期刊文献+
共找到72篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
数字教材助力素养导向的初中生物学教学——以“人类对细菌和真菌的利用”为例
1
作者 陈祎 李红菊 +1 位作者 孔祥丽 徐广会 《中小学数字化教学》 2024年第7期69-72,共4页
信息技术日新月异,数字化教学越来越普遍。教师使用数字教材教学已成为新常态。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)中“核心素养为宗旨”的课程理念高度体现了学科育人的价值观~([1])。数字教材载有丰富的教学资源... 信息技术日新月异,数字化教学越来越普遍。教师使用数字教材教学已成为新常态。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)中“核心素养为宗旨”的课程理念高度体现了学科育人的价值观~([1])。数字教材载有丰富的教学资源,其平台具有便捷的授课功能,这为教师创新教学模式、优化学生学习方式、保障多元化教学评价提供了有力支持,也是落实新课标理念、推进素养导向的课堂教学的重要抓手~([2])。教师利用数字教材的富媒体性、交互性等特点深化教学改革,为培养学生核心素养开辟了新路径。 展开更多
关键词 数字教材 核心素养 深化教学改革 新课标理念 课程理念 教学资源 数字化教学 信息技术
下载PDF
人教版生物学数字教材的特点分析与应用举例
2
作者 寇改灵 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期13-16,共4页
人教版生物学数字教材聚焦信息化环境下核心基础性教学资源和应用,它不仅继承了纸质教材的基础性和逻辑性,还具有直观性、丰富性和交互性等特点。通过对数字教材的特点分析和应用举例,以提高教学和学习效果,满足信息化教学应用和个性化... 人教版生物学数字教材聚焦信息化环境下核心基础性教学资源和应用,它不仅继承了纸质教材的基础性和逻辑性,还具有直观性、丰富性和交互性等特点。通过对数字教材的特点分析和应用举例,以提高教学和学习效果,满足信息化教学应用和个性化学习需求,促进创新型人才培养和教育均衡发展。 展开更多
关键词 人教版 数字教材 信息化学习 立体化呈现 生物学教学
下载PDF
应用数字教材优化初中化学实验教学的实践探索
3
作者 田春侠 徐广会 《中小学数字化教学》 2024年第4期23-26,共4页
根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》应用的理念和要求,教师从建构主义学习理论出发,分析实验教学的改进方向,提出数字教材优化实验教学的“技术赋能清晰呈现实验现象,虚实结合让探究真正发生”等策略,并基于“知识回顾,情境引入;... 根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》应用的理念和要求,教师从建构主义学习理论出发,分析实验教学的改进方向,提出数字教材优化实验教学的“技术赋能清晰呈现实验现象,虚实结合让探究真正发生”等策略,并基于“知识回顾,情境引入;自主探究,设计方案;动手操作,真实实验;观察现象,得出结论;回顾反思,开展评价”的教学实践加以验证,梳理再造实验教学流程,实现了数字教材为教学赋能增效。 展开更多
关键词 数字教材 初中化学 实验教学
下载PDF
中小学数字教材建设边界研究 被引量:3
4
作者 赵丙勋 龙正武 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期89-96,共8页
