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思维进阶视域下高考物理实验试题分析及建议——以近两年全国高考甲卷力学实验题为例
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作者 李俊永 党越 杨婉荣 《实验教学与仪器》 2024年第9期1-4,共4页
对近两年全国高考甲卷物理力学实验题科学探究水平进行分析,以学习进阶理论为生长点并融入思维状态加以描述,提出思维进阶与科学探究水平的并轨模型,得到物理实验考查方式的3个特点:高考对映射思维、聚合思维和非常规思维的考查直接杜... 对近两年全国高考甲卷物理力学实验题科学探究水平进行分析,以学习进阶理论为生长点并融入思维状态加以描述,提出思维进阶与科学探究水平的并轨模型,得到物理实验考查方式的3个特点:高考对映射思维、聚合思维和非常规思维的考查直接杜绝混沌式的经验思维;映射与澄清、关联与同化层级的设问,是考查的重点;系统与同化、整合与结构层级的设问,是思维梯度呈现的主要方式。基于例证,提出4条教学建议:用“对点突破”处理映射与澄清层级问题;用“一点多思”处理关联与顺应层级问题;用“以点为面”处理系统与同化层级问题;用“多点归一”处理整合与结构层级问题。 展开更多
关键词 思维进阶 全国甲卷 力学 实验题 高考物理实验 教学建议
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原始物理问题:促进深度学习的有效支架
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作者 李俊永 党越 《物理教学探讨》 2024年第9期33-37,共5页
原始物理问题能够很好地促进深度学习,与深度学习具有内在的逻辑一致性。探讨了原始物理问题与深度学习的关系,提出了运用原始物理问题促进深度学习的4条教学策略:“情境—图文”转换策略、“抽象—数化”相彰策略、“探究—建模”顺进... 原始物理问题能够很好地促进深度学习,与深度学习具有内在的逻辑一致性。探讨了原始物理问题与深度学习的关系,提出了运用原始物理问题促进深度学习的4条教学策略:“情境—图文”转换策略、“抽象—数化”相彰策略、“探究—建模”顺进策略、“提问—评价”反视策略,以现行人教版“抛体运动的规律”教学为例对此做了详细阐释,最后基于课堂实践提出了3条教学建议。 展开更多
关键词 原始物理问题 深度学习 物理课堂教学
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如何合理运用乡土地理素材进行高考地理试题命制--以贵州省仁怀市铁皮石斛种植业为例
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作者 李辉 《科学咨询》 2021年第39期121-122,共2页
作为一名高中地理教师,最能体现自己核心能力的到底是什么?试题的命制能力包含对素材的选择,对课标的解读程度和考点的掌握程度,以及对考向与命题方式的把控。现在的教学,教材是依据,而不是教学的全部,教师对教材中的案例素材是可以取... 作为一名高中地理教师,最能体现自己核心能力的到底是什么?试题的命制能力包含对素材的选择,对课标的解读程度和考点的掌握程度,以及对考向与命题方式的把控。现在的教学,教材是依据,而不是教学的全部,教师对教材中的案例素材是可以取舍和替换的,同时纠正以前不正确的教材观。在教学过程中,鼓励教师引导学生关注生活中的地理,鼓励学校和教师对乡土地理教材的开发,从而培养学生爱家乡,爱祖国的高尚情操,培养学生的综合思维能力、区域认知能力、人地协调观和地理实践力这四大地理核心素养。这也是课堂中教师应该教的,也是高考应该考的[1]。 展开更多
关键词 教师核心能力 乡土地理 高考地理 试题命制
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思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效载体 被引量:2
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作者 李俊永 王长江 杨婉荣 《中小学教材教学》 2019年第9期45-48,共4页
在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题。思维型课堂以“思维活动”为实践场景,关注学生思维的变迁与发展。从认知逻辑的角度来分析,“认知冲突”是培育正确物理观念的前提与起点,“自主建构”是培育科学思维的主要学... 在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题。思维型课堂以“思维活动”为实践场景,关注学生思维的变迁与发展。从认知逻辑的角度来分析,“认知冲突”是培育正确物理观念的前提与起点,“自主建构”是培育科学思维的主要学习方式,“应用迁移”是培育科学探究思想与方法的通途,“思维监控”是培育科学态度与责任的关键一步。对思维型课堂与物理学科核心素养关系的论证表明,思维型课堂是培育物理学科核心素养的有效载体。 展开更多
