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高等医学院校病原微生物实验室安全管理现状与探讨
1
作者 于晓静 康玉明 +2 位作者 章培军 史小莲 贾秀月 《中国教育技术装备》 2024年第19期76-78,82,共4页
高校实验室安全责任重大,关系着学校科研工作的正常发展,广大师生的身体健康乃至整个社会的安全稳定。医学院校实验室主要涉及动物、微生物、病原微生物、化学试剂等操作,其中特别是病原微生物具有传染性和致病性,不仅威胁实验室人员的... 高校实验室安全责任重大,关系着学校科研工作的正常发展,广大师生的身体健康乃至整个社会的安全稳定。医学院校实验室主要涉及动物、微生物、病原微生物、化学试剂等操作,其中特别是病原微生物具有传染性和致病性,不仅威胁实验室人员的安全,还可能引发社会层面的传染事故。探讨病原微生物实验室可能的感染途径及相应的安全防范措施,并针对当前病原微生物实验室存在的主要问题提出相应的解决方案和建议。 展开更多
关键词 病原微生物实验室 生物安全教育 实验室管理
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思政元素有机融入医学院校课程的研究与实践 被引量：6
2
作者 周旭峰 朴金花 +4 位作者 金秀琳 杨琳红 范宗宪 魏晓丽 牟基伟 《中国继续医学教育》 2023年第3期21-24,共4页
思政元素有机融入医学院校课程,更能满足学生成长所需,能更好地促进学生的主体意识,构建课程育人体系,同时是实施健康中国战略的必然要求。思政元素有机融入医学院校课程,是指将思政元素中包括的思想政治教育的理论知识、价值理念以及... 思政元素有机融入医学院校课程,更能满足学生成长所需,能更好地促进学生的主体意识,构建课程育人体系,同时是实施健康中国战略的必然要求。思政元素有机融入医学院校课程,是指将思政元素中包括的思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等内容融入医学院校的课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响,在知识、技能的学习中培养学生的职业道德和正确的价值选择。文章将针对课程思政在医学院校中的现状进行分析,通过对医学院课程教学的现状对教学中存在的问题进行分析,并对思政元素有机融入医学院校课程的意义进行探讨,最终对思政元素有机融入医学院校的措施进行详细分析,旨在医学院校课程教学中思政元素的有机融合提供一定的理论指导。 展开更多
关键词 思政元素 医学课程 课程改革 研究 实践 教学水平 现代化教学
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综合性大学医学课程思政教学的探索与实践
3
作者 张小萌 王天枢 +2 位作者 戴辛鹏 商宇 张鹏霞 《中国继续医学教育》 2024年第5期10-13,共4页
课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措。将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性... 课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措。将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性大学结构上的优势,探索新时代医学课程思政教学的新思路。文章对综合性大学医学课程思政教学过程中遇到的问题进行剖析,通过结合综合性大学特色深入挖掘课程思政元素、创新医学课程思政教育教学形式、加强课程思政教师队伍建设和完善课程思政管理评价体系等方式进行改革,将知识讲授与价值引领结合起来,使医学生学习专业知识的同时培养高尚的道德情操,实现立德树人的根本目标,开拓培养卓越医学人才的新路径。 展开更多
关键词 综合性大学 课程思政 医学教学 基础医学 思政教育 教育教学改革
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关于佳木斯大学医学本科教育人才培养目标及培养模式的探讨 被引量：4
4
作者 罗佳滨 宋汉君 《黑龙江医药科学》 2004年第6期71-73,共3页
关键词 高等教育 培养目标 培养模式
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基于自主学习理念的多元化医学教学方法设计与实践 被引量：1
5
作者 杨玉 苗秋实 +3 位作者 王静艳 张鹏霞 刘明远 商宇 《继续医学教育》 2024年第6期67-70,共4页
