我国中学地理学科大概念教学研究现状与展望——基于文献计量分析法与知识图谱分析法的研究 被引量：1

1

作者 刘斌 胡蓉 王涛耕 《地理教学》 2023年第18期4-9,共6页

本文利用BICOMB2.0与SPSS两款数理统计分析工具,多角度分析有关地理大概念教学的332篇有效文献,并绘制关键词聚类图和研究热点战略坐标知识图谱。通过综合分析得出,地理大概念教学研究主要围绕四大领域展开:“三新”“双减”背景下的地... 本文利用BICOMB2.0与SPSS两款数理统计分析工具,多角度分析有关地理大概念教学的332篇有效文献,并绘制关键词聚类图和研究热点战略坐标知识图谱。通过综合分析得出,地理大概念教学研究主要围绕四大领域展开:“三新”“双减”背景下的地理大概念教学研究、地理大概念教学的内涵意蕴与提取路径研究、地理大概念教学的教学设计与教学策略研究以及地理大概念教学视角下的地理课程试题研究。 展开更多

关键词 地理大概念教学 研究热点 因子分析 聚类分析 多维尺度分析

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两岸高中物理教材中科学思维培养的比较分析研究——以“匀变速直线运动”为例

2

作者 关健波 彭前程 +1 位作者 赵双立 李绍凤 《中学物理》 2024年第19期24-28,共5页

匀变速直线运动的概念及规律是高中物理中的重要内容,在这部分内容的学习过程中有许多种思维方法需要培养,对物理科学思维的形成具有重要的意义.本文从框架结构与编写逻辑分析和具体内容呈现与编写逻辑分析两个方面,对比分析了中国台湾... 匀变速直线运动的概念及规律是高中物理中的重要内容,在这部分内容的学习过程中有许多种思维方法需要培养,对物理科学思维的形成具有重要的意义.本文从框架结构与编写逻辑分析和具体内容呈现与编写逻辑分析两个方面,对比分析了中国台湾地区和中国内地两套教材中“匀变速直线运动”部分的科学思维培养编写的异同,得出了一些有益的启示. 展开更多

关键词 教材比较 编写逻辑 科学思维培养

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核心素养下基于概念建构的生物学复习教学——以“生长素的生理作用与生长素类调节剂的应用”专题为例

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作者 陈柯杉 赵剑 《中学教学参考》 2024年第8期79-81,99,共4页

围绕“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”探究实验,通过实验探究、模型建构、模型变式等活动,训练学生的科学思维和科学探究能力,探讨如何在农业生产中合理使用植物生长素类调节剂,深化学生对“生长素的生理作用及特点”这一... 围绕“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”探究实验,通过实验探究、模型建构、模型变式等活动,训练学生的科学思维和科学探究能力,探讨如何在农业生产中合理使用植物生长素类调节剂,深化学生对“生长素的生理作用及特点”这一重要概念的理解;结合烟叶的生产,聚焦顶端优势原理,引导学生形成生命观念,培养社会责任素养。 展开更多

关键词 概念建构 核心素养 复习教学 生长素类调节剂

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新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的探索——云南高中历史新课程改革初步探索 被引量：1

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作者 蒋春萍 《中国科教创新导刊》 2011年第9期223-223,共1页

云南新课程改革起步晚,但推行速度较为迅速,随着新课程在全省高中学校全面推开,研究新课程课堂教学有效性成为各学科的热点话题。新课程历史课堂教学有效性如何体现？怎样与传统教学的成熟经验及理论有机结合,并在新课程的实验探索中有... 云南新课程改革起步晚,但推行速度较为迅速,随着新课程在全省高中学校全面推开,研究新课程课堂教学有效性成为各学科的热点话题。新课程历史课堂教学有效性如何体现？怎样与传统教学的成熟经验及理论有机结合,并在新课程的实验探索中有所开拓创新,这是高中历史新课程向历史教师提出的新挑战!如何结合各地区本土教学经验,探索适合而有效的课堂教学模式是一个值得广泛、深入研究的命题。 展开更多

