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大学女性学通识课程建设的新模式--以北京师范大学“女教授讲坛”为例 被引量：1
1
作者 张莉莉 武晓伟 向蓓莉 《中华女子学院学报》 2018年第5期27-34,共8页
大学通识教育对培养"全人"有着重要的意义,而女性学课程对于扩展大学生视野、提高学生性别平等意识、提升女生自信都起着不可忽视的作用。北京师范大学"女教授讲坛"通识课程在课程目标上,突破原有单一、普遍的女性... 大学通识教育对培养"全人"有着重要的意义,而女性学课程对于扩展大学生视野、提高学生性别平等意识、提升女生自信都起着不可忽视的作用。北京师范大学"女教授讲坛"通识课程在课程目标上,突破原有单一、普遍的女性学通识课程模式,整合女教授资源,力求传承其文化传统与治学精神。在课程资源上,形成了历史、现实和当代女大学生需求三位一体的独特资源开发视角。在课程内容上,进行了知识、方法和性别视角的整合与互补。在教学方法与过程上,试图搭建师生之间对话与交流的平台。在考核与评价上,实现了创新性的作业设计并运用多元评价方法。同时,女性经验的不断挖掘和课程结束后的理性反思,也成为课程教学的有益延伸。 展开更多
关键词 通识教育 女性学 女教授讲坛
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美国加强教师教育实践性的经验与启示——以伊利诺伊州立大学为例 被引量：5
2
作者 王维荣 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期92-96,共5页
自20世纪80年代以来,美国的教师教育以医务与法律界职业专业化的道路为模式,提高了专业门槛,并采取了一系列加强教师教育实践性的措施。本文以美国伊利诺伊州立大学为例,从微观层面透视美国教师教育专业的实践性倾向,以期对我国师范教... 自20世纪80年代以来,美国的教师教育以医务与法律界职业专业化的道路为模式,提高了专业门槛,并采取了一系列加强教师教育实践性的措施。本文以美国伊利诺伊州立大学为例,从微观层面透视美国教师教育专业的实践性倾向,以期对我国师范教育改革有所启示。 展开更多
关键词 教师教育 实践性 美国
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高等教育教学改革背景下本科生“导师制”的研究——以X大学为例 被引量：4
3
作者 武晓伟 马培益 《高教学刊》 2020年第33期1-5,共5页
新时代对高等教育提出了新要求,各高校正积极推行教育教学改革,人才培养是其中的重要组成部分。“本科生导师制”成为高校人才培养的重要手段。本研究采取量化研究与质性研究相结合的方法,聚焦于本科生导师制在X大学的运行模式,从而探... 新时代对高等教育提出了新要求,各高校正积极推行教育教学改革,人才培养是其中的重要组成部分。“本科生导师制”成为高校人才培养的重要手段。本研究采取量化研究与质性研究相结合的方法,聚焦于本科生导师制在X大学的运行模式,从而探索本科生导师制实施现状和现存问题,为其改进提供对策建议。 展开更多
关键词 高等教育 本科生 导师制
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研究型大学精准化生涯教育体系构建 被引量：25
4
作者 刘慧 李晨希 高艳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期102-106,共5页
随着就业市场的演变,高校就业指导环节越来越受到重视。研究型大学学生多元化的发展需要全程化、精准化的生涯教育与就业指导,这使得生涯教育成为高校人才培养体系中贯穿始终的一环。文章探讨了研究型大学开展精准化生涯教育工作的必要... 随着就业市场的演变,高校就业指导环节越来越受到重视。研究型大学学生多元化的发展需要全程化、精准化的生涯教育与就业指导,这使得生涯教育成为高校人才培养体系中贯穿始终的一环。文章探讨了研究型大学开展精准化生涯教育工作的必要性及工作原则,从生涯发展期、分类指导、实现路径、保障体系四个角度出发,提出"四四六"生涯教育体系,对于高校开展此项工作具有一定的实践指导意义。 展开更多
关键词 精准化 生涯教育 研究型大学
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基于心理资本理论的大学生挫折教育 被引量：4
5
作者 王怡 《西部素质教育》 2020年第13期92-93,共2页