自主学习是教育研究的重要课题,学生自主学习的实现要求教师发挥其导向作用,引领与培养学生自主学习的意识与能力。基于此背景,本研究设计了适用于医学课程的基于自主学习理念的多元化教学法。本教学法以自主学习模型为基本架构,并结合... 自主学习是教育研究的重要课题,学生自主学习的实现要求教师发挥其导向作用,引领与培养学生自主学习的意识与能力。基于此背景,本研究设计了适用于医学课程的基于自主学习理念的多元化教学法。本教学法以自主学习模型为基本架构,并结合第二课堂等教学方法,更加突出了教师在教学过程中的引导作用。在教学实践中,教师团队将《药理学》作为教学改革的实验课程,针对的对象是本校的临床医学专业本科生。本次教学改革分为3个阶段进行。在教学准备阶段,教师引导学生明确目标,并提升他们的自我效能感。在教学实施阶段,教师引导学生选择和使用合适的学习策略。在教学反思阶段,教师引导学生进行自我评价。教学活动主要以师生座谈会和教学沙龙的形式开展,内容主要包括教授学习策略、激发学生的自我效能感、促进学生主动学习和自我管理。研究发现,该教学模式不仅能够有效改善学生的整体成绩分布,而且大部分学生在此模式下表现出良好的学习自主性。因此,相较于传统的讲授式教学法,多元化教学法在培养学生自主学习能力方面具有明显的优势,对医学人才的培养产生了积极影响。 展开更多
关键词 多元化教学法 自主学习 第二课堂 医学课程 药理学 教学改革
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医学院校本科生对课程思政教育认知现状调查研究 被引量：6
6
作者 周旭峰 朴金花 +4 位作者 金秀琳 詹俊杰 牟基伟 郑鹏举 张美佳 《黑龙江医药科学》 2022年第6期8-9,共2页
目的:探析医学本科生对课程思政教育认知情况。方法:选择2017级87例医学本科学生作为观察组,2016级95例医学本科学生作为对照组。对比两组医学生对思政教育的了解程度、对6个方面“思政元素”重要程度评分、对思政教育所采用教学方式的... 目的:探析医学本科生对课程思政教育认知情况。方法:选择2017级87例医学本科学生作为观察组,2016级95例医学本科学生作为对照组。对比两组医学生对思政教育的了解程度、对6个方面“思政元素”重要程度评分、对思政教育所采用教学方式的喜爱程度。结果:观察组对思政教育的了解程度明显高于对照组(P<0.05)。观察组对各项思政元素重要程度的评分与对照组相比较无明显差异(P>0.05)。观察组对思政教育所采用教学方式的喜爱程度与对照组相比较无明显差异(P>0.05)。结论:随着思政教育的深入开展,医学生对课程思政的认知度加深,采用学生喜爱的教学方式将思政元素融入课程,加深学生对思政元素的理解,从而达到思政教育的目的。 展开更多
关键词 医学院校 本科生 课程思政 思政元素 教学方式
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基于BOPPPS模型与创新精神的医学电镜思政课程设计与实践 被引量：1
7
作者 商宇 杨玉 +3 位作者 王静艳 辛德辉 张小萌 张鹏霞 《黑龙江医药科学》 2024年第1期24-26,共3页
目的:项目团队以创新精神为核心,采用BOPPPS模型作为教学模式,构建了针对佳木斯大学医学电镜课程的线上思政课堂,旨在将思政教学目标落于实处并提高学习效果。方法:以2020级医学检验技术专业的学生作为研究对象,实验组学生接受基于BOPPP... 目的:项目团队以创新精神为核心,采用BOPPPS模型作为教学模式,构建了针对佳木斯大学医学电镜课程的线上思政课堂,旨在将思政教学目标落于实处并提高学习效果。方法:以2020级医学检验技术专业的学生作为研究对象,实验组学生接受基于BOPPPS模型的线上教学,该教学过程包括导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结6个环节。在思政教学中,将创新精神作为基本思政元素,并融入到BOPPPS模型的相关模块中,特别是“参与式学习”环节。对照组学生接受常规的线上教学与思政教育。实验组采用统计考试成绩和调查问卷结果的方式进行评价。结果:实施BOPPPS教学的实验组学生的考试成绩明显高于对照组学生的考试成绩(P<0.05)。问卷调查显示,实验组学生在学习获得感、教学模式满意度、思政教育针对性评价及创新精神认同程度方面的得分均明显高于对照组学生(P<0.05)。结论:基于BOPPPS模型与创新精神的线上课堂在提高学习效果和思政教育效果方面表现出明显优势。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 医学电镜 线上教学 课程思政 创新精神
