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内蒙古地区农村中小学信息技术教育基本状况的调查与分析 被引量:5
1
作者 田振清 陈梅 +1 位作者 周越 昭那斯图 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第7期19-21,共3页
关键词 教学方法 内蒙古 农村中小学 信息技术教育 调查
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写作知识体系的建构(1950-1979年) 被引量:1
2
作者 侯攀峰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2001年第3期73-78,共6页
1950— 1979年的写作理论发展 ,大致可分为三个阶段 :( 1)从新中国成立到反右派前夕 ;( 2 )从反右派之始到“文化大革命”前夕 ;( 3)从“文化大革命”初始到党的十一届三中全会前后。其主要特点是 :( 1)它从属于政治 ,受制于形势 ,带有... 1950— 1979年的写作理论发展 ,大致可分为三个阶段 :( 1)从新中国成立到反右派前夕 ;( 2 )从反右派之始到“文化大革命”前夕 ;( 3)从“文化大革命”初始到党的十一届三中全会前后。其主要特点是 :( 1)它从属于政治 ,受制于形势 ,带有深刻的时代烙印 ;( 2 )它主要是以高等学校写作教材的形式出现的 ,有了更高的理论与实践相结合的学术品位 ;( 3)它以文章构成的内容和形式为研究对象 ,兼及写作的实践过程 ,具有“文本”与“人本”、“静态”与“动态” 展开更多
关键词 写作知识 文章构成 1950-1979年 中国 写作理论 发展阶段
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如何检查非确定性系统中的失败偏序关系
3
作者 王海凤 张宏丽 《内蒙古电大学刊》 2003年第6期46-48,共3页
一般情况下 ,一个协议的说明会有几个不同的协议实现。大多数确定有限状态机 (DFSM )在测试时假定测试的目的是证明被测实现 (IUT :implementationundertest)的行为等价于协议说明中定义的行为。然而 ,在非确定性系统 (NDS)中因为存在... 一般情况下 ,一个协议的说明会有几个不同的协议实现。大多数确定有限状态机 (DFSM )在测试时假定测试的目的是证明被测实现 (IUT :implementationundertest)的行为等价于协议说明中定义的行为。然而 ,在非确定性系统 (NDS)中因为存在非确定性 ,测试时只能证明被测实现 (IUT)与给定的说明是否具有某种实现关系。一般有几种不同层次的“实现”关系 ,一种新的简单的方法 。 展开更多
关键词 非确定性系统 失败偏序 有限状态机 DFSM 测试树
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高校院系女性办公室主任素质浅析
4
作者 韩桂明 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第S1期57-58,共2页
高校女性办公室主任人文素质和科学文化素质 ,对教育改革发展和学校管理水平的提高都有着举足轻重的作用 ,改善和提高她们的素质 ,发挥她们的聪明才智 ,使之与时俱进、与校俱进、与院系俱进 ,有利于保障学校目标的实现。
关键词 院系女性办公室 素质 提高
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在系统编程技术(ISP)在数字系统中的应用
5
作者 王素珍 赵良 《内蒙古科技与经济》 2000年第1期45-46,共2页
从编程器件和编程技术出发,阐述了在系统编程技术(ISP)
关键词 在系统编程技术 编程器件 数字系统 ISP
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关于改进中小学信息技术课程教学的几点思考 被引量:9
6
作者 边琦 田振清 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2002年第5期108-110,共3页
对现阶段中小学开设的信息技术课程和以往的计算机课程做了比较分析 ,指出新旧课程内涵的异同 ,并就如何正确理解信息技术课程的内涵及把握该课程的教学目标 。
关键词 中小学 信息技术课程 教学目标 信息运用能力 计算机课程 教学方法 评价方法
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论信息技术对21世纪教育观念的影响 被引量:16
7
作者 田振清 尹冰心 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第2期48-52,共5页
新世纪信息技术的飞速发展 ,正在引起社会的深刻变化 ;信息时代的到来 ,正在推动教育进行改革。因此 。
关键词 信息技术 教育观念 教学改革 21世纪 教育体系
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微格教学法在教学中的作用 被引量:8
8
作者 温虹羽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2002年第5期80-81,共2页
从微格教学的产生与发展 ,阐述了微格教学的作用 。
关键词 微格教学 师范教育 教学语言 教学设计 教学方法
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教师模型与学生模型的构造 被引量:2
9
作者 孙沛 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期67-69,共3页
在课件环境中 ,教师模型和学生模型是最重要的组成部分。教师模型是专家解决问题的典型方法 ,构造时用矢量表示 ,矢量中的各元素可根据内容分析的结果 ,按讲解步骤将学习内容分解而得 ;学生模型也是由矢量构成 ,该矢量与教师模型矢量具... 在课件环境中 ,教师模型和学生模型是最重要的组成部分。教师模型是专家解决问题的典型方法 ,构造时用矢量表示 ,矢量中的各元素可根据内容分析的结果 ,按讲解步骤将学习内容分解而得 ;学生模型也是由矢量构成 ,该矢量与教师模型矢量具有相同的元素个数。在教学的交互作用中 ,构成学生模型的矢量中各元素的值根据学生的学习情况变化 。 展开更多
关键词 教师模型 学生模型 课件环境 教学策略 矢量记录法 学习内容
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世纪回眸——1995年~2000年教育技术文献补遗 被引量:1
