“双减”背景下小学数学作业设计的思考和实践

1

作者 谭勇 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0069-0072,共4页

在“双减”政策下,如何有效地减轻中小学生的课业负担,使其健康地、全面地发展,已成为当前教育发展的一个重要方向。因此,如何有效地开展有效的作业设计,提高课堂教学质量,切实贯彻“双减”政策,已成为广大一线教师关注的重要课题。老... 在“双减”政策下,如何有效地减轻中小学生的课业负担,使其健康地、全面地发展,已成为当前教育发展的一个重要方向。因此,如何有效地开展有效的作业设计,提高课堂教学质量,切实贯彻“双减”政策,已成为广大一线教师关注的重要课题。老师们要根据孩子的年龄特征和学习规律,设计出能够体现素质教育取向的基本作业,改进设计作业的品质,强化对完成作业的引导,让学生们的课业负担得到最大程度的缓解,从而达到“减负、提质”的目的,切实地实现新时期“立德树人”教育的根本任务。 展开更多

关键词 “双减” 小学数学 作业设计

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信息化背景下的小学语文课堂教学研究

2

作者 谢廷凯 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0141-0144,共4页

语文教学一直以来由于传统教学模式的运用,很多教师在课堂教学中只能局限于黑板和教材大纲上,这其实对于学生的语文探究和全面认识语文内容,具有一定的束缚,并不利于学生语文学习的长久的发展和学习,很容易让学生形成低效学习和无效学... 语文教学一直以来由于传统教学模式的运用,很多教师在课堂教学中只能局限于黑板和教材大纲上,这其实对于学生的语文探究和全面认识语文内容,具有一定的束缚,并不利于学生语文学习的长久的发展和学习,很容易让学生形成低效学习和无效学习。对于小学语文的实际教学阶段,由于小学生的实际年龄较小以及其心理发育不够成熟,导致其对一些事物的理解能力较差,所以,小学语文教师在实际进行语文教学的过程中,需要通过积极利用信息技术来有效地打造小学语文课堂,提高教学质量。 展开更多

关键词 小学语文 信息化 课堂教学

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深度学习视域下小学数学课堂提问策略探究

3

作者 谭勇 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0082-0085,共4页

课堂提问是教师与学生之间进行沟通、进行深度学习的一种重要方式。本项目拟从深度学习的角度出发,探索深度学习引导下的课堂提问的价值,并根据现存问题,给出解决问题的对策。要充分落实“课程理念”,以提高学生的核心素养;要合理地平... 课堂提问是教师与学生之间进行沟通、进行深度学习的一种重要方式。本项目拟从深度学习的角度出发,探索深度学习引导下的课堂提问的价值,并根据现存问题,给出解决问题的对策。要充分落实“课程理念”,以提高学生的核心素养;要合理地平衡题目的比重,要激发高层次的思维水平;要有梯度地展现问题的层次,要有更深的思考的深度;要有多维的切入问题基点,要有更广阔的思维空间。 展开更多

关键词 深度学习 小学数学 课堂提问

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例谈小学数学实验的开发与教学策略

4

作者 刘利霞 《好日子》 2019年第3期133-133,共1页

在小学数学教学的过程中,教师要对教学模式进行更新,让学生的综合能力得到全面提升。在此,教师从小学数学实验教学内容着手,为学生提供优质的教学空间。小学数学实验主要是学生在学习的过程中,通过数学理论和知识的指导,运用相应的物质... 在小学数学教学的过程中,教师要对教学模式进行更新,让学生的综合能力得到全面提升。在此,教师从小学数学实验教学内容着手,为学生提供优质的教学空间。小学数学实验主要是学生在学习的过程中,通过数学理论和知识的指导,运用相应的物质器材和技术手段,对实验素材进行数学化的学习。学生在进行数学知识学习的过程中,运用具体操作,让学生的学习能力得到提升。所以,在小学数学教学中进行实验教学开发具有重要意义。 展开更多