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新医科视域下翻转课堂创新急诊医学临床实践教学研究 被引量：2
8
作者 金艺华 李霜 葛堂栋 《黑龙江医药科学》 2024年第2期175-176,共2页
目的:探讨引入翻转课堂联合情景式教学及标准化病人模式在急诊教学中的应用。方法:将100名医学生在急诊轮转及急诊专业的研究生、住院医师规范化培训生为研究对象随机分组,对比分析传统课堂教学法与翻转课堂联合情景式教学及标准化病人... 目的:探讨引入翻转课堂联合情景式教学及标准化病人模式在急诊教学中的应用。方法:将100名医学生在急诊轮转及急诊专业的研究生、住院医师规范化培训生为研究对象随机分组,对比分析传统课堂教学法与翻转课堂联合情景式教学及标准化病人模式的教学法的教学有效性。结果:2023年上半年的两次理论考核成绩及问卷调查,观察组成绩都高于对照组(P<0.05),说明采用翻转课堂联合情景式教学及标准病人的模式确实有助于学生知识的掌握。结论:翻转课堂联合情景式教学及标准化病人的教学模式引入急诊教学课堂,可以有效的提高学生的各种急诊临床思维能力,尤其是对困难问题的解决能力,并达到预期设定的教学目标。 展开更多
关键词 翻转课堂 情景式教学 标准化病人 急诊医学
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佳木斯大学学生禽流感知识态度行为调查 被引量：8
9
作者 祝丽玲 张波 +3 位作者 赵自雄 陆秋娟 阎庆 关玲 《中国校医》 2004年第5期419-420,共2页
目的　了解大学生防治禽流感知识 (K)、态度 (A)、行为 (P)现状 ,为开展学校健康教育提供科学依据。方法　采取整群抽样方式 ,对佳木斯大学医学专业和非医学专业在校生 ,以无记名方式进行问卷调查。　结果　77.4 4 %大学生明确禽流感的... 目的　了解大学生防治禽流感知识 (K)、态度 (A)、行为 (P)现状 ,为开展学校健康教育提供科学依据。方法　采取整群抽样方式 ,对佳木斯大学医学专业和非医学专业在校生 ,以无记名方式进行问卷调查。　结果　77.4 4 %大学生明确禽流感的传染源主要为病禽及表面健康携带禽流感病毒的禽 ,89.35 %的同学知道从死禽或病禽采集标本时 ,应戴防护镜、口罩、帽子、手套。医学专业与非医学专业学生在有关禽流感KAP调查存在着差异。90 %大学生表示愿意通过各种渠道获得有关禽流感知识。　结论　大学生有关禽流感知识有待进一步提高 ,应有针对性地开展健康教育。 展开更多
关键词 知识态度 行为调查 健康教育 医学专业 禽流感 KAP调查 采集标本 大学生 佳木斯大学 感知
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医学院校青年教师专业发展的思路与对策 被引量：4
10
作者 张鹏霞 蔡连顺 蒋志学 《中国高等医学教育》 2015年第8期42-43,共2页
阐述医学院校青年教师专业发展的内涵、规律,从多个角度探讨并分析医学院校青年教师专业发展的主要特点。结合医学青年教师专业发展的研究与实践,提出了加强医学院校青年教师专业发展和青年教师队伍建设的具体思路和系列对策,并以佳木... 阐述医学院校青年教师专业发展的内涵、规律,从多个角度探讨并分析医学院校青年教师专业发展的主要特点。结合医学青年教师专业发展的研究与实践,提出了加强医学院校青年教师专业发展和青年教师队伍建设的具体思路和系列对策,并以佳木斯大学为例,简要说明了学校近年来的实施效果。 展开更多
关键词 医学 青年教师 专业 实践
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佳木斯大学大学生及老年教师正常肠道菌群值的调查 被引量：4
11
作者 聂清 薛艳华 +9 位作者 王琳 李俭 李丽秋 马淑霞 刘君兴 高艳华 宋淑贤 施仲凯 吴庆田 宋艳辉 《黑龙江医药科学》 2002年第4期41-41,共1页
采用人肠道菌群的培养与定量测定方法,利用4种选择性培养基,对本院大二学生及老年教师主要正常肠道菌群进行调查,结果显示:大二学生各类菌群均值(Log10n/克便)分别是:双歧杆菌:10.98±0.26;乳杆菌:8.27±0.57;肠杆菌:7.89±... 采用人肠道菌群的培养与定量测定方法,利用4种选择性培养基,对本院大二学生及老年教师主要正常肠道菌群进行调查,结果显示:大二学生各类菌群均值(Log10n/克便)分别是:双歧杆菌:10.98±0.26;乳杆菌:8.27±0.57;肠杆菌:7.89±0.66;肠球菌:6.59±0.43。老年教师各类菌群均值(Log10n/克便)分别是:双歧杆菌:9.42±0.8;乳杆菌:8.02±0.59;肠杆菌:8.49±0.42;肠球菌:7.94±0.13。 展开更多
