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题名公共卫生专业硕士研究生课程思政认知现状及对策措施
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作者
张志勇
朱宇华
杜金磊
王蕊
乔瑞
白钢
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机构
内蒙古科技大学包头医学院
包头市卫生健康综合行政执法支队
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出处
《科学咨询》
2024年第15期265-268,共4页
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基金
内蒙古自治区高等教育学会2022年度高等教育研究项目(编号:NMGJXH-2022XB146)
2021年包头医学院研究生教育教学改革研究与实践项目(编号:YJSJG202107)
+1 种基金
包头医学院2022年课程思政专项教学改革项目(编号:2022KCSZ-23)
2023年包头医学院研究生教育教学改革项目(编号:A-YJSJG202308)。
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文摘
课程思政建设是在对学生进行知识传授的基础之上,让学生将所学习到的“思政”知识转化成为内在的德行,从而将其内化成为个体认识和改造世界的一种能力和方法。自2020年以来,加强公共卫生专业人才队伍培养成为迫切需要解决的关键问题。除了专业知识的培养之外,公共卫生专业人才也需要具有责任感、使命感和担当精神。这对新时期公共卫生专业硕士研究生思政工作提出了更高的要求。目前,在课程思政实施过程中,仅六成教师开展课程思政。教师偏重爱国情怀、理想信念教育及人生观、价值观引导。学生则更倾向于关注社会热点问题、人生规划。在课程思政建设方面,教师存在集体备课、教学设计、案例设计不足等问题。思政知识与专业实践深度融合也不足。因此,高校需要紧抓教师队伍这一“主力军”、课程建设这一“主战场”、课堂教学这一“主渠道”,承担好育人责任,培养具有良好的一线公共卫生职业能力的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
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关键词
专业学位
研究生教育
课程思政
师资
认知情况
措施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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