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题名新课标视域下初中生物学跨学科实践活动的创设研究
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作者
邱福生
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机构
江西省赣州市信丰县第四中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第11期089-092,共4页
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文摘
当前教育理念正在不断革新,基于新课标背景下初中生物教学也面临着新的机遇与挑战。新课标注重学生的实践应用能力以及整体学习收获,其中跨学科理念是研究热点。新课标下的跨学科实现了多门类知识的交叉与整合,同时锻炼学生的综合应用能力,以学生为主体,进而培养其在实践过程中养成问题思考与解决能力。为此,本文就新课标视域下如何开展初中生物跨学科实践活动进行深度探析,用以培养学生学科整合能力与核心素养的形成。
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关键词
新课标
初中生物
跨学科
实践研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数字化地理教学方法对学生地理素养的影响研究
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作者
俞承翔
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机构
江西省赣州市信丰县第四中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期138-141,共4页
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文摘
随着数字化时代的来临,数字化地理教学方法逐渐受到广泛关注。本论文旨在探讨数字化地理教学方法对学生地理素养提升的影响。通过文献综述和案例分析,文章分析了数字化地理教学方法的特点及其在提升学生地理素养方面的作用。研究结果表明,数字化地理教学方法能够激发学生的学习兴趣,拓展学习资源,促进地理知识的深入理解,并培养学生的空间思维能力和信息素养。然而,数字化地理教学也面临着适用性、师资培训等挑战。综上,数字化地理教学方法有助于提升学生的地理素养,但需要综合因素的支持和协调。
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关键词
数字化地理教学方法
学生地理素养
空间思维能力
信息素养
教育挑战
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名初中语文课堂教学中的对话教学研究
被引量：2
- 3
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作者
张春姣
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机构
江西信丰县第四中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第28期15-15,共1页
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文摘
一、当前初中语文对话教学存在的问题1．对话形式过于单一，缺乏互动交流互动交流是语文课堂对话教学的主要特征之一，它是指学生在教师设置的对话话题的指导下，积极主动地参与对话，师生之间、学生之间相互交流、相互沟通，创造一个互动交往的平台，从而在对话中获得知识。
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关键词
语文课堂教学
对话形式
初中语文
教学研究
互动交流
教学存在
对话教学
对话话题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生英语学习兴趣的培养
被引量：3
- 4
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作者
刘惠心
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《南京广播电视大学学报》
2008年第4期75-78,共4页
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文摘
学习兴趣的培养是教师在教学中最重要的工作任务之一,那么如何培养学生学习英语的兴趣呢?文章认为应该从以下几个方面着手:渲染气氛,培养兴趣,激发兴趣;帮助学生养成良好的习惯,树立信心;在日常生活中关爱学生,建立和谐的师生关系;创设情景,采用Group task等手段激励学生说英语,体会成就感;引导学生运用知识,持续兴趣;欣赏学生,多给学生以肯定和鼓励;在优化教学过程、改革教学方法的过程中,不断激发学生学习英语的兴趣;善于抓两头、带中间,使所有学生都有兴趣;组织竞赛,挖掘学生的英语学习兴趣。
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关键词
英语
学习兴趣
培养
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名新课标指导下的中学英语课堂教学实施策略
被引量：1
- 5
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作者
邱金莲
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2007年第7期126-127,共2页
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文摘
一、培养学生良好的学习习惯
美国教育家洛克说过“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。对于初学者来讲，培养良好的学习习惯对于他们今后的学习深造起着至关重要的作用，有助于他们早日形成最有效的学习策略。所以，我们应该在课堂上和课外培养学生良好的学习习惯。首先，在课堂上要培养他们“认真听、大胆说”的习惯。因为课堂依然是教学的主渠道，
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关键词
英语课堂
教学实施
新课标
学习习惯
中学
良好习惯
学习策略
教育家
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名浅谈现代教育技术在物理教学中的运用
被引量：1
- 6
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作者
陈春晖
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2017年第1期74-74,共1页
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文摘
本文笔者根据自己在物理教学中运用现代教育技术的实践经验,阐述了现代教育技术在物理教学中所起的作用：辅助物理实验教学、提高物理教学效率、扩大学生物理视野.这些经验与做法值得我们参考与学习.
