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题名让学生在语文课上走进属于自己的角色
被引量：1
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作者
刘占春
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机构
内蒙古自治区兴安盟科右前旗索伦中学
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出处
《教育艺术》
2014年第5期25-25,共1页
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文摘
《语文新课标》指出：“学生是学习和发展的主体,要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主合作探究的学习方式,把学习的主动权交给学生。”这就要求教师既要自己尽快转变角色又要善于引导学生转变角色。
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关键词
学生转变
语文课
学习方式
自主合作探究
语文新课标
进取精神
主动意识
主动权
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂呼唤自由表达和有创意表达
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作者
刘占春
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机构
内蒙古兴安盟科右前旗索伦中学
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出处
《华夏教师》
2013年第10期76-77,共2页
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文摘
认真研读思考《语文课标》的有关表述,我们不难发现：新课标提出了＂有创意的阅读＂这一要求。什么是有创意的阅读？有创意的阅读就是允许学生对文本阅读的个性理解和表达,允许学生对文本的质疑、阅读延伸甚至是阅读批判。这就意味着,我们的阅读教学不要刻意追求＂标准答案＂,而应该为学生提供一个开放的阅读空间,开发学生的想象力、开发学生的创造潜能。
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关键词
创意
自由表达
语文课堂
文本阅读
语文课标
阅读批判
标准答案
阅读教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理教学中的几点做法
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作者
王艳
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机构
兴安盟科右前旗索伦中学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2013年第10期46-47,共2页
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文摘
我们所处的时代是一个变革迅速、科学化、信息化、整体化的时代。国家之间经济的竞争,要求学校培养人才数量多、质量高、综合能力强。针对这一形势,我校领导要求全体教师在教学中,注重学生智力开发和能力的培养,使学生能够较扎实地掌握各种基础理论知识。下面就我本人近几年初三物理教学的经验,根据现行物理教材的特点及学生实际,谈一些粗浅的看法。
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关键词
初中物理教学
能力的培养
基础理论知识
学生实际
人才数量
综合能力
智力开发
物理教材
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈优化初中生物教学方法
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作者
任中伟
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机构
内蒙古兴安盟科右前旗索伦中学
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出处
《消费导刊》
2014年第12期241-241,共1页
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文摘
生物是一门直观性极强的学科，培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。如何提高学生学习生物的兴趣，如何组织和设计好每一堂课，努力提高生物教学质量，是每一位生物教师在新课程理念下必须探讨的问题。
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关键词
生物
教学
教法
兴趣
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高课堂教学
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作者
唐牡丹
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机构
内蒙古兴安盟科右前旗索伦中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第3期101-101,共1页
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文摘
初中学生的理解能力和创造性思维都得到一定的提升,对直观的图形和具体要求理解更为准确。刚刚步入初中,学生学习有理数中的正负数,但对正负数的理解不一定深刻到位,许多学生对它的概念理解容易形成知识遗忘和误区。启发学生的思维,激发学生的创新意识,为生动、高效的课堂打下了坚实基础。
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关键词
课堂教学
互动式教学模式
启发式教学法
创造性思维
概念理解
课堂气氛
多媒体资源
课堂情景
讨论形式
认识规律
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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