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题名小学语文教学与德育教育的整合
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作者
郝琳琳
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机构
内丘县朝阳小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第11期229-232,共4页
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文摘
基于立德树人背景下,教育领域越来越关注德育教育,提倡在各学科教学中渗透德育教育。小学语文学科就比较适合实施德育教育,语文教材中有很多现成的德育素材,是实施德育教育的有效载体,为此,小学语文教师应积极整合德育与语文教育,创新传统授课方法,为实现这一目标,本文围绕“立德树人:小学语文与德育教育的整合”展开探究,重点分析了小学语文和德育教育的整合意义和整合路径,以供参考。
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关键词
立德树人
小学语文教学
德育教育
整合路径
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名工科专业课课程思政实施路径分析
被引量：1
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作者
马俊
郭山国
张长军
宋伟
苑竞丽
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机构
河北机电职业技术学院机械工程系
内丘县朝阳小学
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出处
《现代农机》
2024年第2期112-114,共3页
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基金
河北机电职业技术学院项目(人文)重点项目“《机械设计基础》课程思政教学改革研究”(SD22004)
邢台市社会科学发展研究课题“三教改革背景下高职院校专业课程教学模式创新策略研究与实践”(XTSKFZ2022010)。
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文摘
课程思政是我国高等教育落实立德树人根本任务的重要举措。工科是我国实现自主创新、科技强国的基础,专业课门类众多,如何在工科专业课程中有效实施课程思政,成为当前教育工作者面临的重大挑战。文章通过对课程思政的内涵、现状及存在问题的梳理,从教学目标设计、教学内容设计、教学评价设计三方面入手,探讨工科专业课课程思政的实施路径,以期为我国工科专业课课程思政的改革与发展提供参考。
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关键词
课程思政
工科
实施路径
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名“双减”背景下小学生数学计算能力的培养策略研究
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作者
苑竞丽
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机构
邢台市内丘县朝阳小学
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出处
《进展》
2023年第18期134-136,共3页
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文摘
良好的计算能力,有助于学生在小学数学考试中取得优异的成绩,现阶段的小学数学教学变动明显,计算能力的提高备受关注。为了实现整体成绩的稳步提升,许多教师开始采取创造性的教学策略,逐步培养学生的思维能力,提升学生的计算水平,保证学生能够掌握适合自己的数学计算技巧以及方式,实现精准计算、高效计算。小学阶段的数学教学难度系数相对偏高,教师需要关注学生的数学计算能力,分析学生的数学思维能力形成情况,在全面探索以及尝试不同创造性教学策略的过程中有目的、有意识地提升学生的计算能力。只有这样才能够确保“双减”政策顺利落地,让学生在自主计算的过程中实现轻松上阵。
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关键词
“双减”
小学生
计算能力
培养对策
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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