关键词 思维型课堂 物理学科 核心素养
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高中生物教学中启发式教学方法的应用分析 被引量:8
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作者 陈丹 《教育界(综合教育)》 2015年第7期55-55,共1页
高中生物是一门理论性的、基础内容知识较为抽象的基础学科,常常会使学生陷入沉寂和厌倦的学习情绪.因此,在实际高中生物教学中应用启发式教学已经成为现在高中生物教学中热点讨论的话题.本文简单地分析了高中生物教学中启发式教学的应... 高中生物是一门理论性的、基础内容知识较为抽象的基础学科,常常会使学生陷入沉寂和厌倦的学习情绪.因此,在实际高中生物教学中应用启发式教学已经成为现在高中生物教学中热点讨论的话题.本文简单地分析了高中生物教学中启发式教学的应用策略. 展开更多
关键词 高中生物 启发式教学 应用分析
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理论联系实际是中学思想政治课的关键之笔 被引量:4
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作者 刘治奇 《遵义师范学院学报》 2005年第4期70-72,共3页
从中学思想政治教育的任务看,无论从学生的角度还是从老师的角度,理论联系实际都是中学思想政治学科教育中的关键性环节。整合理论与实践,无疑是中学思想政治教育的关键。
关键词 理论联系实际 思想政治课 关键
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谈地理教学中电教手段的运用 被引量:2
7
作者 王先刚 《成才之路》 2008年第14期60-61,共2页
我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢?我认为:
关键词 中学地理教学 电教手段 教学手段 学生 青年教师 教学过程 电化教学 运用 教与学 轻松愉快
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耐久跑无痛苦练习在课堂教学中的运用 被引量:1
8
作者 卢国香 《神州》 2011年第7期66-66,共1页
无痛苦练习法一般是指目标明确,有两个或以上的跑伴,以放松自然的速度跑,从中找到舒适的感觉,从而克服或是避免极点带来的痛苦的练习方法。在长跑教学中,传统的观点认为"极点"的出现是正常的生理反应,只有以顽强的意志品质克服"极点... 无痛苦练习法一般是指目标明确,有两个或以上的跑伴,以放松自然的速度跑,从中找到舒适的感觉,从而克服或是避免极点带来的痛苦的练习方法。在长跑教学中,传统的观点认为"极点"的出现是正常的生理反应,只有以顽强的意志品质克服"极点"的痛苦,才能达到耐力的提高。但是我们是否忽略了另外一些人的特质, 展开更多
关键词 练习法 痛苦 课堂教学 耐久跑 目标明确 练习方法 长跑教学 生理反应
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新课程背景下初高中语文教学的衔接 被引量:1
9
作者 黄洪武 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2011年第2期47-49,共3页
在新课程改革的形势下,教师应该做好初、高中语文教学的有机衔接,实现学生知识和心理的平稳过渡,保持和强化学生已有的良好的学习习惯,进一步发展符合高中语文教学要求的学习方法,最终建立起符合高中语文教学规律的学习机制,从而让学生... 在新课程改革的形势下,教师应该做好初、高中语文教学的有机衔接,实现学生知识和心理的平稳过渡,保持和强化学生已有的良好的学习习惯,进一步发展符合高中语文教学要求的学习方法,最终建立起符合高中语文教学规律的学习机制,从而让学生在高中起始年段尽快适应高中语文教学,保证学生语文教学的"可持续性发展"。 展开更多
关键词 教学衔接 初中 高中 学习习惯 学习方法
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论语境理论在高中英语词汇教学中的应用 被引量:1
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作者 谢小芳 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第3期233-233,共1页
