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核心素养理念下民族地区中学特色德育教育——以贵州省剑河民族中学“新八德”特色德育为例
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作者 丁邦海 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期39-41,共3页
学校德育需要宣传落实党的大政方针,核心内容应该是培育学生良好的品质,让学生形成良好的行为习惯,教学生学会做人,学会做事。特别是农村民族地区学生的家庭教育往往是缺失的,孩子的成长没有得到很好的家庭示范引导,缺乏做人做事的准则... 学校德育需要宣传落实党的大政方针,核心内容应该是培育学生良好的品质,让学生形成良好的行为习惯,教学生学会做人,学会做事。特别是农村民族地区学生的家庭教育往往是缺失的,孩子的成长没有得到很好的家庭示范引导,缺乏做人做事的准则,心理脆弱,文明礼仪没有养成。基于上述问题的思辨,学校从2013年以来坚持开展 “新八德”德育模式,新八德就是包括立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》八个方面内容的教人做人做事的德育体系,实施九年多的时间,学校整体的教育教学水平提升了,校风校貌发生了很大的改变,让学校更加明确了育人目标,找到了德育的方向,让学生明确了人生方向。 展开更多
关键词 核心素养 民族地区 德育 新八德
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苗侗文化背景对农村高中女生物理学习的影响——以剑河县为例
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作者 蒋茂康 《凯里学院学报》 2013年第6期182-184,共3页
本课题通过抽样问卷、收集资料等方式进行调查分析,发现影响女生物理成绩的主要原因有当地的苗侗文化背景、家庭教育、社会陋习等诸多因素,提出让这些女生树立自信、学会学习、喜欢物理、学好物理的建议.
关键词 苗侗文化 农村高中女生 物理学习
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巧用加压法验证“植物对水分的吸收和运输途径”
3
作者 杨俊生 《实验教学与仪器》 2024年第7期75-76,共2页
水分是生物体生存所必需的物质,水分主要由根系吸收,再由体内导管运输到体内需要的地方。涉及水分的传统探究实验,至少需要1 d的准备时间。以教材实验“水分在植物体内的运输途径”为原型,在原有实验的基础上使用加压法进行大胆设计,并... 水分是生物体生存所必需的物质,水分主要由根系吸收,再由体内导管运输到体内需要的地方。涉及水分的传统探究实验,至少需要1 d的准备时间。以教材实验“水分在植物体内的运输途径”为原型,在原有实验的基础上使用加压法进行大胆设计,并采用逆向思维当场快速验证植物体内的导管是水分和无机盐运输的途径,得出叶片的气孔是植物与外界进行气体交换和散失水分的“门户”,达成在实验中培养学生创新思维能力的目标。 展开更多
关键词 加压法 植物 水分 吸收和运输 气体交换
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高中生英语阅读思维品质的培养策略研究
4
作者 陶桔 《学苑教育》 2024年第2期40-42,共3页
思想素质能够反映出学生的思想特征和思想层次,从而反映出一个人的思想能力。在英语学科的核心素养中,对学生的思维素质提出了更高的要求,既要能分辨出不同的语言现象与不同的文化现象,又要有能力分类归纳资料,建立新观念。在学习过程中... 思想素质能够反映出学生的思想特征和思想层次,从而反映出一个人的思想能力。在英语学科的核心素养中,对学生的思维素质提出了更高的要求,既要能分辨出不同的语言现象与不同的文化现象,又要有能力分类归纳资料,建立新观念。在学习过程中,培养学生的英语思考方式,培养学生的多样化思考技能。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将“思考质量”定义为“思考的逻辑性,批判性,创造性”。高中生正处于成长的重要阶段,思维品质将会对他们全面发展和终生发展产生非常重要的影响。 展开更多
关键词 高中生 英语 阅读 思维品质
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办好民族高中的思考
5
作者 张春燕 《黔东南民族师专学报》 2001年第1期83-84,共2页
本文就民族地区如何克服经济、文化等因素的制约 。
关键词 中国 民族高中 教育改革 办学经费 教师队伍建设 学生 特长教育
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民族地区数学教学过程优化的实践与认识
6
作者 杨跃鸣 杨佐宇 《凯里学院学报》 1996年第Z1期83-85,共3页
