物理专业大学生的物理学习兴趣与自我效能感对学业拖延的影响

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作者 郑开心 祁思源 +1 位作者 傅相铭 罗莹 《物理与工程》 2024年第5期87-93,共7页

物理专业大学生的学业拖延现象严重影响高质量物理人才的培养。研究物理学习兴趣和物理自我效能感对物理专业大学生学业拖延的影响对于分析学业拖延成因有重要意义。本文通过对208名物理专业大学生的调查,并进行相关与结构方程分析,研... 物理专业大学生的学业拖延现象严重影响高质量物理人才的培养。研究物理学习兴趣和物理自我效能感对物理专业大学生学业拖延的影响对于分析学业拖延成因有重要意义。本文通过对208名物理专业大学生的调查,并进行相关与结构方程分析,研究了物理学习兴趣与自我效能感对学业拖延的影响机制。结果发现物理专业的大学生:(1)40%以上有严重的学业拖延,70%以上比较或非常想改善学业拖延;(2)物理学习兴趣对学业拖延没有直接影响,但能通过物理自我效能感间接影响学业拖延;(3)物理自我效能感直接负向影响着学业拖延。据此,为大学物理专业的教师与学生减少学业拖延提出建议。 展开更多

关键词 学业拖延 物理学习兴趣 物理自我效能感 结构方程模型

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中考物理试题与义务教育物理课程标准一致性分析

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作者 阿地力·吐尔逊 赵波 石甄 《中学物理》 2025年第8期54-59,共6页

本研究聚焦于课程标准对于教材编写、教学实施、学习评估及考试命题的基准作用,运用SEC一致性分析模式,构建“18×4”分析框架,对2024年新疆维吾尔自治区中考物理试题与新课标进行编码与定量一致性分析.研究结果显示,二者在内容主... 本研究聚焦于课程标准对于教材编写、教学实施、学习评估及考试命题的基准作用,运用SEC一致性分析模式,构建“18×4”分析框架,对2024年新疆维吾尔自治区中考物理试题与新课标进行编码与定量一致性分析.研究结果显示,二者在内容主题与认知水平上的整体一致性指标P值为0.364,显著低于分析框架预设的临界值0.577,表明二者在统计学上缺乏显著一致性.基于差异深度剖析,对考试命题的科学性与教学的有效性提出策略建议,旨在促进课程标准与考试评价体系的深度融合,促进教学质量与学生核心素养的全面发展. 展开更多

关键词 中考物理试题 物理课程标准 SEC模式 一致性分析

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初中物理课程思政现状研究——以初二年级为例

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作者 景鹏飞 孙兆顺 《中学物理》 2025年第8期18-22,共5页

课程思政是将思政育人贯穿于课程体系的各个环节,实现专业课程与思政课程之间的协同效应,构建全员、全过程、全方位育人格局,以隐性方式实现立德树人根本任务的思政育人理念.作为中学生接触物理的启蒙时期,初二年级的物理教学承担着激... 课程思政是将思政育人贯穿于课程体系的各个环节,实现专业课程与思政课程之间的协同效应,构建全员、全过程、全方位育人格局,以隐性方式实现立德树人根本任务的思政育人理念.作为中学生接触物理的启蒙时期,初二年级的物理教学承担着激发学生成长发展的期待和培养学生综合素质的重要任务.本研究以初二年级为例,着重探究初中师生对物理课程思政的情感态度和认知情况,调研初中物理课程思政实施的现状,为一线物理教师探索课程思政教育、开展课程思政提供参考. 展开更多

关键词 初中物理 课程思政 立德树人 思政育人

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北师大版初中物理新教材的结构体系及编写特点

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作者 邓丽平 姚建欣 苏明义 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期40-45,共6页

在素养导向的教育改革背景下,编写组依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》,通过梳理、总结团队物理教育研究成果和物理教材编写经验,以及近十几年来一线教学的实践成果,对北师大版初中物理教材进行了全面修订,努力打造“培根铸魂、... 在素养导向的教育改革背景下,编写组依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》,通过梳理、总结团队物理教育研究成果和物理教材编写经验,以及近十几年来一线教学的实践成果,对北师大版初中物理教材进行了全面修订,努力打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材。新教材以落实立德树人根本任务、发展学生核心素养为宗旨,力争实现传承与发展的有机统一、知识与能力的有机统一、科学与人文的有机统一。新教材注重体现以学生发展为本的教育理念,遵循学生的认知规律,激发学生的学习兴趣;体现物理学科探究、综合和实践特点,突出基于真实情境的问题解决,全面落实物理学科核心素养。希望广大教师在使用新教材的过程中,能更好地理解新教材的编写理念,并将其融入教学中,促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 初中物理新教材 物理教育 教材建设 物理核心素养