关键词 小学数学 实验教学 重要性 开发教学策略

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习作支架运用的实践与思考

5

作者 王利华 《湖北教育》 2024年第30期85-86,共2页

支架理论的应用让中年级的语文习作课程教学有了全新的思路。教师可以发挥这一理论的指导作用,优化设计习作课堂教学结构和各项教学模块,让学生能在支架理论的支撑下,对习作主题形成更清楚的认识,有效梳理习作思路,在发散习作思维的前提... 支架理论的应用让中年级的语文习作课程教学有了全新的思路。教师可以发挥这一理论的指导作用,优化设计习作课堂教学结构和各项教学模块,让学生能在支架理论的支撑下,对习作主题形成更清楚的认识,有效梳理习作思路,在发散习作思维的前提下,全面提高学生的综合习作能力。本文主要分析中年级习作支架运用的意义,探寻有效的应用策略。 展开更多

关键词 课堂教学结构 支架理论 教学模块 应用策略 习作能力 习作思维 语文习作 课程教学

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“双减”政策下利用信息技术提高语文教学效率的应用研究

6

作者 李智燕 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0228-0231,共4页

“双减”政策的本质在于减轻义务教育阶段学生的课后作业负担和校外补习负担,有效缓解学生的学习压力和焦虑情绪,对于青少年的身心健康成长有着重要的意义。在教育改革的背景下,小学语文教师要选择符合学生兴趣需要、提高教学效率与质... “双减”政策的本质在于减轻义务教育阶段学生的课后作业负担和校外补习负担,有效缓解学生的学习压力和焦虑情绪,对于青少年的身心健康成长有着重要的意义。在教育改革的背景下,小学语文教师要选择符合学生兴趣需要、提高教学效率与质量的教学方法,借助信息技术,打造具有科技感的课堂。激发学生的学习动力,凸显语文课程的教育价值。本文立足于“双减”政策,探究小学语文课堂应用信息技术的现状及优化策略,并指明了“双减”背景下小学语文课程的教学方向,旨在体现语文学科的教育价值,促进小学生的全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 信息技术 小学语文

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自主探究模式下的小学数学应用题教学方法之研究 被引量：6

7

作者 吴艳芳 《学周刊》 2018年第19期32-33,共2页

自主探究式教学是时代发展的需要。教师应在此模式下认真研究小学数学应用题的教学方法,使教学过程贴近生活、注重趣味性、强调教学实践以及情景创设,通过这些方法激发学生学习应用题相关知识的兴趣,从而提高小学数学应用题教学的质量。

关键词 自主探究模式 小学数学 应用题

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小学数学教育中学生核心素养的培养

8

作者 吴艳芳 《天津教育》 2019年第25期95-97,共3页

一、阐述在核心素养内涵及其所起到的重要作用(一)核心素养的内涵和价值在小学生学习数学的过程中,其有关小学数学教育的核心素养就是将小学数学的基础知识、逻辑思维、解决方法以及数学思维转化为自身素质和自我能力,换句话说,就是在... 一、阐述在核心素养内涵及其所起到的重要作用(一)核心素养的内涵和价值在小学生学习数学的过程中,其有关小学数学教育的核心素养就是将小学数学的基础知识、逻辑思维、解决方法以及数学思维转化为自身素质和自我能力,换句话说,就是在日常的生活、学习中懂得如何运用小学数学的基础知识、逻辑思维、解决方法来分析问题、思考问题以及最终解决问题的过程。在小学数学的教育教学中,对小学生的“核心素养”教育,主要是以新课程为教学基础,能够重点对小学生的综合能力与优秀品质培养。在开展教学的过程中,与传统的应试教学模式存在着一定的差异性,完全是对小学生的学习与发展提出的新要求、新定义。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学教育 思维转化 新课程 开展教学 自我能力 教学模式 逻辑思维

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小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略

9

作者 李敏 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第36期210-210,共1页

语文教师对小学生进行课程教育的过程中应该关注师生互动的开展效果,通过实施高水准的课堂互动强化学生们对知识点的认知程度,利于他们对文章内容的理解程度,从而收获更优质的教学效率。但是受到多种教学因素的影响,语文教师在对小学生... 语文教师对小学生进行课程教育的过程中应该关注师生互动的开展效果,通过实施高水准的课堂互动强化学生们对知识点的认知程度,利于他们对文章内容的理解程度,从而收获更优质的教学效率。但是受到多种教学因素的影响,语文教师在对小学生开展互动过程中出现多种问题,这样就限制课程教学的成效性。所以语文教师应该根据这些互动问题制定针对性的教学策略,和小学生实施更高层面的互动交流,进一步保障学科教育的成效性。 展开更多

