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1
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北京市朝阳区奥林匹克教育的实践与反思 |
孙卫华
黄丽娜
刘娓楠
刘畅
刘萌
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《体育教学》
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2021 |
2
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2
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推进北京市朝阳区校园足球发展的实践研究 |
孙卫华
刘畅
闫毅
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《体育教学》
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2019 |
1
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3
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北京市朝阳区体育教学实效性的调查研究 |
孙卫华
吴建美
侯雪萌
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《体育教学》
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2019 |
0 |
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4
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产教融合背景下职业教育专业建设对策研究——基于北京市40所职业院校产教融合现状的调查 |
王欢
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
24
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5
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北京市朝阳区开展生态文明教育的探索与实践——以垃圾分类实践育人为途径 |
刘洁
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《环境教育》
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2020 |
0 |
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6
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北京市朝阳区中小学学生体质状况分析 |
张亚杰
姚蕾
冯全
冯长林
周杰
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《首都体育学院学报》
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2007 |
4
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7
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从实践到经验:学校课程整合的路径与框架——基于北京市朝阳区课程整合案例的探讨 |
张义宝
王玲玲
王迪
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《基础教育论坛》
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2020 |
1
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8
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北京市三类儿童青少年对行贿的认知发展 |
寇彧
傅鑫媛
黄殷
黄玉
王锦
张兰鸽
张庆鹏
冯姬
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《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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9
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德育内涵丰富的供需见面会──记北京市劲松职业高中以职业生涯设计为载体的德育活动 |
杜爱玲
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《中国职业技术教育》
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2004 |
10
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10
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立足科学探究 全面培养探究能力——人教版义务教育教科书物理第四章“光现象”教材编写思考 |
彭征
翟磊
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《中学物理》
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2024 |
0 |
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11
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以生态文明涵养美丽校园——北京市朝阳区教研附小生态文明教育的五个融入 |
王薏
门卫华
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《中国生态文明》
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2023 |
0 |
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12
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掌握基本测量技能 初步构建运动观念——人教版义务教育教科书物理第一章“机械运动”编写思考 |
邹丽晖
翟磊
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《中学物理》
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2024 |
0 |
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13
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化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例 |
刘臣
黄满霞
郭玉林
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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高中化学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践 |
陈瑞雪
陶秀梅
兰俊耀
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
22
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15
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职业教育“金课”打造:特征、问题与路径 |
张健
陈清
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《职教论坛》
北大核心
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2020 |
21
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16
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职业理想教育与职业生涯设计——职业院校职业指导工作的重要内涵 |
蒋乃平
杜爱玲
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《教育与职业》
北大核心
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2003 |
30
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17
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职业教育“双场融合三境合一”课程改革创新 |
张健
陈清
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《职教论坛》
北大核心
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2019 |
14
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18
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职业教育的“能育”本质及其施教策略 |
张健
陈清
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
6
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19
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职业教育的课程实施取向与课程创生践行路径 |
张健
陈清
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
6
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20
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职业教育产教融合专业建设模式:理论基础及阶段划分 |
王欢
张俊英
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
5
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