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中华优秀传统文化在物理课程中的教育功能——基于对传统文化在物理课程教材中融入情况的调查统计

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作者 李春密 刘佳琪 +1 位作者 李佳莲 李正福 《基础教育课程》 2024年第11期33-39,共7页

中华优秀传统文化既是物理课程中不可或缺的教育资源,也是践行核心素养培育的关键载体,对于增进学生的文化自信、实现个人的全面发展具有重要意义。本文从培养目标、课程内容和课程实施三个方面探讨了中华优秀传统文化融入中学物理课程... 中华优秀传统文化既是物理课程中不可或缺的教育资源,也是践行核心素养培育的关键载体,对于增进学生的文化自信、实现个人的全面发展具有重要意义。本文从培养目标、课程内容和课程实施三个方面探讨了中华优秀传统文化融入中学物理课程的基本脉络,以高中物理教材为例分析了中华优秀传统文化融入中学物理教材的情况及编写特点,在此基础上剖析了各类传统文化载体在物理课程中承载的教育功能,为促进中华优秀传统文化有机融入物理教学、提高育人效果提供借鉴。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 中学物理课程 实施脉络 教材分析 载体功能

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探索型小学天文课程与教材建设

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作者 张文昭 刘兆行 《中国科技教育》 2024年第11期19-23,共5页

2022年9月4日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,强调“科学技术普及是国家和社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的活动,是实现创新发展的重要基础性... 2022年9月4日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,强调“科学技术普及是国家和社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的活动,是实现创新发展的重要基础性工作”。青少年时期是学生创新素质发展的黄金期、非认知能力养成的敏感期,相关监测也显示,我国青少年随着年级升高,科学学习兴趣明显下降,动手实验能力、综合应用能力和高阶思维能力培育不足。因此,科学素质培养中的实践教学,以及如何提升学生对科学的兴趣,是目前教学过程中研究的重点方向。 展开更多

关键词 科学技术普及 高阶思维能力 探索型 学生创新素质 科学技术知识 中共中央办公厅 非认知能力 敏感期

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民族地区中学物理教学的困境与对策——以甘南藏族自治州为例

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作者 彭鸿喜 《实验教学与仪器》 2024年第12期163-165,共3页

物理教学始终是民族地区基础教育中最薄弱的环节,并随着基础教育改革的推进和高考改革的全面铺开而愈加明显。在分析民族地区中学物理教学存在的困境的基础上,给出提升物理教学质量的应对之策:编制符合民族地区特点的教材;重视情境化教... 物理教学始终是民族地区基础教育中最薄弱的环节,并随着基础教育改革的推进和高考改革的全面铺开而愈加明显。在分析民族地区中学物理教学存在的困境的基础上,给出提升物理教学质量的应对之策:编制符合民族地区特点的教材;重视情境化教学;创新教学组织形式;加强实验教学;拓宽学习渠道;淡化终结性评价。 展开更多

关键词 民族地区 中学物理 课程标准 新高考

原文传递

基于物理学科关键能力测评的项目式学习实践——以初中“光学”主题为例 被引量：2

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作者 刘佳琪 周洋平 +2 位作者 万欣欣 刘畅 李春密 《中学物理》 2024年第18期23-28,共6页

物理学科关键能力是物理核心素养的外在表现,项目式学习是实现培养学生关键能力的新型教学方式.为提升“教、学、评”一致性,促进学生关键能力培养的有效落地,提出基于物理学科关键能力测评的项目式学习实践路径,并以初中物理光学主题... 物理学科关键能力是物理核心素养的外在表现,项目式学习是实现培养学生关键能力的新型教学方式.为提升“教、学、评”一致性,促进学生关键能力培养的有效落地,提出基于物理学科关键能力测评的项目式学习实践路径,并以初中物理光学主题为例开展项目实践,展示实践方法与过程,为一线物理教师开展指向关键能力培养的教学提供参考. 展开更多