10
作者 阿伦娜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期5-9,共5页
关键词 教育技术 文献补遗 电化教育 期刊
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利用并行打印机接口接收数据 被引量:1
11
作者 包浩明 《内蒙古大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2000年第6期645-648,共4页
在控制系统中 ,为了采集过程信号 ,通常在微机中需要配置 A/ D转换器或并行 I/ O口 ,但在普通微机中并没有提供这样的接口 ,一种方便可行的解决问题的方法就是将专用的并行打印机口设计成并行输入口 ,本文内容就是通过这个口把 A/ D转... 在控制系统中 ,为了采集过程信号 ,通常在微机中需要配置 A/ D转换器或并行 I/ O口 ,但在普通微机中并没有提供这样的接口 ,一种方便可行的解决问题的方法就是将专用的并行打印机口设计成并行输入口 ,本文内容就是通过这个口把 A/ D转换器采集的数据送入主机 . 展开更多
关键词 并行打印机接口 A/D转换器 数据采集 源程序
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CAI在物理教学中的应用 被引量:2
12
作者 孙沛 《大学物理》 北大核心 1995年第5期45-47,共3页
结合《普通物理》中“碰撞”一文的课件,论述了如何根据CAI的设计思想设计、使用物理教学课件,
关键词 课件 媒体 CAI 物理教育
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开放学习环境的设计 被引量:1
13
作者 孙沛 《现代远距离教育》 北大核心 2003年第3期25-27,共3页
开放学习环境指利用教育技术手段和资源来支持不同的学习目的和知识建构的环境。在开放学习环境中,有三个重要的成分:能够促进学生对复杂现象进行观察和实验的可视化和可操作工具;能够促进学生进行普遍原理与日常经验整合的科学性上下文... 开放学习环境指利用教育技术手段和资源来支持不同的学习目的和知识建构的环境。在开放学习环境中,有三个重要的成分:能够促进学生对复杂现象进行观察和实验的可视化和可操作工具;能够促进学生进行普遍原理与日常经验整合的科学性上下文;能够支持以学生为中心进行信息查询的基于资源的环境,对这三个成分的设计是开放学习环境设计的关键。 展开更多
关键词 开放学习 学习环境 教育技术 可视化 设计思想
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谈多媒体辅助摄影教学 被引量:1
14
作者 郑珠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2002年第5期78-79,共2页
结合摄影画面构图课件 ,从教学目标和教学方法两个方面 ,探讨了多媒体技术在摄影教学中的应用 .
关键词 摄影教学 教学目标 教学方法 多媒体辅助教学 课件 认知目标
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关于网络时代中教育电视的一些思考 被引量:1
15
作者 周越 田振清 《内蒙古科技与经济》 2003年第9期120-122,共3页
本文注目于教育电视的发展历程和趋势 ,认为教育电视与计算机辅助教育各有长短。教育电视因其突出的声画效果 ,在网络时代将与网络技术相结合 ,得到更好的发展契机 。
关键词 教育电视 发展历程 计算机辅助教育 教育技术 远程教育
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从有效学习的条件看计算机类媒体的教学特性 被引量:1
16
作者 周越 徐继红 《内蒙古科技与经济》 2003年第7期138-139,共2页
本文探讨了有效学习的必要条件,并对煤体的教学特性及计算机类媒体的“交互”特性做了分析论述,强调知识表征特性是计算机类媒体的主要教学特性。
关键词 有效学习 计算机类媒体 教学媒体 交互性 教学特征
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VFP程序设计中对象的引用方法 被引量:1
17
作者 张宏丽 王海凤 《内蒙古电大学刊》 2003年第5期52-53,共2页
在VISUAL FOXPRO程序设计中,对象的引用是一个值得注意的重要问题,有两种引用方法:绝对引用和相对引用。运用恰当的引用对象。可使对象的引用更快捷。更准确。
关键词 VFP程序设计 对象引用 绝对引用 相对引用 容器嵌套
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论教学方法与教学媒体的选择与运用 被引量:4
18
作者 韩曼春 《内蒙古科技与经济》 2002年第S1期365-366,共2页
教学方法的设计对实现教学目标起着重要的作用。教学目标的实现 ,很大程度取决于教学方法。本文认为 ,教师选用适当的教学方法主要作用于 :1教学目标的要求 ;2教学内容特点 ;3教师的素质与个性特点 ;4学生的年龄特征和学习特点四个因素... 教学方法的设计对实现教学目标起着重要的作用。教学目标的实现 ,很大程度取决于教学方法。本文认为 ,教师选用适当的教学方法主要作用于 :1教学目标的要求 ;2教学内容特点 ;3教师的素质与个性特点 ;4学生的年龄特征和学习特点四个因素。教学媒体的选择受特定教学目标、媒体特点、媒体的可控性程度。 展开更多
关键词 教学方法 教学媒体 选择与运用
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方波变压器波形因数的分析
19
作者 王素珍 成红英 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2000年第2期115-118,共4页
在相同周期下 ,以正弦波有效值为基准 ,分析了方波变压器的参数特征 ,并求出了方波变压器的最佳波形因数K =0 .96 0 .
关键词 方波变压器 波形因数 有效值 参数因子
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浅谈信息技术对教育改革的作用 被引量:1
20
作者 尹冰心 《内蒙古科技与经济》 1999年第S1期78-80,共3页
信息技术的飞速发展已经引起了社会的深刻变化,也推动着教育改革的不断深化。本文从几个方面探讨了信息技术对教育改革所起的促进作用,指出现代教师只有认清形势,提高自身素质。
关键词 信息技术 教育改革 教育观念 教师素质
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