界定数字教材概念,分析不同原因导致的中小学数字教材边界问题,即教材形态变化引发的内容边界问题,新技术应用带来的工具边界问题,教学信息化要求导致的功能边界问题。指出应通过落实课程标准,夯实教材本质属性,落实课堂基础教学功能,... 界定数字教材概念,分析不同原因导致的中小学数字教材边界问题,即教材形态变化引发的内容边界问题,新技术应用带来的工具边界问题,教学信息化要求导致的功能边界问题。指出应通过落实课程标准,夯实教材本质属性,落实课堂基础教学功能,实施审核、管理规定,来合理地确定数字教材的内容边界、工具边界、功能边界。指出完善的国家标准是确定数字教材边界的基础工作之一,在分析我国中小学数字教材相关标准制定现状的基础上提出发展建议。 展开更多
关键词 数字教材 数字教育出版 教育信息化 教材审核 教材管理
下载PDF
融合发展背景下纸、数教材协同编纂实现进路和机制要点 被引量:1
5
作者 罗巧玲 朱于国 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期50-57,共8页
教育出版的未来之路是融合发展之路,从近年发展形势看,纸质教材、数字教材联动研发尚处在探索阶段,暂未形成清晰的发展思路和有序的开发模式。文章以教材出版供给侧结构性改革为出发点,以“协同编纂”这一关键环节为入口,探究融合发展... 教育出版的未来之路是融合发展之路,从近年发展形势看,纸质教材、数字教材联动研发尚处在探索阶段,暂未形成清晰的发展思路和有序的开发模式。文章以教材出版供给侧结构性改革为出发点,以“协同编纂”这一关键环节为入口,探究融合发展背景下纸、数教材协同编纂的实现进路和机制要点,为教材出版融合发展作有益探索。 展开更多
关键词 教材编研 协同编纂 融合发展 纸数联动
下载PDF
数字出版的五要素分析 被引量:4
6
作者 龙正武 《出版与印刷》 2023年第1期63-67,共5页
为推动数字出版产业高质量发展,文章从出版的定义、特点等出发,提出了数字出版的“五要素”即内容、形式、体验、数据、服务,指出内容在数字出版中仍然处于核心地位,不管是哪种内容生产方式,内容的质量决定了数字出版的质量;形式与内容... 为推动数字出版产业高质量发展,文章从出版的定义、特点等出发,提出了数字出版的“五要素”即内容、形式、体验、数据、服务,指出内容在数字出版中仍然处于核心地位,不管是哪种内容生产方式,内容的质量决定了数字出版的质量;形式与内容是密不可分的,数字出版的形式能够影响内容产生的实效;体验是决定用户是否会长时间使用产品的关键;数据是改进数字出版产品的力量;所有的数字出版手段,其终极目标都是为用户提供更好的服务。 展开更多
关键词 出版 数字出版 内容 形式 体验 数据 服务
下载PDF
教材数字化资源中的游戏设计实践与思考——以人教版义务教育教材为例 被引量:1
7
作者 葛欣 龙正武 《数字出版研究》 2023年第3期74-80,共7页
在教育数字化背景下,义务教育教材数字化资源中游戏设计的应用在一定程度上成为中小学教育中不可忽视的组成部分,在核心素养的视域下,人教版教材数字化资源的游戏化设计以生活情境为基础,通过循序渐进的内容设计和闯关、比拼等游戏方式... 在教育数字化背景下,义务教育教材数字化资源中游戏设计的应用在一定程度上成为中小学教育中不可忽视的组成部分,在核心素养的视域下,人教版教材数字化资源的游戏化设计以生活情境为基础,通过循序渐进的内容设计和闯关、比拼等游戏方式,有效落实了核心素养的相关要求。本文通过人教版义务教材中的数学、英语、化学学科的教材数字化资源的游戏化设计实践,阐述了游戏化设计在促进学生自主学习、建构知识体系、提升解决问题的能力,促进“教—学—评”一体化等方面的作用,并提出游戏化设计要与教育教学相适应、与学习策略相融合,要尊重学生的自主性,保护学生的心理健康的几大原则,并就在教材数字化资源的游戏化设计中警惕意识形态问题,落实立德树人,关注学生数据情况等提出了思考。 展开更多
关键词 教材数字化资源 游戏设计 核心素养 人教版教材
下载PDF
人教版物理数字教材实验资源研发 被引量:2
8
作者 张秀凤 《中学物理》 2023年第11期37-39,共3页