关键词 大学生 老年教师 肠道菌群
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医学院本科生科技创新教育管理模式的思考与探索 被引量：4
12
作者 王桂鹏 孙权 +5 位作者 李艳君 林红霞 陈克功 沙尔望 王美琪 杨坤 《黑龙江医药科学》 2012年第5期89-90,共2页
当今世界的竞争越来越多的体现为人才的竞争，而高级人才的需求尤为突出，这就给我国高等教育带来了前所未有的机遇与挑战。高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。为此，佳木斯大学基础医学院进一步加强对创新... 当今世界的竞争越来越多的体现为人才的竞争，而高级人才的需求尤为突出，这就给我国高等教育带来了前所未有的机遇与挑战。高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。为此，佳木斯大学基础医学院进一步加强对创新人才理念的认识，改革培养大学生创新人才的工作途径。大学生科技创新实践活动是新时期创新型人才培养的重要途径。根据已有的工作经验，初步探讨医学生科技创新活动在高校开展的意义及实施的途径，为实现学生早期学习阶段的自学能力、团结协作能力、科研创新能力以及综合素质等能力的全面培养，佳木斯大学基础医学院的老师们在认真学习胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话后，充分依托解剖学部、基础医学探索班和大学生科技创新项目，以老师、辅导员、学生“三位一体”的合作模式给了大家一个新的答案。1 师生联动。 展开更多
关键词 医学生 科技创新 新型教育模式
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C-PBL联合本科生导师制教学模式在医学免疫学教学中的应用
13
作者 张涛 柳朝阳 +5 位作者 吕仁杰 高雨田 梁立春 郑华 刘雯月 张鹏霞 《中国继续医学教育》 2024年第22期42-46,共5页
目的探讨问题设置与合作学习(collaborative problem-based learning,C-PBL)联合本科生导师制教学模式在五年制临床医学专业医学免疫学课程中的应用效果。方法选取2022年9月—2023年6月佳木斯大学2022级60名五年制临床医学专业学生为研... 目的探讨问题设置与合作学习(collaborative problem-based learning,C-PBL)联合本科生导师制教学模式在五年制临床医学专业医学免疫学课程中的应用效果。方法选取2022年9月—2023年6月佳木斯大学2022级60名五年制临床医学专业学生为研究对象。将2022级临床2班30名学生设为试验组,2022级临床5班30名学生设为对照组。试验组采用C-PBL联合本科生导师制教学模式,对照组采用传统的教学模式教学。通过比较2组学生免疫学期末考试成绩、学习成果汇报、教学方法满意度问卷调查结果评价授课效果。结果与对照组相比,试验组学生的医学免疫学期末理论考试成绩优良率较高[83.33%(25/30)vs.53.33%(16/30)],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的学习成果汇报总分也高于对照组[(75.80±4.42)分vs.(71.23±3.50)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。调查问卷的结果显示,试验组学生的总体教学满意度高于对照组[(19.53±1.98)分vs.(16.70±2.15)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。结论C-PBL联合本科生导师制教学模式可以提高临床医学专业学生对医学免疫学相关知识的理解,提高学生的自主学习能力,促进学生全方面发展。 展开更多
关键词 医学免疫学 临床医学专业 问题设置与合作学习 本科生导师制 授课效果 自主学习能力
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“大思政”视域下医学人文修养教育的审视与思考
14
作者 钟堂武 陈乃峰 +4 位作者 温禹 韩曦 张东东 王翔宇 宋汉君 《中国继续医学教育》 2024年第4期165-169,共5页