关键词 物理学科关键能力 项目式学习 教学实践 “教、学、评”一致性

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指向核心素养的初中物理项目式学习单元设计与教学策略——以“搬运校训石——简单机械”项目为例 被引量：1

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作者 周洋平 李春密 +2 位作者 李贺文 万欣欣 刘佳琪 《中学物理》 2024年第18期54-58,共5页

项目式学习是培养学生物理学科核心素养的有效教学模式.为更好地提升初中物理项目式学习的教学效能,以“搬运校训石——简单机械”项目为例,呈现融合项目活动结构主线和项目育人内涵主线的初中物理项目式学习“双线并行”单元设计,提出... 项目式学习是培养学生物理学科核心素养的有效教学模式.为更好地提升初中物理项目式学习的教学效能,以“搬运校训石——简单机械”项目为例,呈现融合项目活动结构主线和项目育人内涵主线的初中物理项目式学习“双线并行”单元设计,提出项目主题确定策略,并从项目导引课、探究课和展示课三个环节提出初中物理项目式学习中的教学关键问题和对应的教学策略,为一线初中物理教师高效开展项目式学习提供有力抓手. 展开更多

关键词 初中物理 项目式学习 单元设计 教学策略

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中日韩初中物理课程标准的比较研究

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作者 谢丽 李春密 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第7期148-154,共7页

围绕核心素养制定课程标准,已逐渐成为全球新一轮课程改革的共识。中国、日本、韩国三国的新版初中物理课程标准(或课程标准中的物理部分)均聚焦核心素养视角。通过对三国课程标准的比较发现,在课程理念和目标设置上,均以核心素养的培... 围绕核心素养制定课程标准,已逐渐成为全球新一轮课程改革的共识。中国、日本、韩国三国的新版初中物理课程标准(或课程标准中的物理部分)均聚焦核心素养视角。通过对三国课程标准的比较发现,在课程理念和目标设置上,均以核心素养的培养为主轴,描绘出面向未来的物理课程育人方向;在课程内容选取上,重视知识的结构化和层级递进,但在广度和深度上存在一定差异;在学业评价上,强调“教—学—评”一体化,采用主体多元、形式多样的评价方式;在课程实施上,重视融入信息技术和跨学科实践,且我国课程标准的实施建议更加全面翔实。依据比较结果,建议我国加强各学科之间、各学段之间的融合与衔接,并以评价数据驱动课程改革,以便更好地适应核心素养时代的需求。 展开更多

关键词 物理课程标准 国际比较 核心素养

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用好新教材 落实新理念——以北师大版初中物理新教材为例

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作者 谢万媛 李春密 +1 位作者 李新娟 刘卓壮 《基础教育课程》 2024年第12期4-9,16,共7页

义务教育物理新教材已正式开始使用,本文从编者角度对北师大版初中物理新教材的使用提出几条建议:理解内容结构编排,整体把握教学顺序;明确体例栏目定位,提升课堂教学效果;注重情境创设和问题设计,有效落实新课程理念;有效开展学生实验... 义务教育物理新教材已正式开始使用,本文从编者角度对北师大版初中物理新教材的使用提出几条建议:理解内容结构编排,整体把握教学顺序;明确体例栏目定位,提升课堂教学效果;注重情境创设和问题设计,有效落实新课程理念;有效开展学生实验,发挥实验育人价值;灵活安排跨学科实践,体现课程实践性;系统进行章末总结,促进知识结构化;发挥课后作业的作用,实现“教—学—评”一体化;用好重大主题教育素材,发挥课程育人功能。 展开更多

关键词 北师大版初中物理新教材 课程改革 物理核心素养 教材使用

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以核心物理模型为统领 突破高三实验复习高原期——以“探究加速度与力、质量的关系”为例

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作者 周洋平 《中学物理》 2024年第19期28-31,共4页