改革中学数学课堂数学结构,优化数学教学过程是提高课堂效益、提高数学教学质量的关键问题。上海青浦经验为我们优化数学教学过程提供了一条有效的途径。从1992年开始,我们以研究民族地区数学教学过程优化为中心,借鉴上海青浦经验,在黔... 改革中学数学课堂数学结构,优化数学教学过程是提高课堂效益、提高数学教学质量的关键问题。上海青浦经验为我们优化数学教学过程提供了一条有效的途径。从1992年开始,我们以研究民族地区数学教学过程优化为中心,借鉴上海青浦经验,在黔东南州6所中学,12个教学班进行数学课堂教学改革实验。重点探索民族地区数学课堂教学小的“自主活动与讲授”、“教学目标与反馈调节”两大课题,经过三年多的实验与探索,得到了较大的收获,下面浅谈我们的认识及体会。 1 关于自主活动与讲授 教与学是一对矛盾。教师的主导作用主要是指教师的讲授,学生的主体作用主要是指学生的学习活动。合理地处理自主活动与讲授的关系,是充分发挥“两主”作用、优化教学过程的核心问题。从我州实际情况来看:课堂教学中,在教的方面仍有不少教师对学生的自主活动重要性认识不足,重视不够,老师讲授多,学生活动少。一是认为讲得越多越细越好;二是把启发式理解成问答式,提问缺乏启发因素,要么太简单,例如老是重复“对不对”。 展开更多
关键词 民族地区 数学教学过程 过程优化 自主活动 优化教学过程 “两主”作用 认识及体会 创设问题情境 学生的主体作用 教学目标
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少数民族地区农村高中文言文课堂教学兴趣培养探究
7
作者 欧文光 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第12期44-45,共2页
捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的学习环境的重要途径之一。" 兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾象,兴趣可以使人满腔热情地去从事各种实践活动并对丰富人的知识、开发人的智力有重要价值。俗话说... 捷克教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的学习环境的重要途径之一。" 兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾象,兴趣可以使人满腔热情地去从事各种实践活动并对丰富人的知识、开发人的智力有重要价值。俗话说,兴趣是最好的老师。孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确如此,只要老师在文言文课堂教学中激发学生学习文言文的兴趣,学生就会积极主动地去学习文言文。否则,学生面对文言文就会望而生畏。 展开更多
关键词 兴趣培养 课堂教学 文言文教学 少数民族地区 使人 中学语文教材 乐之 范读 课堂气氛 文质兼美
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浅析普通高级中学生物教科书(试验修订本·必修)的改革
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作者 龙家菊 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2002年第6期119-121,共3页
《全日制普通高级中学生物教科书 (试验修订本·必修 )》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订本 )》编写的 .它在启发式教学、能力的培养、思想道德教育等方面更加重视和加强 ,并且增强了教材... 《全日制普通高级中学生物教科书 (试验修订本·必修 )》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订本 )》编写的 .它在启发式教学、能力的培养、思想道德教育等方面更加重视和加强 ,并且增强了教材的可读性和实用性 . 展开更多
关键词 高中生物 新教材 能力培养 可读性 实用性
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将民族民间传统体育引进校园的探究
9
作者 杨福 《运动》 2013年第3期128-128,132,共2页
学校体育是学校教育的一个重要组成部分,民族传统体育具有较强的竞技表演性、娱乐观赏性、强身健体和社会教育等价值功能,是人们娱乐、健身、休闲的重要方法和手段。若能将民族传统体育合理地引入校园,改革学校体育教学模式,在原有... 学校体育是学校教育的一个重要组成部分,民族传统体育具有较强的竞技表演性、娱乐观赏性、强身健体和社会教育等价值功能,是人们娱乐、健身、休闲的重要方法和手段。若能将民族传统体育合理地引入校园,改革学校体育教学模式,在原有基础上,建立和完善学校体育教学新体系,将素质教育与终身体育有机衔接起来,使学校民族传统体育在学校体育教育中获得应有的地位。 展开更多
关键词 民族传统体育 民间传统体育 校园 学校体育教育 学校教育 体育教学模式 教学新体系 价值功能