基于人教版物理数字教材实验资源研发与应用的实践经验,提出实验资源的研发方向为以数字教材自身的定位和优势为出发点,以挖掘实验内容的育人价值、落实物理学科核心素养为目标,以解决实验教学中存在的问题为实现路径;介绍物理学科数字... 基于人教版物理数字教材实验资源研发与应用的实践经验,提出实验资源的研发方向为以数字教材自身的定位和优势为出发点,以挖掘实验内容的育人价值、落实物理学科核心素养为目标,以解决实验教学中存在的问题为实现路径;介绍物理学科数字教材演示类实验、探究类实验、拓展类实验资源的研发情况;并对物理学科实验资源的应用提出建议. 展开更多
关键词 数字教材 物理实验 实验资源 物理教学 课程资源
下载PDF
虚拟实验融入数字教材:现状、策略与展望 被引量:2
9
作者 谢明阳 《中小学数字化教学》 2023年第4期17-20,共4页
虚拟实验作为信息技术与教学深度融合的重点方向已经展现出教学价值,但也暴露出设计适切性不足、使用限度不明等问题。将虚拟实验融入数字教材,以教科书的课程设计脉络为切入点,以虚实结合的方式开展教学活动,是科学可行的应对策略,同... 虚拟实验作为信息技术与教学深度融合的重点方向已经展现出教学价值,但也暴露出设计适切性不足、使用限度不明等问题。将虚拟实验融入数字教材,以教科书的课程设计脉络为切入点,以虚实结合的方式开展教学活动,是科学可行的应对策略,同时应坚持虚拟实验的专精功能定位,虚实结合优化问题情境的创设,强化整体设计,实现资源与功能的优化匹配。 展开更多
关键词 虚拟实验 中学化学 数字教材 数字化教学
下载PDF
数字教育出版编辑的核心素养与专业成长路径探究 被引量:4
10
作者 贾楠 《新闻研究导刊》 2022年第2期209-211,共3页
教育出版的数字化转型既是出版行业转型升级的重要部分,又是实施教育信息化发展战略的必然要求。编辑作为出版业人才队伍的中坚力量,其转型发展尤为关键。文章认为,教育出版编辑应在具备社会责任和人文底蕴、融媒思维和学习能力、创新... 教育出版的数字化转型既是出版行业转型升级的重要部分,又是实施教育信息化发展战略的必然要求。编辑作为出版业人才队伍的中坚力量,其转型发展尤为关键。文章认为,教育出版编辑应在具备社会责任和人文底蕴、融媒思维和学习能力、创新意识和工匠精神六大核心素养的基础上,通过立足自身专业、开展定向学习、积极参与科研、不断融合创新等方式不断提高自身水平,逐渐成长为符合数字教育出版需求的人才。 展开更多
关键词 数字教育 出版 编辑 核心素养 专业成长
下载PDF
数字教育出版发展问题及改进方向探析 被引量:3
11
作者 袁华莉 《新闻研究导刊》 2022年第4期35-37,共3页
数字教育出版一直是我国出版业数字化转型升级的重要方向,但现阶段的发展速度和规模并不如预期乐观。深入研究当前国内数字教育出版的发展瓶颈及数字教育出版的核心特征,有助于教育出版机构突破困境,获得进一步发展。文章在梳理当前国... 数字教育出版一直是我国出版业数字化转型升级的重要方向,但现阶段的发展速度和规模并不如预期乐观。深入研究当前国内数字教育出版的发展瓶颈及数字教育出版的核心特征,有助于教育出版机构突破困境,获得进一步发展。文章在梳理当前国内数字教育出版典型模式和发展问题的基础上,结合对数字教育出版核心特征的分析,提出未来国内数字教育出版发展的改进方向。目前,国内数字教育出版已形成“纸数关联”、数字教材、智慧教育平台、在线课程等典型产品模式。其要想取得进一步发展,还需应对教育信息化需求不成熟、跨行业竞争激烈、出版单位未能充分发挥自身优势等主要问题。重新认识数字教育出版在产品稳定性、内容性、基础性等方面的特征,有助于教育出版机构厘清核心竞争力,明确发展方向和产业价值。 展开更多
关键词 数字教育出版 数字教材 教育信息化 产品模式 发展建议
下载PDF
高中物理教学中渗透“课程思政”理念的策略探究
12
作者 姚春霞 张文玉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0065-0068,共4页