以“探究加速度与力、质量的关系”实验的教学设计为例,呈现以核心物理模型为统领的高三实验复习课内容组织结构.该组织结构以连接体模型为核心,通过模型表征、模型深化和模型拓展三个核心模块整合实验中所包含的知识、方法与思维.该结... 以“探究加速度与力、质量的关系”实验的教学设计为例,呈现以核心物理模型为统领的高三实验复习课内容组织结构.该组织结构以连接体模型为核心,通过模型表征、模型深化和模型拓展三个核心模块整合实验中所包含的知识、方法与思维.该结构符合科学探究规律的课堂组织形式,有利于学生把握实验内涵,突破高三实验复习的高原期. 展开更多

关键词 物理模型 高三 实验 复习 高原期

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泡沫镍/树脂多孔复合材料的压缩强度和比强度

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作者 刘培生 程瑜扬 +2 位作者 程伟 陈斌 李翔宇 《材料工程》 北大核心 2025年第3期153-158,共6页

对泡沫镍(平均孔径约为2.7 mm,孔隙率为93.1%)孔棱进行环氧树脂覆层复合,获得孔棱呈复层结构的泡沫镍/树脂多孔复合材料。对所得复合样品进行压缩性能实验,重点分析复合体的机械强度。结果表明:复合样品的压缩强度和比强度均显著高于原... 对泡沫镍(平均孔径约为2.7 mm,孔隙率为93.1%)孔棱进行环氧树脂覆层复合,获得孔棱呈复层结构的泡沫镍/树脂多孔复合材料。对所得复合样品进行压缩性能实验,重点分析复合体的机械强度。结果表明:复合样品的压缩强度和比强度均显著高于原泡沫镍。当泡沫镍(体密度ρr约0.6 g·cm^(-3))施加覆层制成泡沫镍/树脂复合样品(体密度约0.72~0.82 g·cm^(-3))后,其压缩强度从0.75 MPa提高到2.24~2.68 MPa,其对应比强度从1.23 MPa·cm^(3)·g^(-1)提高到3.09~3.27 MPa·cm^(3)·g^(-1)。复合样品的压缩强度与孔隙率符合基于八面体模型理论得出的对应数理关系。根据对应力学模型可知,复合样品整体失效由孔棱芯部优先破坏造成。 展开更多

关键词 多孔材料 泡沫金属 多孔复合材料 泡沫金属复合材料 力学性能 压缩强度

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宽谱红外/太赫兹量子棘轮探测器研究进展(内封面文章·特邀)

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作者 楚卫东 白鹏 +4 位作者 杨宁 王屹 韩尚杰 王迎新 赵自然 《红外与激光工程》 北大核心 2025年第1期12-25,共14页

近年来,红外/太赫兹探测技术取得了卓越的进步,聚焦于当前主流的红外及太赫兹探测器就其优点和缺点进行相应评述。为满足现在科技水平所需的高速探测光子型红外/太赫兹探测器取得了广泛地关注和研究,但其工作温度低、响应光谱范围窄等... 近年来,红外/太赫兹探测技术取得了卓越的进步,聚焦于当前主流的红外及太赫兹探测器就其优点和缺点进行相应评述。为满足现在科技水平所需的高速探测光子型红外/太赫兹探测器取得了广泛地关注和研究,但其工作温度低、响应光谱范围窄等缺点限制了其应用的场景。就工作原理、工作模式、研究进展、能带工程等方面介绍GaAs基经典红外/太赫兹光子型探测器并进行评述。在此基础上,详细介绍文中提出的量子棘轮红外探测器(QRIP)的研究进展,从QRIP器件的工作原理、器件结构等方面阐述了其优势及可行性。通过研究QRIP不同的杂质类型、掺杂浓度、生长工艺、能带结构等条件以研究其工作机理及量子特性,列出了不同结构QRIP器件实验结果并进行了分析。棘轮结构在无外加电场下能够对红外能量进行探测,同时在特定的偏压下能够实现光谱可调的性质以实现宽谱的探测。进一步地,将QRIP集成LED制备出量子棘轮上转换器件,其能够实现4~200 THz的超宽谱探测,同时量子棘轮上转换探测器在25 K时响应率可以达到0.4 A/W。该研究表明了量子棘轮探测器能够有效提升器件的工作温度、响应光谱范围,为高工作温度红外/太赫兹光子型探测器实现提供了新思路。 展开更多

关键词 红外/太赫兹探测器 宽谱探测器 高温太赫兹探测 量子棘轮

原文传递

创客教育2025:用原始创新拥抱新质生产力

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作者 吴俊杰 《中国信息技术教育》 2025年第1期13-13,共1页