医学人文是当代医学的重要主题,医者作为传播、传递医学人文关怀的核心使者,培养其根植尊重生命、仁术兼修的精神与思想是实现医学人文关怀的必要前提。文章从我国医学人文修养的历史演变出发,结合目前我国医学教育领域的人文修养弱化... 医学人文是当代医学的重要主题,医者作为传播、传递医学人文关怀的核心使者,培养其根植尊重生命、仁术兼修的精神与思想是实现医学人文关怀的必要前提。文章从我国医学人文修养的历史演变出发,结合目前我国医学教育领域的人文修养弱化现象及存在问题进行分析,并从教育理念的转变、课程体系的融合、教学方法的创新、师资队伍的培养、人文基地的建设等方面阐述了提升医学人文修养教育的实施策略,旨为在“大思政”与“新医科”视域下医学人才培养过程中塑造高尚品格、内化人文修养、强化职业素养与医学伦理教育、发挥课程思政优势、培养救死扶伤精神等提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 大思政 新医科 医学教育 医德 医学人文 修养
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立德树人视域下医学整合课程对课程思政满意度的影响
15
作者 陈乃峰 王尊宪 +3 位作者 庄凡 杨天竹 钟堂武 刘爽 《中国继续医学教育》 2024年第14期102-106,共5页
目的探讨立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政的效果及对满意度的影响。方法选择2021年9月—2022年6月佳木斯大学临床医学专业120名学生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各60名。对照组采用常规教学方法,观察组... 目的探讨立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政的效果及对满意度的影响。方法选择2021年9月—2022年6月佳木斯大学临床医学专业120名学生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各60名。对照组采用常规教学方法,观察组于对照组基础上在立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政,2组均完成3个月教学。比较2组学生的课程思政模块评分、教学质量评分、胜任能力指标量表得分及满意度。结果观察组干预3个月后的爱国主义、医德医风、安全意识、职业担当、精益求精及言传身教模块评分[(89.87±7.18)分、(92.15±8.64)分、(91.43±8.14)分、(90.63±7.86)分、(92.23±7.77)分、(91.41±8.34)分]高于对照组[(74.38±7.11)分、(77.73±8.32)分、(79.43±7.63)分、(75.36±6.78)分、(78.93±6.51)分、(80.23±7.43)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学3个月后学生的自我评价、形成性考核、师生评价、考试成绩及实习单位评价得分[(91.98±4.59)分、(90.35±4.52)分、(93.25±6.32)分、(90.14±4.34)分、(92.24±6.54)分]高于对照组[(84.34±4.11)分、(82.67±3.61)分、(86.78±5.41)分、(81.32±3.46)分、(88.71±5.23)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组干预3个月后的全球视野、态度包容、交流包容及价值取向评分[(21.21±3.57)分、(20.97±3.43)分、(21.53±3.74)分、(22.23±2.77)分]高于对照组[(17.53±3.15)分、(17.45±3.21)分、(17.28±3.21)分、(16.56±2.62)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学3个月后的提高爱国主义意识、增强民族自豪感、提高课程学习兴趣、提高人生观和价值观、提升人文关怀理念、增强沟通技巧、增强职业道德和职业素养满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政,有助于提高课程思政模块评分,提升教学质量和临床医学专业学生的胜任能力,可获得较高的教学满意度。 展开更多
关键词 立德树人 医学整合课程 课程思政 教学质量 胜任能力 教学满意度
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在医学院校中开展创新教育 被引量：1