关键词 语文教师 师生互动 课堂教学 互动问题 解决策略

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创新小学体育教学方法,提高体育课堂教学效率

10

作者 魏淑琳 《最漫画·学校体音美》 2018年第12期00046-00046,共1页

在素质教育不断推进的背景下,小学体育得到了越来越多的重视。在目前的小学体育教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。因此,教师应该对小学体育的教学方法进行创新,从而有效的提升小学体育的课堂教学效率。本文针对... 在素质教育不断推进的背景下,小学体育得到了越来越多的重视。在目前的小学体育教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。因此,教师应该对小学体育的教学方法进行创新,从而有效的提升小学体育的课堂教学效率。本文针对如何在小学数学教学中创新教学方法提出了几点策略。 展开更多

关键词 创新 小学体育 教学方法 教学效率

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核心素养背景下小学数学探究式教学思考

11

作者 胡建 《神州》 2019年第30期182-182,共1页

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养,是我国为适应国际化教育改革、培养更多更具竞争力人才的迫切愿望。然而传统的教学不适合打造具有核心素养的人才,传... 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养,是我国为适应国际化教育改革、培养更多更具竞争力人才的迫切愿望。然而传统的教学不适合打造具有核心素养的人才,传统的教学采用的是师本位、书本位,过于强调书本知识的传授,不重视学生实践能力的培养,导致很多的学生对学生产生厌倦心理。与传统教学不同的是探究式教学,探究式教学以学生为中心,学生受老师的影响比较少,更符合我国现阶段的教学形式。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 探究式教学 优点

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欣赏教学在小学美术课堂中的应用

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作者 陈奇林 《最漫画·学校体音美》 2018年第14期00005-00005,共1页

从小学美术教学的目标来看,其不仅仅在于向学生传授美术知识,更加重要的是培养学生的审美能力以及欣赏水平。在小学美术教学中,欣赏教学是其中的一个重要模块,也是小学美术教学的关键。小学生的年龄较小,这就需要教师能选择合适的欣赏... 从小学美术教学的目标来看,其不仅仅在于向学生传授美术知识,更加重要的是培养学生的审美能力以及欣赏水平。在小学美术教学中,欣赏教学是其中的一个重要模块,也是小学美术教学的关键。小学生的年龄较小,这就需要教师能选择合适的欣赏教学方法和内容,达到理想的教学效果。本文就欣赏教学在小学美术课堂中的应用展开了一系列的浅谈。 展开更多

关键词 欣赏教学 小学美术 应用方法

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小学数学教学怎样培养学生的数学思维能力

13

作者 刘芳 《好日子》 2019年第3期91-91,共1页

在小学数学教学中,教师不仅要向学生传授基本的数学知识,还要培养学生的学习能力,促进学生数学素养的提升。其中,培养学生的数学思维能力是非常重要的教学目标。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维提出了几点策略。

关键词 小学数学 培养 数学思维能力

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刍议如何提高小学数学教育效率

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作者 吴艳芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期23-23,共1页

随着我国教育改革力度的不断加大;小学数学教育水平得到快速提升;在一定程度上很好的提高了我国小学数学教学的效率;对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就小学数学教育的重要意义和作用进行阐述;提出提高小学数学教育效... 随着我国教育改革力度的不断加大;小学数学教育水平得到快速提升;在一定程度上很好的提高了我国小学数学教学的效率;对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就小学数学教育的重要意义和作用进行阐述;提出提高小学数学教育效率的策略;以推动我国小学数学教育不断改革和创新。 展开更多