词汇作为英语学习的基础和英语构成的基本单位,在英语教学中一直处于基础性的地位,丰富的词汇知识有利于学生英语写作、情景对话以及阅读理解能力的提升。但在传统的高中英语词汇教学中,教师只是用说、书写、记忆这种教学模式进行词汇教... 词汇作为英语学习的基础和英语构成的基本单位,在英语教学中一直处于基础性的地位,丰富的词汇知识有利于学生英语写作、情景对话以及阅读理解能力的提升。但在传统的高中英语词汇教学中,教师只是用说、书写、记忆这种教学模式进行词汇教学,长时间的对学生进行这种模式的教学,使课堂变得没有一点活力与生机,学生们对课堂不能提起兴趣,气氛变得死气沉沉,在学习词汇的过程中不能做到高效学习。语境理论的运用,有效的激发了学生的学习热情,调动了学生的积极性,加强了学生对词汇的理解和掌握,进而提升了学生的学习效率。 展开更多
关键词 语境理论 高中英语 词汇教学 应用策略
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浅议高中生物教学 被引量:1
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作者 秦碧野 《中国校外教育》 2007年第8期125-125,共1页
生物新教材注重了学生多方面综合能力的提高,对提升学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助,作为教师,应加强对新教材教学方法探索和尝试,不断总结经验,积极引导学生,提高学生学习兴趣,全面实施新课改,促进学生综合素质的... 生物新教材注重了学生多方面综合能力的提高,对提升学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助,作为教师,应加强对新教材教学方法探索和尝试,不断总结经验,积极引导学生,提高学生学习兴趣,全面实施新课改,促进学生综合素质的提高。 展开更多
关键词 生物教学 学习兴趣 创新意识
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趣味教学,打造高中化学高效课堂 被引量:1
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作者 青明建 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第6期111-112,共2页
化学是一门新颖的理工类学科,教师趣味性的引导和教学可以带动起学生参与探究的积极性,进而更好地提升高中化学的有效性,为学生今后的发展做更多的铺垫。
关键词 高中化学 趣味教学 高效课堂
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论新课标下高中物理探究性实验教学
13
作者 母德庚 《华夏教师》 2013年第6期62-62,共1页
中学物理学生实验大致可以分为三类:测量性实验、验证性实验和探究性实验。测量性实验要求学生通过实验熟悉某些基本仪器的操作与使用,主要目的是强化学生对测量知识的理解和记忆,训练实验操作技能;验证性实验是验证某些物理规律的... 中学物理学生实验大致可以分为三类:测量性实验、验证性实验和探究性实验。测量性实验要求学生通过实验熟悉某些基本仪器的操作与使用,主要目的是强化学生对测量知识的理解和记忆,训练实验操作技能;验证性实验是验证某些物理规律的实验,大都安排在学习过有关知识之后进行。验证性实验一般要求学生按照给定的实验步骤进行操作,通过定量分析实验数据,从中得出结论,并与所验证的定律相比较,以达到验证的目的。如果实验结论与物理定律有偏差,还应分析产生误差的主要原因。 展开更多
关键词 探究性实验教学 高中物理 新课标 实验操作技能 验证性实验 学生实验 物理定律 测量性
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小组合作在写作教学中的应用
14
作者 尤红梅 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2016年第8期20-21,共2页
写作教学是语文教学中一个非常重要的组成部分,随着当前教学的不断改革,以小组合作的方式进行教学在实际教学过程中取得了非常显著的效果。但是其中在对于写作教学部分却存在着很多的问题。由于写作对于语言表达要求相对较高,对于语文... 写作教学是语文教学中一个非常重要的组成部分,随着当前教学的不断改革,以小组合作的方式进行教学在实际教学过程中取得了非常显著的效果。但是其中在对于写作教学部分却存在着很多的问题。由于写作对于语言表达要求相对较高,对于语文知识的综合运用具有很高的要求。 展开更多
关键词 教学效果 高中语文教学 表达要求 教学研究者 小组讨论 阅读任务 写作基础 写作成绩 写作方法 写作训练
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多媒体教学手段在历史教学中的实践与思考
15
作者 李元武 《成才之路》 2008年第11期67-67,共1页
随着教育事业的不断发展和教育教学改革的不断深化,多媒体辅助教学手段已经成为课堂教学中不可分割的一部分。在近几年的教育教学实践中,通过对传统教学和多媒体教学手段的对比和思考,如何更好地发挥多媒体教学手段的辅助功能。