16
作者 欧叶涛 梁衍峰 +2 位作者 张东东 扈清云 王培军 《黑龙江医药科学》 2004年第6期89-89,共1页
关键词 创新教育 教学理念 素质教育
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佳木斯大学大学生皮肤正常菌群的检测 被引量：1
17
作者 冯澜 马淑霞 +5 位作者 金鑫 于修洋 王野 王彪 刘松涛 于超 《黑龙江医药科学》 2013年第1期96-97,共2页
目的:通过对佳木斯大学大二学生皮肤正常菌群进行检测,了解皮肤不同部位的菌群分布差异。结果:男学生皮肤各类菌群均值(LogN/cm2)分别是:表皮葡萄球菌4.48±0.83、微球菌2.96±1.05、棒杆菌3.61±0.94、痤疮丙酸杆菌4.65... 目的:通过对佳木斯大学大二学生皮肤正常菌群进行检测,了解皮肤不同部位的菌群分布差异。结果:男学生皮肤各类菌群均值(LogN/cm2)分别是:表皮葡萄球菌4.48±0.83、微球菌2.96±1.05、棒杆菌3.61±0.94、痤疮丙酸杆菌4.65±1.07、其他产色素微球菌3.01±0.74、需氧革兰阴性杆菌2.54±0.62;女学生皮肤各类菌群均值(LogN/cm2)分别是:表皮葡萄球菌3.98±1.02、微球菌2.54±0.98、棒杆菌3.46±1.12、痤疮丙酸杆菌3.89±1.31、其他产色素微球菌2.83±0.97、需氧革兰阴性杆菌2.01±0.92;男女大学生皮肤菌群分布无明显差异(P>0.05)。 展开更多
关键词 大学生 皮肤正常菌群 检测
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佳木斯大学学生心理健康状况调查分析 被引量：1
18
作者 赵岩 周宪君 +3 位作者 王嘉淇 刘鹏 王刚 曹洪明 《黑龙江医药科学》 2006年第4期113-113,共1页
关键词 心理健康 SCL-90
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健康中国战略背景下医学生职业素养培育研究
19
作者 王迪迪 林红霞 +1 位作者 张金波 姜苇莹 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0077-0080,共4页
在健康中国战略的背景下,医学生的职业素养培育显得尤为重要。职业素养不仅关系到个人职业生涯的发展,也是实现健康中国战略目标的关键因素。本文运用文献研究法等对健康中国战略背景下医学生职业素养培育路径展开分析探究。文章首先阐... 在健康中国战略的背景下,医学生的职业素养培育显得尤为重要。职业素养不仅关系到个人职业生涯的发展,也是实现健康中国战略目标的关键因素。本文运用文献研究法等对健康中国战略背景下医学生职业素养培育路径展开分析探究。文章首先阐述了健康中国战略与医学生职业素养的概念和内涵,接着明确了医学生职业素养的培养目标,最后提出了医学生职业素养培育的具体路径。 展开更多
关键词 健康中国 医学生 职业素养 培育策略
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佳木斯大学学生松花江水硝基苯污染知识态度行为调查
20
作者 关宝生 祝丽玲 +4 位作者 邱洪斌 鲁彦 曹天辉 李志婷 赵锦程 《黑龙江医药科学》 2007年第2期50-50,共1页
目的:了解大学生对松花江水污染知识(K)、态度(A)、行为(P)现状,为更好的开展健康教育提供参考依据。方法:采取整群抽样方法,对佳木斯大学医学专业和非医学专业在校生,以不记名方式进行问卷调查。结果:59.17%的大学生明确此次松花江水... 目的:了解大学生对松花江水污染知识(K)、态度(A)、行为(P)现状,为更好的开展健康教育提供参考依据。方法:采取整群抽样方法,对佳木斯大学医学专业和非医学专业在校生,以不记名方式进行问卷调查。结果:59.17%的大学生明确此次松花江水系污染的主要污染物是硝基苯,46.46%的同学知晓此次松花江水系污染属于重大环境污染事件,66.25%的学生了解佳木斯市市区内多数饮用水源是地下水。90.13%大学生认为应向全民普及水污染知识。医学专业与非医学专业学生在一些有关松花江水污染事件KAP调查存在差异。结论:大学生有关水污染知识有待进一步提高,尤其针对非医学专业应有地放矢地开展健康教育,以提高广大学生环保和健康意识。 展开更多
关键词 大学生 松花江硝基苯污染 知识态度行为
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