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关键词
现代教育技术
物理教学
运用
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名谈初中英语话题体验式教学
被引量：2
- 7
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作者
曾春妹
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机构
信丰县第四中学
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出处
《新校园（中旬刊）》
2015年第9期114-114,共1页
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文摘
《义务教育阶段英语新课程标准》明确提出：＂让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际应用能力的提高。＂目前,初中英语教材编写的总体思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务,即＂话题—功能—结构—任务＂相结合的编写思路。在话题情景下,
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关键词
体验式教学
编写思路
语言任务
教材编写
语言结构
学习态度
学习过程
策略调整
文化导入
交际情景
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名利用现代教育手段 突破数学教学难点
被引量：3
- 8
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作者
连定贵
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机构
江西信丰县第四中学
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出处
《科教文汇》
2007年第08X期68-68,共1页
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文摘
利用现代教育手段,发挥电脑的辅助教学功能,丰富感性素材,展示动态效果,引导学生积极参与,突出关键部分,从而突破数学教学难点,激发学生学习兴趣,让学生学得轻松。
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关键词
现代教育
数学教学
教学难点
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名对中学物理实验教学问题的思考及对策
被引量：1
- 9
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作者
郭德志
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机构
信丰县第四中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2014年第11期48-49,共2页
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文摘
实验教学在物理教学中具有独特的作用,尤其是在激发学生学习兴趣和提高课堂效率方面,但目前的物理实验教学还普遍存在着不足,教师只有不断进行思考分析,并提出相应的解决措施,才能促进物理教学水平的提高。
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关键词
中学物理
实验教学
问题
对策
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初一语文教学捕捉“文眼”的作用与方法
被引量：1
- 10
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作者
林艳
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机构
信丰县第四中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2014年第2期21-21,共1页
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文摘
初一语文教学如何让学生抓住文章中心，这就要求语文教师善于引导学生捕捉“文眼”，只要让学生捕捉了“文眼”，就能深入探索课文中作者所表达的思想感情和写作意图。
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关键词
语文
文眼
改革
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“查、讲、练”在初中化学总复习中的运用
被引量：1
- 11
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作者
付桂花
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机构
信丰县第四中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2013年第11期65-65,共1页
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文摘
在初中化学总复习过程中,教师要系统地钻研教学大纲、考试大纲和化学教材,根据学生的实际情况编印复习提纲和试题.而试用“查、讲、练”三段式教学法,是一种行之有效的复习方法,既可以系统地复习内容,又可以进行强化训练.
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关键词
初中化学
总复习
策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养初中生的文学鉴赏能力
被引量：1
- 12
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作者
康玉英
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2016年第7期50-50,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断深入发展,初中语文教学越来越重视于对学生文学鉴赏能力的培养,其目的在于拓宽学生的语文视野,强化学生的语文素养。在初中语文的实际教学当中,需要从引导学生进行课外阅读、学生之间交流读书心得、指导学生进行阅读比赛这三个方面着手才能有效地提高初中学生的语文文学鉴赏能力。
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关键词
初中语文
文学鉴赏能力
培养策略探讨
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中生物教学探究
被引量：1
- 13
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作者
刘丽芳
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机构
信丰县第四中学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2018年第12期128-128,共1页
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文摘
随着生物课程改革的不断深入,初中生物在教学方式上有了很大的转变,新课改对生物教学质量的提升具有重要作用。在生物教学中,还存在着一些问题,影响教学改革的深入发展,本文分析了生物教学中存在的问题,并提出了教学改革的对策,对于加快生物教学改革的深化发展,提高初中生物教学质量,促进学生整体素养的提升具有重要意义。
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关键词
初中生物
实验教学
自主学习