从2012年8月31日北京景山学校召开图形化编程教学研讨会算起,到2024年,创客教育刚好经历了一个周期。广义的创客教育是指培养所有人创新创业所需要的知识、技能和意志品质所需的课程、环境、机制的总和,狭义的创客教育是创客文化与教育... 从2012年8月31日北京景山学校召开图形化编程教学研讨会算起,到2024年,创客教育刚好经历了一个周期。广义的创客教育是指培养所有人创新创业所需要的知识、技能和意志品质所需的课程、环境、机制的总和,狭义的创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目式学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。狭义的创客教育已经超出了信息科技单一学科的范畴,而广义的创客教育则超出了学校教育的范畴,因此,创客教育是一种“大教育”,它不是某某技术在“赋能教育”,它就是理想的教育本身。 展开更多

关键词 创客教育 北京景山学校 项目式学习 创客文化 创新创业 素质教育 团队协作能力 图形化编程

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我国基础教育教师课程实施能力研究现状与展望

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作者 彭鸿喜 《高等继续教育学报》 2025年第1期72-80,共9页

国内学界对基础教育教师课程实施能力的研究已近二十年,但通过中国知网相关文献分析发现,该领域的研究仍存在明显不足。首先,深入研究教师课程实施能力的文献数量匮乏,且研究成果的影响力有限,研究针对性不强;其次,研究内容上,理论探讨... 国内学界对基础教育教师课程实施能力的研究已近二十年,但通过中国知网相关文献分析发现,该领域的研究仍存在明显不足。首先,深入研究教师课程实施能力的文献数量匮乏,且研究成果的影响力有限,研究针对性不强;其次,研究内容上,理论探讨较多,而实践研究相对较少,尤其是将理论与实践相结合的研究更为稀缺;最后,研究重点主要集中在教师课程实施能力的内涵和构成要素上,而对于其现状、影响因素及提升策略的研究关注不足。因此,亟需学界对这一问题给予足够重视,并展开更加深入的研究。 展开更多

关键词 课程实施能力 核心素养课程 课程实施能力构成要素

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大尺寸BGO-SiPM探测器温度效应及能量分辨研究

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作者 宋路洋 苏俊 +12 位作者 张立勇 陈俊锋 刘峰成 覃之巍 盛耀德 江信之 陈鑫 林棽 黄羿彤 王琳 谌阳平 金仕纶 卢飞 《原子能科学技术》 北大核心 2025年第2期257-264,共8页

大型闪烁体γ探测阵列在核物理和核天体物理等领域的实验研究中发挥着重要作用。传统的光电倍增管(PMT)体积较大,对设计带来了诸多限制,进而影响阵列的效率、紧凑性和颗粒度等关键性能指标的提升,可采用体积更小的硅光电倍增器(SiPM)作... 大型闪烁体γ探测阵列在核物理和核天体物理等领域的实验研究中发挥着重要作用。传统的光电倍增管(PMT)体积较大,对设计带来了诸多限制,进而影响阵列的效率、紧凑性和颗粒度等关键性能指标的提升,可采用体积更小的硅光电倍增器(SiPM)作为替代方案。然而,与PMT相比,SiPM的性能对温度的敏感性更显著,这一效应和闪烁体自身的温度效应相互叠加,进一步增加了探测器的使用复杂性。本工作将6 cm×6 cm×12 cm的大尺寸锗酸铋(BGO)闪烁体和8×8通道的SiPM阵列耦合形成BGO-SiPM探测器,并对其在不同温度下的工作条件进行了测试,确定了其最佳工作电压,得到了最佳能量分辨率。同时,还采用PMT对同一BGO闪烁体进行读出(BGO-PMT探测器)并在相同温度下进行了对比测量。实验结果显示,当温度高于20℃时,SiPM迅速上升的暗电流会导致探测器能量分辨变差;20℃以下,BGO-SiPM和BGO-PMT探测器性能接近,但BGO-SiPM探测器的能量分辨率随温度降低的提升速度略优于BGO-PMT探测器,这主要归因于SiPM暗电流随温度降低而减小。此外,本工作还研究了20℃附近BGO-SiPM探测器峰道址随温度的变化关系。研究表明,大尺寸BGO-SiPM探测器性能相较BGO-PMT探测器具有一定的优势,但峰道址的温度敏感性更强,为SiPM在BGO探测阵列的应用提供重要参考。 展开更多