关键词 新课程 改革 高中课程 课堂有效性

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谈电学实验中学生存在的问题

5

作者 尤莉莎 《河北理科教学研究》 2010年第5期30-31,共2页

1电表的选择 在设计电路之前，仪器的选择非常关键．看似很简单，但学生在选择的时候仍然容易出现问题．比如在电表的选择上，学生容易错在量程的选择或者错在该不该选择这个电表放在电路中．

关键词 中学生 电学实验 电表 电路 仪器

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“观察种子的结构”教学设计——任务驱动、小组协作教学法在中学生物实验教学中的应用 被引量：4

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作者 陈光富 娄子林 +1 位作者 喻屏 张入已 《中学课程资源》 2020年第2期45-47,40,共4页

在中学生物实验“观察种子的结构”教学中,引入任务驱动、小组协作的教学方法,以任务单为主线,以小组协作为手段来驱动和激发学生的学习兴趣,从而达到优化中学生物实验教学效果的目的。

关键词 中学生物 任务驱动 小组协作 种子结构

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立足地域民族文化的物理跨学科实践——“大理白族民居”教学探索

7

作者 刘煜蓉 董振邦 汤金波 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第6期86-91,共6页

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提倡在教学中既立足物理学科的课程内容,又跨出物理学科,引导学生学会用多学科知识去解决问题。“大理白族民居”跨学科实践着眼于大理白族民居,主要从物理学科的视角,融合历史、地理、美术等学科知... 《义务教育物理课程标准(2022年版)》提倡在教学中既立足物理学科的课程内容,又跨出物理学科,引导学生学会用多学科知识去解决问题。“大理白族民居”跨学科实践着眼于大理白族民居,主要从物理学科的视角,融合历史、地理、美术等学科知识,让学生充分体会白族民居的建筑之美和白族人民的智慧,掌握并应用力学、热学、声学、光学、电磁学等知识,提升综合素养。 展开更多

关键词 初中物理 跨学科实践 白族民居 民族文化

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目标依据·教法选择·评价模式:任务群教学设计的三重考量

8

作者 许三珍 《语文教学与研究》 2023年第2期74-78,共5页

任务群教学设计需要对目标制定依据、教法选择和评价模式三方面做权衡和考量。任务群教学的目标确定依据是多元的,其中最重要的是要关注内容特点。任务群教学的过程设计要坚持创生取向,教学方法须适情而定,突破“唯情境论”。任务群教... 任务群教学设计需要对目标制定依据、教法选择和评价模式三方面做权衡和考量。任务群教学的目标确定依据是多元的,其中最重要的是要关注内容特点。任务群教学的过程设计要坚持创生取向,教学方法须适情而定,突破“唯情境论”。任务群教学的评价设计,要突破“目标模式”,采用“过程模式”。 展开更多

关键词 学习任务群 教学目标 教学方法 评价模式

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关注思想方法 发展核心素养——从2021年云南省中考数学压轴题谈起

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作者 袁长林 李娜 石稀林 《中学数学教学参考》 2023年第9期68-70,共3页

结合2021年云南省数学中考压轴题,对阅卷中学生出现的典型错误和多种解法进行整理和分析。启发教师在日常教学中,应关注学生学科思想方法的形成,发展学科核心素养。

关键词 中考压轴题 一题多解

原文传递

跨学科综合题的基本类型及其应对策略

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作者 赵坚 《中学物理》 2002年第1期27-29,共3页

关键词 高中 理科综合题 题型 解题方法

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高考地理试题与课程标准的适度一致性研究——基于2019年新课标地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的统计分析 被引量：7

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作者 刘斌 王涛耕 +3 位作者 宋晓东 路瑞雯 刘桂侠 张卫青 《地理教学》 北大核心 2020年第15期44-49,57,共7页