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新课程下高中语文教学中的情境创设策略研究 被引量:1
10
作者 潘超梅 《中学生作文指导》 2023年第18期134-137,共4页
在高中语文课堂教学的实践中,我们应全面重视如何实现新课标的要求来加强师生互动,构建高质量的高中语文课堂教学活动,鼓励学生主动参与其中。只有学生具有较高的参与度,这样才能保障高质量的课堂教学。所以,在具体的语文课堂教学实践中... 在高中语文课堂教学的实践中,我们应全面重视如何实现新课标的要求来加强师生互动,构建高质量的高中语文课堂教学活动,鼓励学生主动参与其中。只有学生具有较高的参与度,这样才能保障高质量的课堂教学。所以,在具体的语文课堂教学实践中,应重视学生参与度全面提升,结合语文教学的实际情况,通过设计有效的教学情境,鼓励学生主动参与其中,切实提升学生的语文综合核心素养。基于此,本文探讨了情境教学法在高中语文教学中的应用,旨在提高高中语文教学效率。 展开更多
关键词 高中 语文教学 情境创设 意义 问题 策略
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探究学生提出数学问题能力在数学建模活动中的作用
11
作者 李雅芝 陈礼湖 冯衍钦 《理科考试研究》 2023年第19期26-29,共4页
数学建模是高中数学六大核心素养之一,而提出数学问题能力又是高中数学课程标准中培养学生“四能”的要求之一.首先在日常教学中对学生进行为期半学期的提出数学问题能力的培养;其次,选定具体建模活动开展课堂教学,通过引导学生不断提... 数学建模是高中数学六大核心素养之一,而提出数学问题能力又是高中数学课程标准中培养学生“四能”的要求之一.首先在日常教学中对学生进行为期半学期的提出数学问题能力的培养;其次,选定具体建模活动开展课堂教学,通过引导学生不断提出数学问题以解决该建模问题;最后,学生分组自选建模题目,课后解决该问题并展示其研究成果,从打分结果和提出问题个数发现分数与提出数学问题个数成正比,说明学生提出数学问题能力对数学建模活动具有促进作用. 展开更多
关键词 核心素养 数学建模 提出数学问题能力
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高三物理复习的思维可视化教学方法探析 被引量:3
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作者 龙承武 徐建晓 《凯里学院学报》 2019年第3期120-124,共5页
思维可视化是一种以图形引导思维、化抽象问题为具体过程的方法,应用思维可视化方法进行教学可以提高高中物理复习效率.通过阐述思维可视化的方法及价值,分析目前高三物理特点及师生在复习中的情况,指出思维可视化在教学中可通过实施单... 思维可视化是一种以图形引导思维、化抽象问题为具体过程的方法,应用思维可视化方法进行教学可以提高高中物理复习效率.通过阐述思维可视化的方法及价值,分析目前高三物理特点及师生在复习中的情况,指出思维可视化在教学中可通过实施单元知识编写思维可视化教学设计、梳理高中物理知识形成导图结构、在例题讲解中应用、采用思维可视化作业的策略,实现思维可视化在高三物理复习中的应用. 展开更多
关键词 高三物理 思维可视化 复习效率
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实验室制备氨气的新方法 被引量:1
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作者 王清平 《实验教学与仪器》 1996年第12期10-10,共1页
1 教材中存在的问题 在现行的高一化学教材中,学生实验七给出了实验室制取氨气的装置,即将氯化铵和氢氧化钙充分拌匀后装入大试管中,用小火加热,便产生氨气(图见教材P190)。虽然这个实验装置容易成功,但由于反应产物中有水生成,如果学... 1 教材中存在的问题 在现行的高一化学教材中,学生实验七给出了实验室制取氨气的装置,即将氯化铵和氢氧化钙充分拌匀后装入大试管中,用小火加热,便产生氨气(图见教材P190)。虽然这个实验装置容易成功,但由于反应产物中有水生成,如果学生用火不当,将导致大量的试管破裂,造成浪费,即使用小火加热,也避免不了上述事故。如果持续加热,会产生水蒸气连同氨气一起排出,影响了氨气的纯度。 展开更多
关键词 实验室制备 氨气 氯化铵 氢氧化 火加热 实验装置 实验室制取 高一化学 水蒸气 学生实验
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高考作文命题的演变及对高中作文教学的思考 被引量:3
14
作者 蒋国波 《黔东南民族师专学报》 2002年第1期99-100,共2页
