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课程管理与评价的大数据应用——北京市十一学校智慧校园的经验 被引量：1
1
作者 王学男 宋衍 《基础教育课程》 北大核心 2019年第10期32-37,共6页
本文通过分析北京市十一学校应用大数据进行课程管理与评价的经验,提出从工具性、过程性和主体性三个维度,构建学校层面教育大数据的可复制模式与路径。工具性注重信息化与学科教学的深度整合;过程性注重数据思维和过程评价下的学习本... 本文通过分析北京市十一学校应用大数据进行课程管理与评价的经验,提出从工具性、过程性和主体性三个维度,构建学校层面教育大数据的可复制模式与路径。工具性注重信息化与学科教学的深度整合;过程性注重数据思维和过程评价下的学习本质探求;主体性在于加强师生数据素养,通过数据诊断与评估的反馈有效调整教育管理与教学行为。 展开更多
关键词 课程管理与评价 教育大数据 十一学校 数据应用
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智慧校园建设的“十一经验” 被引量：1
2
作者 宋衍 《中小学数字化教学》 2019年第4期79-82,共4页
北京市十一学校(以下简称十一学校)自2011年开始承接国家级教育体制改革试点项目,开始了走班选课的课程改革与全员育人、自主管理的变革。信息化掀起了新一波的社会转型,也倒逼学校创新人才培养模式。十一学校把教育信息化纳入学校发展... 北京市十一学校(以下简称十一学校)自2011年开始承接国家级教育体制改革试点项目,开始了走班选课的课程改革与全员育人、自主管理的变革。信息化掀起了新一波的社会转型,也倒逼学校创新人才培养模式。十一学校把教育信息化纳入学校发展的整体战略,在专家团队的指导下,结合整体发展战略,优化学校信息化建设的顶层设计,努力探索各类新技术与教育教学的融合路径,实现学习方式的根本转变,使学生成为适应未来社会且具有国际竞争力的公民。 展开更多
关键词 智慧校园建设 走班选课 数字化教学 教育信息化
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教学系统 轻松控制
3
作者 严水冬 《教育技术资讯》 2005年第6期49-49,共1页
作为北京市高中示范学校，1999年到2001年，我们两次采购了东芝CRT背投，已装备在高中部的61个教室、初中部的44个教室、科技楼的39个教室。多年的背投应用经验使我们体验到背投的以下优点。
关键词 教学系统 控制 轻松 2001年 1999年 示范学校 北京市 CRT 教室 初中部 高中
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