关键词 小学数学 教育效率 策略

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小学数学计算教学优化策略思考

15

作者 刘良梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期252-252,共1页

人们在日常生活中运用最多的数学知识则是计算的问题,数学计算是小学数学中最重要的组成部分,它始终贯穿了数学的内容,而小学数学教学中最主要的目的也则是培养小学生的计算能力,它是小学生必要掌握的知识点,是学习时间最长且分量也是... 人们在日常生活中运用最多的数学知识则是计算的问题,数学计算是小学数学中最重要的组成部分,它始终贯穿了数学的内容,而小学数学教学中最主要的目的也则是培养小学生的计算能力,它是小学生必要掌握的知识点,是学习时间最长且分量也是最重的。教师可以通过计算的教学激发学生的兴趣,培养学生养成良好的学习习惯。 展开更多

关键词 计算 数学 策略

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论如何提高小学生作文水平

16

作者 陈艳彬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第4期204-204,共1页

对小学阶段而言，习作教学是语文教学的一个瓶颈，对教师而言，最难教的是习作，对学生来讲，最难写的也是习作。学生作文成为敷衍老师的一种学业负担，作文为老师而作，老师成了作文的唯一阅读者，导致的结果是学生不喜欢作文，害怕作... 对小学阶段而言，习作教学是语文教学的一个瓶颈，对教师而言，最难教的是习作，对学生来讲，最难写的也是习作。学生作文成为敷衍老师的一种学业负担，作文为老师而作，老师成了作文的唯一阅读者，导致的结果是学生不喜欢作文，害怕作文!那么怎样才能提高小学生作文水平呢？ 展开更多

关键词 生活作文 课堂效率 兴趣

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让生成资源为语文课堂添“景” 被引量：1

17

作者 谢廷凯 《教育教学论坛》 2016年第34期283-284,共2页

语文课堂是一个动态生成的过程,教师要不断捕捉课堂教学中产生的各种信息,然后进行判断、甄别、整合,顺学而导,顺学施教,真正实现培养核心素养目标。

关键词 生成性 核心素养 质疑 意外生成 个性阅读 阅读体验

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基于网络环境下数字教学资源在美术教学中的应用研究 被引量：5

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作者 高超 张承锋 +2 位作者 谭治君 熊晶 孙君敏 《软件导刊.教育技术》 2017年第1期40-42,共3页

互联网+时代,信息技术已对传统教学产生了革命性影响,网络环境下的数字资源已成教学资源的重要组成部分。如何将数字教学资源深度融合于美术教学,创新人才培养模式,提高学习兴趣,促进学生个性化发展,增强学生动手操作和创新思维能力,是... 互联网+时代,信息技术已对传统教学产生了革命性影响,网络环境下的数字资源已成教学资源的重要组成部分。如何将数字教学资源深度融合于美术教学,创新人才培养模式,提高学习兴趣,促进学生个性化发展,增强学生动手操作和创新思维能力,是互联网+时代美术教师需要研究的深层次课题,教师只有尽快学习掌握和应用现代信息技术,才能快速适应互联网+时代教育变革需求。 展开更多

关键词 数字教学资源 自主学习 个性化学习 教师专业成长

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利用关键词进行语文阅读教学 被引量：1

19

作者 杨建章 《湖北教育》 2019年第1期41-41,共1页

关键词是指能反映主题、概括主要内容、暗示课文思路、标示句段之间关系、对课文表情达意至关重要的词语。关键词不但能表现文章主旨,还能凸显人物性格,推动故事情节。抓关键词进行阅读教学,可以通过以下几个方面进行实践。以关键词为钥... 关键词是指能反映主题、概括主要内容、暗示课文思路、标示句段之间关系、对课文表情达意至关重要的词语。关键词不但能表现文章主旨,还能凸显人物性格,推动故事情节。抓关键词进行阅读教学,可以通过以下几个方面进行实践。以关键词为钥匙,打开文本解读之门。古人说:“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。”语文教学中,“涵泳”体现在教师与文本的深度对话中,隐藏在文意探寻的过程里。一个看似简单的词,如果教师能联系课文进一步挖掘其内涵,往往能帮助学生更轻易更深刻地理解文本内涵。 展开更多

关键词 语文阅读教学 关键词 利用 文本解读 “涵泳” 表情达意 文章主旨 人物性格

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