关键词 多媒体教学手段 多媒体课堂教学 多媒体辅助教学手段 教育教学改革 实践与思考 学生 教学效果 教育教学实践 传统教学模式 教师
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谈谈听力教学
16
作者 李光辉 《成才之路》 2008年第11期59-59,共1页
许多高中学生、尤其是偏僻地方的学生,绝大部分时间处于汉语语言环境中,尤其是听力课上,学生即刻听清、听懂稍纵即逝的录音材料,并领会出其深刻的含义,同时还必须听懂或看懂所提问题及其所给的若干个供选择的答案。
关键词 听力教学 高中学生 语言环境 提问题 听力课 录音材料 听懂 课堂教学 英语听力水平 教师
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浅谈英语教学的课堂导入法
17
作者 许刚 《成才之路》 2009年第14期60-60,共1页
在英语课堂教学中,导入新课是一个十分重要,不可忽视的环节。在每篇课文的教学讲授之前,学生一般对课文充满好奇。迫切地想了解课文的内容,这就要求教师对新课的导入进行精心的设计。在导入时要充满激情、声情并茂、惟妙惟肖。对学... 在英语课堂教学中,导入新课是一个十分重要,不可忽视的环节。在每篇课文的教学讲授之前,学生一般对课文充满好奇。迫切地想了解课文的内容,这就要求教师对新课的导入进行精心的设计。在导入时要充满激情、声情并茂、惟妙惟肖。对学生来说。就如同欣赏一幕精彩的舞台戏的序幕一样津津有味。在整个导入过程中。优秀的教师会用优美的语音、语调和语言,充满、智慧和激情的讲述,牢牢地吸引学生的注意力,使其思维方向朝着教师的讲述去发展, 展开更多
关键词 英语课堂教学 英语教学 导入法 导入新课 声情并茂 思维方向 课文 学生
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浅谈如何培养学生的阅读能力
18
作者 袁小叶 《成才之路》 2009年第15期33-33,共1页
英语阅读教学,主要是让学生提高阅读速度、理解能力和记忆能力。通过阅读,可以提高学生对英语词汇量的记忆,以及对文章的表层理解到深层理解,从而加强学生的英语语言的运用和理解能力。通过加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言... 英语阅读教学,主要是让学生提高阅读速度、理解能力和记忆能力。通过阅读,可以提高学生对英语词汇量的记忆,以及对文章的表层理解到深层理解,从而加强学生的英语语言的运用和理解能力。通过加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。 展开更多
关键词 阅读能力 学生 培养 英语阅读教学 记忆能力 理解能力 英语语言 英语词汇量
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政治课教学中的创新教育
19
作者 陈诗现 《成才之路》 2009年第14期22-22,共1页
一、遵守课标要求,激发学习兴趣,培养创新意识 长期以来。由于受应试教育的影响,在学校教育和教学中存在不少违背素质教育的现象,较多地重视教师的教,很少重视学生的学;只研究教材和考纲,少研究学生的认知现状;只研究如何呈现... 一、遵守课标要求,激发学习兴趣,培养创新意识 长期以来。由于受应试教育的影响,在学校教育和教学中存在不少违背素质教育的现象,较多地重视教师的教,很少重视学生的学;只研究教材和考纲,少研究学生的认知现状;只研究如何呈现教案内容,少研究怎样教会学生掌握科学的学习方法。在课堂教学中。老师活动多,学生活动少。课堂气氛沉闷呆板,较多教师只重视知识的结论, 展开更多
关键词 政治课教学 创新教育 学生活动 学习兴趣 创新意识 应试教育 素质教育 学校教育
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初中语文教学设计探究
20
作者 张星 《成才之路》 2009年第15期38-38,共1页
笔者在教学中深刻认识到:语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度。更是为了检验、改进学生的语文学习和教师教学,改善课堂设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升... 笔者在教学中深刻认识到:语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度。更是为了检验、改进学生的语文学习和教师教学,改善课堂设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道。为此,对初中语文教学设计进行了尝试: 展开更多
关键词 语文教学设计 初中 语文课程 教师教学 语文学习 课堂设计 教学过程 课堂教学
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