从关注政治 ,逐步走向开放 ,逐渐贴近生活 ,贴近学生 ,是 4 0余年高考作文命题的大趋势。高考作文的命题 ,直接冲击高中乃至初中小学的作文教学 ,并积极引导其发展。然而在实际操作中 ,由于诸多因素的影响 ,作文教学举步维艰 ,本文就这... 从关注政治 ,逐步走向开放 ,逐渐贴近生活 ,贴近学生 ,是 4 0余年高考作文命题的大趋势。高考作文的命题 ,直接冲击高中乃至初中小学的作文教学 ,并积极引导其发展。然而在实际操作中 ,由于诸多因素的影响 ,作文教学举步维艰 ,本文就这一问题作了认真的思考 。 展开更多
关键词 高考作文 命题 作文教学 政治 生活 学生
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素质教育之困境 被引量:1
15
作者 彭春园 《求实》 北大核心 2006年第z3期263-264,共2页
  在复杂多变的竞争中,起决定意义的是人的素质,而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所决定,也为非自然的因素即社会环境所决定,而后者对人的影响取决于素质教育.素质教育从提出到现在已近20年,我国教育界理论工作者和实际工作者进...   在复杂多变的竞争中,起决定意义的是人的素质,而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所决定,也为非自然的因素即社会环境所决定,而后者对人的影响取决于素质教育.素质教育从提出到现在已近20年,我国教育界理论工作者和实际工作者进行了多方面的努力,然时至今日,素质教育却还未形成一整套理论体系,反而陷入一个难以突破的困境.…… 展开更多
关键词 素质教育 教育价值观 受教育者 教学双方 考试评价 学生家长 升学考试 指标体系 学校管理者 教育评价体系 社会属性
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养成规范答题习惯 让高考答卷锦上添花 被引量:4
16
作者 蒋茂康 《中学物理》 2013年第6期66-67,共2页
高考时间越来越近,同学们寒窗苦读的梦想即将实现,相信同学们此时正怀着喜悦、兴奋而又紧张的心情,在等待中坚持,在希望中拼搏!大家都知道扎实的基础知识与高超的思维能力固然重要,而良好的心理素质和规范的解题习惯更能是答卷锦... 高考时间越来越近,同学们寒窗苦读的梦想即将实现,相信同学们此时正怀着喜悦、兴奋而又紧张的心情,在等待中坚持,在希望中拼搏!大家都知道扎实的基础知识与高超的思维能力固然重要,而良好的心理素质和规范的解题习惯更能是答卷锦上添花.今天我就高考规范答题方面提出一些建议,希望对同学们有所收获. 展开更多
关键词 答题习惯 高考 答卷 思维能力 基础知识 规范答题 解题习惯 心理素质
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优化问题设计 重视学生体验——以“等差数列”教学为例 被引量:1
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作者 杨章宝 《数理化解题研究》 2020年第33期18-19,共2页
高中数学的教学中,学生自学只能熟悉数学课程,只有通过教师的引导,才能使学生的学习效果得到有效提高.课堂教学中,教师通过问题设计的优化,以及注重学生的体验,才能使学生的教学有效性得到显著提高.基于此,本文主要以高中数学必修五的... 高中数学的教学中,学生自学只能熟悉数学课程,只有通过教师的引导,才能使学生的学习效果得到有效提高.课堂教学中,教师通过问题设计的优化,以及注重学生的体验,才能使学生的教学有效性得到显著提高.基于此,本文主要以高中数学必修五的第二章“等差数列”中的第二节“等差数列前n项和”的教学为例,以促使数学教学效率得到有效提高. 展开更多
关键词 高中数学 问题设计 等差数列 等差数列前n 项和 教学 策略
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2013年全国高考理综卷25题三种解法 被引量:1
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作者 蒋茂康 《中学物理》 2014年第3期84-84,共1页
2013年全国高考已落下帷幕,考生及老师们有感慨、有喜悦、有纠结、也有心酸,真可谓意犹未尽.尤其全国卷理综25题更是众多考生讨论的焦点.这道题考查的内容覆盖物理必修1、必修2、选修3—5三个模块的知识,考查了学生的理解能力、推... 2013年全国高考已落下帷幕,考生及老师们有感慨、有喜悦、有纠结、也有心酸,真可谓意犹未尽.尤其全国卷理综25题更是众多考生讨论的焦点.这道题考查的内容覆盖物理必修1、必修2、选修3—5三个模块的知识,考查了学生的理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力,解答方法灵活多样,采用动力学大门的“三把金钥匙”——动量观点、能量观点、牛顿运动定律和运动学公式都能解答出来.以下三种解法与各位共同商榷. 展开更多
关键词 全国高考 解法 理综卷 分析综合能力 牛顿运动定律 理解能力 物理问题 解答方法
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