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名寓自制卡片于英语教学中
被引量：1
- 14
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作者
蔡兴华
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《开心（素质教育）》
2014年第4期39-39,共1页
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文摘
在初中英语教学中，教师自制卡片做教具、学具，开展直观教学活动，方法简便可行。教师要充分发挥卡片在教学中的作用，在语音、词汇、句型和日常交际用语等教学方面都能取得良好的效果。
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关键词
自制卡片
直观教学
实用性
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分类号
TH774
[机械工程—精密仪器及机械]
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题名挖掘化学教材 注重人文教育
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作者
郭太红
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机构
江西信丰县第四中学
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出处
《中学教学参考》
2010年第11期117-117,共1页
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文摘
青少年时期是一个人形成科学人生观、世界观、价值观的关键时期。如果我们的教育只着重学生的科学技术教育而忽视学生的人文教育是不利于学生的全面发展的。有专家说：“重视科技知识教育而忽视人文教育是一种残缺的教育，是缺了一半的教育。”
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关键词
人文教育
化学教材
挖掘
科学技术教育
科技知识教育
科学人生观
青少年时期
全面发展
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈多媒体在初中物理教学中的应用
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作者
钟定福
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《文理导航》
2012年第30期39-39,共1页
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文摘
随着现代教学技术的不断发展，多媒体己经逐渐进入课堂。多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段．已经受到社会各界的普遍关注。多媒体作为一种新的教学辅助手段．它具有形象、直观、动态逼真、袁现力丰富等常规教学手段所无法替代的优势。从初中物理教学实际出发，通过多媒体对物理实验模拟、动画演示等在促使学生理解掌握知识．激发学生学习兴趣等方面的应用进行了探讨和研究。
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关键词
多媒体辅助教学
物理实验教学
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈多媒体在初中历史教学中的运用
- 17
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作者
王振华
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《文理导航》
2013年第1期33-33,共1页
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文摘
随着教育的改革与发展，多媒体教学越来越多地应用于历史课堂中，如何高效运用现代多媒体技术，我认为要做到课件素材的选择要准确且数量要控制；课件的制作要注重其科学性、技术性和实用性；在教学过程中，不能忽视学生的自主学习和能力培养。
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关键词
多媒体
历史
运用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中学化学教育浅议
- 18
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作者
赖如飞
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《文理导航》
2012年第32期71-71,共1页
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文摘
中学化学教育应该更重视“育”而不是教，要淡化考试，中国人要摘掉分数定一切的帽子，让化学学习更注重过程的培养，注重规律的探寻、理念的接受。达成全民化学教育、终生化学教育。
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关键词
中学化学教育
实验
终生学习
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈怎样让中学生真正爱上音乐课
- 19
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作者
张晓燕
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机构
江西省赣州市信丰县第四中学
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出处
《北方音乐》
2016年第18期107-107,共1页
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文摘
音乐教学课堂给人一种轻松、舒适愉快的感觉，如果你认为很容易上好音乐课的话，那就错了。音乐教学的实际情况是:很多学生喜欢音乐，但是不喜欢学音乐。形成这种趋势的原因是多元的；比如在教授音乐的过程中缺乏一致性；学校教育灌输的大多数是革命红歌、社会给予的一般是流行乐曲、而家庭只是一些普通的小调，在这样的音乐灌输下，学生该怎样去适应？就如教学过程缺乏科学性，没有根据不同学生之间的差异性，从而引起同学们对音乐的共鸣，学生怎么可能会爱上音乐课？
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关键词
音乐教学
学生
爱上音乐
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理探究式教学
- 20
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作者
陈春晖
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机构
江西省信丰县第四中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2016年第9期70-70,共1页
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文摘
在新课程背景下,笔者从事初中物理教学多年,教学经验丰富,探究与课改意识较强.本文阐述了有关初中物理探究式教学的一些独到的做法,如更新教育观念、创设教学情境、激发学生兴趣、进行知识迁移以及开展实验探讨等,这些经验与做法顺应当前新课程改革的潮流,符合新课程改革的理念,确实值得广大初中一线物理教师参考.
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关键词
初中物理
探究式教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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