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题名学生小讲课在外科护理学教学中的尝试及效果
被引量：15
- 1
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作者
吴丹
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机构
九江学院护理学院临床护理教研室
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出处
《中华护理教育》
2011年第2期64-66,共3页
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文摘
目的探讨以学生为主体的小讲课教学方法在外科护理学教学中的应用及效果。方法以护理专业2006级、2007级本科班学生为对象,教师根据教学大纲要求,选择小讲课内容,开展以学生为主体的小讲课。结果赞成开展小讲课的学生占90.77%,认为改善了师生间的合作关系占93.85%,学生的学习成绩明显高于传统教学法（P〈0.05）。结论小讲课有利于学生的综合能力培养,激发学生的求知欲,改变教师传统的教学观念。
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关键词
教育
护理
外科护理学
教学方法
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Keywords
Education
Nursing
Surgical Nursing
Teaching Methods
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名《成人护理》教学中存在的问题及对策
被引量：5
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作者
汪小燕
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机构
九江学院护理学院临床护理教研室
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出处
《中华护理教育》
2009年第4期186-187,共2页
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文摘
回顾性分析了《成人护理》教学中存在的问题及解决办法。《成人护理》教学中的主要问题有：教学安排存在一定难度、教学面临新的挑战、临床兼职师资教学经验不足等。采取的对策是精心安排教学计划，加强教学管理及强化教学团队建设等。
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关键词
教育
护理
教学
课程
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Keywords
Education,Nursing
Teaching
Curriculum
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名不同早期营养支持疗法治疗重症急性胰腺炎的疗效比较
被引量：23
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作者
吴丹
戴洪银
汪小燕
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机构
九江学院护理学院临床护理教研室
九江学院附属医院儿科
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出处
《重庆医学》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第18期1834-1836,共3页
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文摘
目的比较完全胃肠外营养(TPN)及肠内营养(EN)支持治疗重症急性胰腺炎(SAP)的临床效果。方法选择45例SAP患者,将其分为标准EN组(n=15,早期实施标准EN)、免疫EN组(n=15,早期实施免疫EN)和TPN组(n=15,作为对照,实施TPN)。观察患者治疗前、营养支持14 d后的急性生理学及慢性健康状况评分Ⅱ(APACHEⅡ)、Ranson评分、体质量、血清清蛋白及血清前清蛋白、住院时间和平均住院费用、并发症的发生以及患者耐受情况等。结果 3组患者治疗第14天的APACHEⅡ评分、Ranson评分明显低于治疗前(P<0.05),而血清前清蛋白、血清清蛋白均明显高于治疗前(P<0.05)。治疗期间,TPN组、标准EN组及免疫EN组患者分别发生并发症8、5、3例。TPN组患者的平均住院时间明显长于标准EN组与免疫EN组(P<0.05),其平均医疗费用也明显高于后二者(P<0.05)。结论合理应用EN有助于缓解SAP病情,改善机体的营养状态,值得在临床推广应用。
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关键词
营养支持
胃肠外营养
全
肠道营养
胰腺炎
谷氨酰胺
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分类号
R576
[医药卫生—消化系统]
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题名人参皂苷的提取及总皂苷纯化工艺的研究进展
被引量：14
- 4
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作者
王中立
欧阳柳凤
张蔷
王昕
赵玉男
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机构
九江学院护理学院临床护理教研室
南京中医药大学基础医学院实验研究中心
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出处
《世界科学技术-中医药现代化》
2016年第9期1596-1601,共6页
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基金
国家自然科学基金委青年基金项目(81303246):脑局部糖原代谢在人参总皂苷抗应激致海马结构可塑性损伤中的作用研究
负责人:赵玉男
+1 种基金
江苏省高校优势学科建设工程资助项目(中西医结合)
负责人:赵玉男
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文摘
人参皂苷是人参重要的有效成分,研究显示人参皂苷具有广泛的药理作用,并可以作用于机体多个系统。人参皂苷的提取是进行人参皂苷活性研究的重要前提,现有多种提取工艺被应用,虽都能够获得人参皂苷,但也导致了人参皂苷质量标准的不同,这为人参皂苷药理活性的基础研究以及人参皂苷的临床应用设置了障碍。联合优化相关工艺发现高效便捷且质量标准统一的高纯度人参总皂苷提取工艺,能够保证人参皂苷相关研究物质基础的一致性,同时在临床应用相关药物时可以根据最佳工艺的原理改变剂型或改变药物处理方法增加药物疗效,逆向应用则可以补充完善药物质量控制手段。本文就近年来关于人参皂苷分离纯化工艺和方法作一综述,为发展优化人参总皂苷的分离纯化工艺提供理论依据和参考。
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关键词
人参皂苷
提取
纯化
研究进展
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Keywords
Ginsenosides
extraction
purification
research progress
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分类号
R966
[医药卫生—药理学]
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