内容标准与标准化测试之间的一致性是社会、科学教学和测试验证的重要问题。本文以“SEC一致性分析范式”为定量评价工具,依据课程标准、地理教材等构建了“课程知识主题×认知推理水平”二维矩阵,并对2019年全国新课标地理Ⅰ、Ⅱ... 内容标准与标准化测试之间的一致性是社会、科学教学和测试验证的重要问题。本文以“SEC一致性分析范式”为定量评价工具,依据课程标准、地理教材等构建了“课程知识主题×认知推理水平”二维矩阵,并对2019年全国新课标地理Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷进行统计分析,得出结论:第一,由于部分地理知识考察的波动较大,削弱了试题与课标的一致性,加之在大型学业等级水平测试中,公平性与选拔性这一矛盾也会对地理试卷命制产生较大干扰,从而使得三张试卷一致性较低;第二,从课程主题内容来看,课程标准与地理高考试题均重点关注地理学科核心知识“自然环境”、“生产活动与地域联系”等,从认知水平来讲,更加强调“理解”、“应用”和“分析”三大认知水平。 展开更多

关键词 地理高考试题 课程标准 全国新课标卷

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基因分离定律和自由组合定律的应用 被引量：2

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作者 宋春高 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期73-74,共2页

基因的分离定律和自由组合定律是高中生物学知识中的重点和难点。本文就如何应用这两个遗传学基本定律对后代性状、基因型的判断以及推断亲本的基因型等进行分析和归纳，以利于教师在教学过程中指导学生对遗传学内容进行复习和备考。

关键词 基因 分离定律 自由组合定律 应用

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高中化学教学中三维目标的实施策略

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作者 徐万林 《教育教学论坛》 2011年第34期20-21,共2页

传统的教学目标主要考虑对学生知识与技能的培养,而新课程教学更多地强调学生对知识获得过程的体验。因此,新课程的教学目标除了包括知识与技能外,还有过程与方法以及情感、态度与价值观。那么在高中化学教学中,如何促使三维教学目标的... 传统的教学目标主要考虑对学生知识与技能的培养,而新课程教学更多地强调学生对知识获得过程的体验。因此,新课程的教学目标除了包括知识与技能外,还有过程与方法以及情感、态度与价值观。那么在高中化学教学中,如何促使三维教学目标的达成呢?本文就此问题进行阐述。 展开更多

关键词 高中化学 新课程 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

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核心素养下“抛锚式教学”在高中物理规律课中的应用——以“滑动摩擦力”教学为例 被引量：3

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作者 齐妙 《中学物理》 2022年第5期26-29,共4页

以构建主义教学模式为基础的"抛锚式教学"是核心素养下高中物理规律课教学的有效开展模式.详细说明了核心素养下"抛锚式教学"在高中物理规律课中应用的基本模式,并以"滑动摩擦力"的教学为例,从教师活动... 以构建主义教学模式为基础的"抛锚式教学"是核心素养下高中物理规律课教学的有效开展模式.详细说明了核心素养下"抛锚式教学"在高中物理规律课中应用的基本模式,并以"滑动摩擦力"的教学为例,从教师活动和学生活动两方面给出了应用"抛锚式教学"对学生进行学科核心素养培养的案例. 展开更多

关键词 核心素养 抛锚式教学 规律课教学

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影响人类乳腺生长发育的内分泌激素

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作者 赵剑 《中学生物学》 2009年第7期3-4,共2页

高中生物教材“生命活动的调节”部分介绍了与人类乳腺的生长发育有关的雌激素、孕激素和催乳素，但对它们之间的关系及其在乳腺的生长发育中的作用却没有涉及。下面主要介绍的是直接影响人类乳腺的生长发育和各种生理功能的三种激素及... 高中生物教材“生命活动的调节”部分介绍了与人类乳腺的生长发育有关的雌激素、孕激素和催乳素，但对它们之间的关系及其在乳腺的生长发育中的作用却没有涉及。下面主要介绍的是直接影响人类乳腺的生长发育和各种生理功能的三种激素及其相互之间的关系，同时也介绍了与乳腺发育间接有关的人体内各种内分泌激素。 展开更多

关键词 生长发育 雌激素 内分泌 人类 生命活动 生物教材 生理功能

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持续默读对高中生英语阅读的影响 被引量：1

16

作者 张玉维 《英语教师》 2018年第14期62-67,共6页

分析高中生课外阅读量少的原因,提出持续默读是提高学生阅读量的一个有效方法。阐述持续默读的理论基础。选取云南省昆明市某中学高一(8)班的52名学生为研究对象,探究持续默读对高中生英语阅读的影响。认为持续默读有助于激发学生的英... 分析高中生课外阅读量少的原因,提出持续默读是提高学生阅读量的一个有效方法。阐述持续默读的理论基础。选取云南省昆明市某中学高一(8)班的52名学生为研究对象,探究持续默读对高中生英语阅读的影响。认为持续默读有助于激发学生的英语阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读习惯,提升他们的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 持续默读 英语阅读 阅读能力 兴趣 习惯