课程思政在高中物理教育中的融入,符合中国特色社会主义教育的基本要求,不仅是高中物理教育实现立德树人核心任务的有效手段,而且是增强高中物理课程教育功能的关键途径。同时,也是提高物理教师在思想政治教育方面的教学能力及高中学生... 课程思政在高中物理教育中的融入,符合中国特色社会主义教育的基本要求,不仅是高中物理教育实现立德树人核心任务的有效手段,而且是增强高中物理课程教育功能的关键途径。同时,也是提高物理教师在思想政治教育方面的教学能力及高中学生思政素养的重要方法。本文基于倡导“课程思政”理念应用于物理课程教学的新时代背景下,探索“课程思政”与高中物理教学融合的切入点,本文总结了通过这些教学策略如何在物理课程中渗透思政教育,深入探索教师如何在物理教学过程中,渗透“课程思政”的理念,与物理课堂教学进行有机结合,实施“课程思政”的渗透教育,在传授科学知识的同时,有效实施德育教育,促进学生全面发展,促进学生道德、智力和社会责任感的全面提升。通过深入的理论分析和具体的教学实例,本研究旨在为高中物理教师提供实用的教学策略,以支持和实现课程思政的教学目标,为培养具有家国情怀和科学素养的新时代青年贡献力量。 展开更多
关键词 课程思政 高中物理 探索
下载PDF
出版视角下数字教材运营模式思考 被引量:3
13
作者 李如意 《传播与版权》 2017年第8期70-73,共4页
梳理我国数字教材出版形式、演化历程,从出版视角分析教材数字出版兼具的出版属性、教育属性和技术属性。结合实践归纳数字教材出版的运营模式:内容运营模式、分发运营模式、产业链运营模式,并总结思考数字教材出版面临的挑战与机遇。
关键词 数字教材 数字出版 运营模式
下载PDF
出版视域下数字教科书的概念界定 被引量:2
14
作者 袁华莉 《传媒论坛》 2022年第7期86-88,92,共4页
数字教科书的概念界定关系到教育出版转型升级方向,近年来成为出版业重点关注的课题之一。数字教科书以往的各类定义普遍存在着上位概念选择不当、自身特征描述不清的问题,并影响到了其出版研发和应用实践。数字教科书的概念界定需要遵... 数字教科书的概念界定关系到教育出版转型升级方向,近年来成为出版业重点关注的课题之一。数字教科书以往的各类定义普遍存在着上位概念选择不当、自身特征描述不清的问题,并影响到了其出版研发和应用实践。数字教科书的概念界定需要遵循适应产业升级要求、符合国家治理框架以及学理合理性的三重逻辑。文章在对数字教科书的内涵界定中,将其置于出版物大概念之下,突出了其政治属性、出版属性和教育属性。这种界定方式有利于出版业厘清数字教科书研发重点,构建更加合理的出版流程与治理体系。 展开更多
关键词 数字教材 数字教科书 出版融合发展 教育信息化 概念界定
下载PDF
美国中小学数字教材出版案例研究及启示——以四大教育出版商产品为例
15
作者 贾楠 《传媒论坛》 2022年第20期17-20,共4页
美国大型教育出版商是最早开始数字教材研发与实践的机构之一,历经多年探索与市场检验,已形成一批具有代表性的数字教材产品。本文以培生教育集团、麦格劳-希尔教育出版集团、霍顿·米夫林哈考特集团和圣智学习出版公司四大教育出... 美国大型教育出版商是最早开始数字教材研发与实践的机构之一,历经多年探索与市场检验,已形成一批具有代表性的数字教材产品。本文以培生教育集团、麦格劳-希尔教育出版集团、霍顿·米夫林哈考特集团和圣智学习出版公司四大教育出版商的中小学数字教材为主要研究对象,对其代表性产品进行了梳理,并从研发理念、开发路径、功能结构和使用支持等视角进行多维分析。研究发现,以对学习科学进行深入研究为基础、以平台化为方向、创新并恰切地运用新技术或是未来数字教材研发出版的基本遵循。 展开更多
关键词 中小学数字教材 数字教育出版 数字教材研发
下载PDF
我国小学数学数字教材的建设现状、面临的挑战及思考 被引量:3
16
作者 周小川 王宁 《中小学数字化教学》 2019年第11期9-12,共4页
为改变当前数字教材研究多停留在对概念或趋势探讨层面而缺少基于学科特点和认知规律的设计与应用的现状,本文对我国小学数学数字教材的开发做了实践研究,认为小学数学数字教材建设面临三大挑战:一是夯实“四基”,培养学生的数学素养;... 为改变当前数字教材研究多停留在对概念或趋势探讨层面而缺少基于学科特点和认知规律的设计与应用的现状,本文对我国小学数学数字教材的开发做了实践研究,认为小学数学数字教材建设面临三大挑战:一是夯实“四基”,培养学生的数学素养;二是改造数学教学和学习方式;三是开发学科学习工具,并提出对应的思路和方法。 展开更多
