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初中语文课堂阅读练习的有效指导 被引量：2
1
作者 邓建伟 《教书育人（教师新概念）》 2012年第2期47-47,共1页
初中语文课堂阅读,每个学生有每个学生自己适用的方法,但是有效的课堂语文阅读离不开教师的正确指导。教师应着重从为文章准确定位、采用灵活多变的阅读方法、遵循阅读＂三部曲＂原则以及走出文章四个方面给予学生指导。一、为文章准确... 初中语文课堂阅读,每个学生有每个学生自己适用的方法,但是有效的课堂语文阅读离不开教师的正确指导。教师应着重从为文章准确定位、采用灵活多变的阅读方法、遵循阅读＂三部曲＂原则以及走出文章四个方面给予学生指导。一、为文章准确定位准确定位是阅读的第一步。 展开更多
关键词 阅读练习 语文课堂 初中语文 有效指导 准确定位 学生指导 课堂阅读 语文阅读
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世界气候类型的图式教学
2
作者 贾术文 《地理教学》 1997年第5期22-22,共1页
在地理教学中，充分运用图象模式，既可以培养学生观察、想象、分析、综合、判断和逻辑推理能力，又能引发学生学习兴趣。我们知道，在中学阶段一堂地理课讲授的成功还是失败，往往与教师能否充分且又恰当地运用图象模式密不可分。
关键词 师能 学生学习 中学阶段 气候类型 图象 逻辑推理能力 地理教学 世界 模式 成功
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凸显“生本”,提升班级管理效能
3
作者 王欣 《作文成功之路（小学）》 2012年第1期49-49,共1页
教育界有一句名言：“有什么样的教育教学思想，就会有什么样的教育教学行为。”从这个意义上说，有什么样的班主任就会有什么样的班风。拥有十几年班主任工作经验的我坚信：“给空间，就是给发展。”基于这样的认识，我充分尊重、相信... 教育界有一句名言：“有什么样的教育教学思想，就会有什么样的教育教学行为。”从这个意义上说，有什么样的班主任就会有什么样的班风。拥有十几年班主任工作经验的我坚信：“给空间，就是给发展。”基于这样的认识，我充分尊重、相信学生，用“生本”理念经营、管理班级，有效提升了班级管理效能，带出了一个个“优秀班集体”。 展开更多
关键词 管理效能 班级 教育教学思想 优秀班集体 教学行为 工作经验 班主任 教育界
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问题引领阅读，交流达成目标——《傅雷家书两则》教学实录及课评
4
作者 陆建伟(授课) 何广银(评课) 《语文教学研究》 2012年第11期41-43,共3页
一、教师导入 师：通过自主阅读，我们知道，在第一封信里，傅雷给儿子提出了忠告，要他在精神消沉时，正视现实，平衡对待人生中的高潮和低潮。在第二封信里，傅雷又提出了哪些希望呢？两封信之间有什么联系？这节课我们深入学习这些... 一、教师导入 师：通过自主阅读，我们知道，在第一封信里，傅雷给儿子提出了忠告，要他在精神消沉时，正视现实，平衡对待人生中的高潮和低潮。在第二封信里，傅雷又提出了哪些希望呢？两封信之间有什么联系？这节课我们深入学习这些内容。二、朗读课文并写出初读感受师：在已经预习并读熟课文的基础上，我们来有感情地朗读这篇课文。读时尽量体现出傅雷对儿子的关切和慈爱、鼓励与信任，语速舒缓些，语调不要太激昂。我读第一段、第三段，请三位同学朗读其他段，听读的同学请细心体会，进入情境。 展开更多
关键词 《傅雷家书两则》 自主阅读 教学实录 朗读课文 交流 儿子 同学 教师
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浅谈历史教学中对学生情感态度价值观的培养
5
作者 陈文敏 《商情》 2010年第6期85-85,共1页
在历史教学中，应该渗透对学生情感态度价值观的教育，笔者从两个方面谈论了历史教学中对学生情感态度价值观的培养，即对学生进行情感态度价值观培养的必要性，培养学生情感态度价值观的努力方向。
关键词 历史教学 情感态度价值观 培养
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坚守花开——也说因材施教
6
作者 李洪生 《中国校外教育》 2016年第4期48-48,共1页
学习是永无止境的,只要不断地学习理论知识,并且在实践中不断地摸索前进,才能取得成功。随着新课改的不断深入,它对课堂教学活动的改革影响深远,不仅是传统教学模式的转变,而且赋予了学生学习的乐趣。披荆斩棘虽然艰辛,但是只要作为教... 学习是永无止境的,只要不断地学习理论知识,并且在实践中不断地摸索前进,才能取得成功。随着新课改的不断深入,它对课堂教学活动的改革影响深远,不仅是传统教学模式的转变,而且赋予了学生学习的乐趣。披荆斩棘虽然艰辛,但是只要作为教师的我们勇于探索、努力钻研,就能坚守到学生如花般的绽放。 展开更多
关键词 向阳花 含羞草 刺玫花
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