生思想品德塑造的主要依托。文章就三坐标测量技术教学过程中,如何发掘课程思政元素,实现学生价值塑造和技能操作知识培训有机融合做了一些有益的探索。使学生在学习知识技能的同时,潜... 三坐标测量技术是实践类课程的重要组成部分,也是学生思想品德塑造的主要依托。文章就三坐标测量技术教学过程中,如何发掘课程思政元素,实现学生价值塑造和技能操作知识培训有机融合做了一些有益的探索。使学生在学习知识技能的同时,潜移默化地建立起正确的情感态度和价值观,从而成为又红又专的新型人才。 展开更多

关键词 三坐标测量技术 课程思政元素 实践教学 工程科学实践

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高校实践中心教学团队建设研究 被引量：2

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作者 叶回春 倪向贵 《高校实验室科学技术》 2019年第1期88-90,共3页

目前,大部分高校实践中心普遍存在着的固定教职人员短缺、师资结构不合理的情况,导致学生的创新思维意识、组织能力及团队协作能力不能被最大限度地发挥。针对这一问题,以中国科学技术大学实践中心为案例,提出以实践中心现有师资力量为... 目前,大部分高校实践中心普遍存在着的固定教职人员短缺、师资结构不合理的情况,导致学生的创新思维意识、组织能力及团队协作能力不能被最大限度地发挥。针对这一问题,以中国科学技术大学实践中心为案例,提出以实践中心现有师资力量为主导,聘用离退休教职工、教学科研岗教师兼职,辅以高年级学生助教等多种形式建设发展师资队伍,制定相应的管理举措,最终建立起良性的、完善稳定的实践教学团队,保证工程实践教育顺利实施,促进实践中心不断健康发展。 展开更多

关键词 实践教育 教学团队建设 创新教育 实践中心 实践创新

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一步制备与分选液滴的实验技术研究

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作者 黄芳胜 《当代化工研究》 2020年第18期133-135,共3页

一根倾斜的毛细管在空气与液面的界面上周期性振动时,由于剪切力作用毛细管在脱离液面时会形成液滴,通过控制振动频率和流量实现单分散液滴的高度可控性制备,与此同时,制备后的液滴在下落过程中会产生一个随实验参数变化的侧向位移,最... 一根倾斜的毛细管在空气与液面的界面上周期性振动时,由于剪切力作用毛细管在脱离液面时会形成液滴,通过控制振动频率和流量实现单分散液滴的高度可控性制备,与此同时,制备后的液滴在下落过程中会产生一个随实验参数变化的侧向位移,最终实现液滴的一步制备与分选。该实验技术控制变量丰富,实验内容兼顾前沿性与趣味性,实验装置简单易搭建,易于操作,实验现象直观化,可拓展为一种实验教学仪器,适合开设为本科生的教学实验。 展开更多

关键词 界面剪切 液滴制备 侧向位移 实验技术 教学仪器

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基于机器人校赛平台构筑工程创新创业教育的探索与实践

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作者 黄芳胜 董二宝 +2 位作者 倪向贵 张世武 吴恒安 《教师》 2020年第32期125-126,共2页

机器人是典型的机械、材料、电子、控制、信息、计算机、仿生学等多学科交叉前沿科技,是现代工程科学的集大成者,也是现代工程创新创业实践教育的绝佳载体。以中国科学技术大学基于2001年创办的校内RoboGame机器人大赛平台而构建的工程... 机器人是典型的机械、材料、电子、控制、信息、计算机、仿生学等多学科交叉前沿科技,是现代工程科学的集大成者,也是现代工程创新创业实践教育的绝佳载体。以中国科学技术大学基于2001年创办的校内RoboGame机器人大赛平台而构建的工程创新实践教育为例,针对高校创新创业教育改革的热点,将RoboGame机器人大赛与工程创新创业教育相结合,经过近二十年的实践探索,验证了这种以校内机器人大赛为平台的工程创新创业教育对提高大学生的创新精神、创业意识和创业能力具有良好效果,提出了贴合实际的、可复制的机器人实践教学模式,对培养优秀创新创业人才发挥了积极、重要的作用。 展开更多

关键词 机器人比赛 工程创新 创新创业 人才培养 教学研究

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开放性创新实践活动组织案例及分析

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作者 黄芳胜 张旭春 +2 位作者 张宇 董二宝 倪向贵 《科教文汇》 2020年第31期13-14,共2页

为了培养大学生的创新实践能力、理论知识应用能力、动手能力和协作精神,中国科学技术大学积极组织学生参加机器人竞赛。该文参考中国科学技术大学RoboGame机器人大赛的历史及现状,对2019年机器人大赛进行案例分析,对赛事背景、主题规... 为了培养大学生的创新实践能力、理论知识应用能力、动手能力和协作精神,中国科学技术大学积极组织学生参加机器人竞赛。该文参考中国科学技术大学RoboGame机器人大赛的历史及现状,对2019年机器人大赛进行案例分析,对赛事背景、主题规则、比赛特点等进行梳理与总结,以期为其他高校大学生机器人赛事的组织与发展提供借鉴与参考,培养更多优秀的创新创业人才。 展开更多

关键词 创新实践 机器人竞赛 案例分析 创新创业

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