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水利院校行政管理工作体系建设思考研究--评《水利行政权力及其运用实务》

17

作者 段晓竣 杨欧 《水利水电科技进展》 CSCD 北大核心 2021年第3期I0006-I0006,共1页

水利院校核心任务是培养水利专业技术人才,专业知识体系涵盖农林、经济、机械、电机、生态等众多领域,但从“立德树人”角度出发,高素养的水利专业人才同时应具备良好的职业素养,尤其要对水利行政权力抱有敬畏之心,以确保其在水利实务... 水利院校核心任务是培养水利专业技术人才,专业知识体系涵盖农林、经济、机械、电机、生态等众多领域,但从“立德树人”角度出发,高素养的水利专业人才同时应具备良好的职业素养,尤其要对水利行政权力抱有敬畏之心,以确保其在水利实务中坚守道德与法律底线,这就体现出水利院校行政管理工作的重要性。从宏观层面看,高校行政管理的基本要求是“依法执教、依法管理、依法服务”,在以法律为准绳的基础上,还应该凸显出高校教育特色。基于此不难看出,“水利院校行政管理”或“水利行业行政管理”视域下的工作体系建设,需要严格遵循我国水利法律规定、水利行政权力要求。 展开更多

关键词 水利行政 专业技术人才 水利行业 专业知识体系 水利院校 水利专业 高校行政管理 立德树人

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新课标下如何构建开放有序的语文课程

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作者 罗新生 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2009年第12期30-31,共2页

新课标对中学语文课堂教学提出了新的要求,一批教育工作者及语文教师对新课标下的教学观念、教学方式、教学办法等都提出了许多新的见解。本文结合自己的教改实践,对中学语文课堂教学提出了新的观点,并作了大胆的新的尝试。

关键词 新课标 课堂教学 教学方式

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探究加速度与力、质量关系的创新实验

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作者 关健波 《数理化解题研究》 2020年第13期72-73,共2页

对于传统的探究加速度与力、质量关系的实验,认为砝码与砝码盘的总重力就是小车所受到的拉力大小,其实是一种近似,随着砝码的增加这种误差会增加.通过上章所学《力的分解》,学生很容易找到利用重力沿斜面向下的分力提供小车的合力,使学... 对于传统的探究加速度与力、质量关系的实验,认为砝码与砝码盘的总重力就是小车所受到的拉力大小,其实是一种近似,随着砝码的增加这种误差会增加.通过上章所学《力的分解》,学生很容易找到利用重力沿斜面向下的分力提供小车的合力,使学生从物理现象的观察和物理实验的研究分析中归纳出结论,使学生的思维得到训练,同时也对斜面模型进行实践操作,强化理解. 展开更多

关键词 加速度 合外力 创新

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剖析完形填空 明确高考导向——析2006年高考英语全国卷（Ⅰ）完形填空

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作者 车应森 《中学生英语（高中版）》 2006年第7期20-22,共3页

一、2006年高考完形填空题具有以下特点：1．材料为夹叙夹议体裁，通过叙述一件事达到讲述一个道理或让读者从中受到某种启发的目的。2006年全国卷（Ⅰ）完形填空描写了一个炎热夏日里一对夫妇在海水中不同寻常的进餐方式，并以此说明... 一、2006年高考完形填空题具有以下特点：1．材料为夹叙夹议体裁，通过叙述一件事达到讲述一个道理或让读者从中受到某种启发的目的。2006年全国卷（Ⅰ）完形填空描写了一个炎热夏日里一对夫妇在海水中不同寻常的进餐方式，并以此说明有的时候人们应该通过考虑摒弃常规的生活方式才能够尽情地享受生活。 展开更多

关键词 完形填空题 高考英语 全国卷 导向 夹叙夹议 进餐方式 享受生活 生活方式 体裁 讲述

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