关键词 小学数学 数字教材
下载PDF
初中生物学数字教材的资源研发与应用 被引量:1
17
作者 杨青 《生物学教学》 北大核心 2015年第8期8-10,共3页
教材是课程改革的核心教学资源。本文总结了初中生物学教材的数字化研发、数字教材的情景创设和模拟教学方法,以及信息化教学环境下各类教学模式的应用特点。
关键词 初中生物学 数字教材 信息化教育 研发与应用
下载PDF
中小学数字教材研究20年:历程、特点与展望 被引量:8
18
作者 钟岑岑 余宏亮 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期54-61,共8页
数字教材作为教育信息化和数字出版的核心资源,对我国基础教育的影响日益增大。本研究聚焦我国中小学数字教材研究的20年发展历程,利用文献分析法探索其基本特点,以期为数字教材的研究和实践提供参考。研究结果表明:近20年来,我国中小... 数字教材作为教育信息化和数字出版的核心资源,对我国基础教育的影响日益增大。本研究聚焦我国中小学数字教材研究的20年发展历程,利用文献分析法探索其基本特点,以期为数字教材的研究和实践提供参考。研究结果表明:近20年来,我国中小学数字教材研究大体经历萌芽起步、迅速发展和回归冷静三个阶段,呈现出研究视角和方法趋于多样、研究范围和主题不断扩展、研究力量相对稳定且集中等特点。未来应聚焦基本问题,构建全面系统的数字教材理论体系;加强实证研究,彰显数字教材适切教学的实践品格;构筑研究高地,打造多元联动的数字教材研究专业队伍;深化技术赋能,开拓数字教材研究的创新方向;把握时代脉动,构建中国特色数字教材研究格局。 展开更多
关键词 数字教材 研究历程 文献分析
下载PDF
中小学数字教材元数据模型构建研究 被引量:2
19
作者 钟岑岑 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期82-91,共10页
分析中小学数字教材元数据的发展现状,结合中小学数字教材的对象特征和描述需求,提出中小学数字教材元数据模型框架及相应的参考元素,以期为中小学数字教材元数据国家标准的构建提供参考,并在一定程度上助力中小学数字教材的规范管理、... 分析中小学数字教材元数据的发展现状,结合中小学数字教材的对象特征和描述需求,提出中小学数字教材元数据模型框架及相应的参考元素,以期为中小学数字教材元数据国家标准的构建提供参考,并在一定程度上助力中小学数字教材的规范管理、有效应用和产业发展。 展开更多
关键词 中小学数字教材 元数据 电子图书 数字化教学资源 数字出版
下载PDF
中小学数字教科书的外部性特征分析及对策研究 被引量:2
20
作者 沙沙 《新闻研究导刊》 2021年第18期79-82,共4页
本文针对教育出版的数字化转型升级问题,从传媒经济学视角对中小学数字教科书的外部性特征进行分析,对数字教科书在涉及学生意识形态建设、近视防控以及其网络外部性方面的特征进行深入探讨。数字教科书的外部性本质上源于其意识形态功... 本文针对教育出版的数字化转型升级问题,从传媒经济学视角对中小学数字教科书的外部性特征进行分析,对数字教科书在涉及学生意识形态建设、近视防控以及其网络外部性方面的特征进行深入探讨。数字教科书的外部性本质上源于其意识形态功能、用户年龄与规模特征以及互联网形态的结合。针对外部性带来的“市场失灵”潜在风险,中小学数字教科书可采用审核审定管理与建设数字教育出版服务体系有效应对。结合外部性特征,中小学数字教科书宜仿照教科书的模式进行出版发行,同时打造以数字教科书为核心的基础教育数字出版生态,以实现最佳出版效益。 展开更多
关键词 数字教科书 外部性特征 出版运营策略
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部