目的:为满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求,高等医学院校大学英语教学应将通用英语(English for general purpose,EGP)与专门用途英语(English for specific purposes,ESP)有效结合。因此构建医学院校大学英语ESP教学体系...目的:为满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求,高等医学院校大学英语教学应将通用英语(English for general purpose,EGP)与专门用途英语(English for specific purposes,ESP)有效结合。因此构建医学院校大学英语ESP教学体系至关重要。方法:以内蒙古科技大学包头医学院为例,选取2016级本科学生为研究对象,通过对大学英语课程设置、教学模式、教学评估、教材选编等方面进行全面的探索与研究,初步构建符合我校实际的大学英语ESP教学体系。结果:大学英语教学改革实践初步建立大学英语ESP教学体系,并取得了明显的成果,2016级非英语专业本科生大学英语至第四学期结束,通过全国大学英语四级过级人数为778人,过级率为52. 11%。结论:大学英语ESP教学体系的构建有效推进大学英语教学改革,促进教学水平的提高,满足医学专业学生学习需求,为进一步的专业学习奠定坚实的基础,将对国内同类医学院校英语教学相关因素产生积极的影响及指导作用。展开更多
文摘目的:为满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求,高等医学院校大学英语教学应将通用英语(English for general purpose,EGP)与专门用途英语(English for specific purposes,ESP)有效结合。因此构建医学院校大学英语ESP教学体系至关重要。方法:以内蒙古科技大学包头医学院为例,选取2016级本科学生为研究对象,通过对大学英语课程设置、教学模式、教学评估、教材选编等方面进行全面的探索与研究,初步构建符合我校实际的大学英语ESP教学体系。结果:大学英语教学改革实践初步建立大学英语ESP教学体系,并取得了明显的成果,2016级非英语专业本科生大学英语至第四学期结束,通过全国大学英语四级过级人数为778人,过级率为52. 11%。结论:大学英语ESP教学体系的构建有效推进大学英语教学改革,促进教学水平的提高,满足医学专业学生学习需求,为进一步的专业学习奠定坚实的基础,将对国内同类医学院校英语教学相关因素产生积极的影响及指导作用。
