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数学史料“古法今用”教学实践——拓展课《多位数乘一位数》教学与思考
1
作者 刘加霞 熊瑛 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2025年第1期78-83,共6页
现代的标准化乘法竖式是一种概括的简写形式,缺少了一部分过程,掩盖了进位的含义,导致学生无法全面地思考“先乘再加”的计算过程,不知如何操作进位数字。对此,在学生初步掌握乘法笔算的基础上,设计一节拓展课,以画线乘法、格子乘法为... 现代的标准化乘法竖式是一种概括的简写形式,缺少了一部分过程,掩盖了进位的含义,导致学生无法全面地思考“先乘再加”的计算过程,不知如何操作进位数字。对此,在学生初步掌握乘法笔算的基础上,设计一节拓展课,以画线乘法、格子乘法为主要学习材料,同时介绍视窗法、筹算法和叠果法等方法,引导学生感悟它们背后的“通理通法”。这样的教学,突破了学习的难点,重燃了学生的兴趣。 展开更多
关键词 小学数学 数学史 多位数乘一位数 算理 算法
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数字化时代数据驱动的混合式学习精准评价研究
2
作者 赵瑛 和珍珍 +2 位作者 谢鹏 冷雪峰 张子怡 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第11期159-165,共7页
教育数字化转型是通过数字技术与教育领域各个层面的深度整合,推动教育组织的教学范式、组织架构、教学过程、评价方式、教育文化等全方位的创新与变革。本文在产出导向教育理论和修订版布鲁姆认知目标分类学的指导下,遵照国务院《深化... 教育数字化转型是通过数字技术与教育领域各个层面的深度整合,推动教育组织的教学范式、组织架构、教学过程、评价方式、教育文化等全方位的创新与变革。本文在产出导向教育理论和修订版布鲁姆认知目标分类学的指导下,遵照国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的原则要求,设计了基于数字化学习环境的混合式学习过程,构建了多模态数据驱动的混合式学习精准评价指标体系,提出了基于多模态数据融合的精准评价算法,并进行了实践应用与分析,以期为数字化转型中混合式学习评价方式改革与创新提供借鉴。 展开更多
关键词 教育数字化转型 混合式学习 精准化学习评价 产出导向教育 认知目标分类学
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刍议新课改下学生创新能力培养的课堂教学设计
3
作者 赵凤新 《实验教学与仪器》 2008年第2期11-12,共2页
诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”我认为这一评价非常中肯，切中时弊。新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力... 诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”我认为这一评价非常中肯，切中时弊。新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力外，更重要的是要具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力。当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固确立以学生为中心的教育主体观。以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分尊重学生的个体差异。把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能。我们要教育学生创造性地学习数学，而数学教学更要充满创新的活力。为此，我结合自己在小学数学课堂教学中的经历，对教师如何设计新课改下学生创新能力培养的课堂教学，谈谈自己的看法。 展开更多
关键词 课堂教学设计 创新能力培养 学生学习 新课改 教育主体观 诺贝尔物理奖 以学生为中心 数学课堂教学
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中小学科研课题的档案管理
4
作者 李秉芳 《北京教育（普教版）》 2011年第11期17-18,共2页
中小学科研课题的档案管理是学校科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个科研课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料、课题验收的重要依据，而且是顺利开展科研工作的有力保证。
关键词 科研课题 档案管理 中小学 课题研究 学校科研 课题成果 课题验收 科研工作
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