关键词 γ探测阵列 硅光电倍增器 锗酸铋闪烁体 温度效应 击穿电压 能量分辨率

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光谱望远镜观测平台设计与应用

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作者 张记成 张文昭 高健 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第1期214-224,共11页

基于本科生动手观测实习与研究生实测研究等多方需求,结合学校资源,经系统调研与可行性评估,搭建了一套昼夜通用型光谱望远镜多功能教学实验平台。该平台解决了常规夜间光学天文观测设备不宜于开展白天太阳光谱观测的问题,经综合实验设... 基于本科生动手观测实习与研究生实测研究等多方需求,结合学校资源,经系统调研与可行性评估,搭建了一套昼夜通用型光谱望远镜多功能教学实验平台。该平台解决了常规夜间光学天文观测设备不宜于开展白天太阳光谱观测的问题,经综合实验设计评估后可以根据教学实验需求开展白天太阳光谱观测与夜间恒星光谱观测等不同观测实验,旨在为学生的天文实测教育与科学研究提供一个高效、多功能的实验平台。该平台专为高等院校的天文课程教学设计,不仅能有效提升学生在动手操作和观测研究方面的技能,还能为本科生的教学实测和研究生的科研实习提供重要支持。 展开更多

关键词 地基光学 昼夜通用 教学实验 望远镜系统 光谱观测

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镍同位素链原子核低能四极态的微观研究

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作者 孙帅 安荣 +2 位作者 祁淼 曹李刚 张丰收 《物理学报》 北大核心 2025年第3期99-107,共9页

利用Skyrme HF+BCS理论以及自洽的QRPA方法研究了镍同位素链原子核的第一个2+态以及矮四极态的性质随中子数增加的演化情况.研究中分别采用了SGII,SLy5以及SkM*三种能量密度泛函以及密度依赖的零程对相互作用.计算得到的镍同位素链原子... 利用Skyrme HF+BCS理论以及自洽的QRPA方法研究了镍同位素链原子核的第一个2+态以及矮四极态的性质随中子数增加的演化情况.研究中分别采用了SGII,SLy5以及SkM*三种能量密度泛函以及密度依赖的零程对相互作用.计算得到的镍同位素链原子核第一个2+态的激发能以及电磁跃迁强度能较好地再现实验值.发现70-76Ni的同位旋标量矮四极态共振能量(跃迁强度)随着中子数增加而降低(增加).这是由,于中子1g9/2态的占有概率的增加,由该中子态产生的准粒子激发组态占比增加,组态激发由质子主导渐变为由中子主导产生.并发现镍同位素链原子核矮四极态对壳结构的改变比较敏感,可以为丰中子核的壳演化提供信息. 展开更多

关键词 Skyrme能量密度泛函 矮四极共振态 壳结构

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随机激光器的动量空间辐射特性研究进展

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作者 苑宏宇 刘加瑶 +2 位作者 高亚婧 卞耀兴 王兆娜 《物理实验》 2025年第4期1-14,共14页

随机激光器基于多重散射实现具有空间和时间随机性的激光模式,其辐射激光兼具高时间相干性和低空间相干性,在无散斑成像、激光显示与照明等领域具有重要的应用价值.为了精细调控随机激光光场的空间频率谱,随机激光的光场调控研究被拓展... 随机激光器基于多重散射实现具有空间和时间随机性的激光模式,其辐射激光兼具高时间相干性和低空间相干性,在无散斑成像、激光显示与照明等领域具有重要的应用价值.为了精细调控随机激光光场的空间频率谱,随机激光的光场调控研究被拓展到动量空间.本文从随机激光的产生机制和表征方法出发,综述了辐射特性可调随机激光器的研究现状,介绍了动量空间光场的表征技术和微腔结构对辐射光场的调控作用;重点展示了光纤波导、光子晶体微腔与随机散射耦合实现的动量空间辐射特性可调的随机激光器的工作原理、辐射特性和特色应用;最后,对动量空间随机激光的发展前景进行了展望. 展开更多

关键词 随机激光 动量空间 光场调控 光子晶体

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