文章首先对心理资本理论和大学生挫折教育进行了概述,然后阐述了大学生挫折教育的现状,最后论述了基于心理资本理论的大学生挫折教育策略,包括明确希望,树立方向;认知幸福,乐观人生;调节心理,提高韧性等。
关键词 心理资本理论 大学生挫折教育 自我效能感
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书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究
6
作者 郑秋强 陈子玫 王晓平 《汕头大学学报（人文社会科学版）》 2023年第10期68-72,96,共6页
为了探讨书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用,对在某高校招募自愿参与书法治疗团体辅导的16名大学生开展实证研究,研究显示书法治疗团体辅导能够有效缓解大学生的抑郁情绪和焦虑情绪。基于此,提出书法治疗团体辅导在大学生... 为了探讨书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用,对在某高校招募自愿参与书法治疗团体辅导的16名大学生开展实证研究,研究显示书法治疗团体辅导能够有效缓解大学生的抑郁情绪和焦虑情绪。基于此,提出书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用路径,主要包括组建多元化教研团队,开展结构式课程研发;开展形式丰富的体验式教学,覆盖更多学生群体;组建学生社团,形成朋辈互助的支持网络;注重宣传推广,创设展示和交流平台。 展开更多
关键词 书法治疗 团体辅导 大学生 心理健康教育 应用
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中国与OECD国家学前教育发展的比较研究 被引量：15
7
作者 霍力岩 孙蔷蔷 陈雅川 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期21-30,共10页
本研究通过对比中国与OECD国家的学前教育毛入园率、3岁入园率、公立机构就读幼儿人数、学前教育投入占GDP比例、财政性学前教育投入比例、生均学前教育经费、师幼比和师资培训等典型数据,发现中国在多项指标上均落后于OECD国家的平均... 本研究通过对比中国与OECD国家的学前教育毛入园率、3岁入园率、公立机构就读幼儿人数、学前教育投入占GDP比例、财政性学前教育投入比例、生均学前教育经费、师幼比和师资培训等典型数据,发现中国在多项指标上均落后于OECD国家的平均水平。我国应提高儿童入园率,增加公共学前教育资源总量,加大政府教育经费投入力度,全面建设教师队伍,实现学前教育普惠而高质量的发展。 展开更多
关键词 OECD 学前教育 入园率 公共财政投入 学前教育师资
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基于职业认同和心理资本的大学生就业能力提升实证研究 被引量：23
8
作者 高艳 乔志宏 武晓伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第3期107-112,共6页
本研究基于前人研究成果设计了基于职业认同和心理资本的大学生就业能力提升干预方案,通过4周8次的团体辅导和训练,干预前、干预后以及延后三个月测量,数据结果显示本干预方案可以提高大学生的就业能力和就业结果。本研究的结论对于当... 本研究基于前人研究成果设计了基于职业认同和心理资本的大学生就业能力提升干预方案,通过4周8次的团体辅导和训练,干预前、干预后以及延后三个月测量,数据结果显示本干预方案可以提高大学生的就业能力和就业结果。本研究的结论对于当今高校大学生的就业指导课程的设计与教学有一定的启发。 展开更多
关键词 心理资本 就业能力 提升干预
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大学生就业能力结构及其内部关系:质的研究 被引量：36
9
作者 高艳 乔志宏 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期93-97,110,共6页
旨在通过质的分析讨论大学生就业能力的结构,找到大学生就业成功和就业难之关键原因。通过18名成功就业的毕业生和9名未成功就业的毕业生的深度访谈以及数据分析,结果发现大学生就业能力可以分为人力资本、社会资本、心理资本和职业认... 旨在通过质的分析讨论大学生就业能力的结构,找到大学生就业成功和就业难之关键原因。通过18名成功就业的毕业生和9名未成功就业的毕业生的深度访谈以及数据分析,结果发现大学生就业能力可以分为人力资本、社会资本、心理资本和职业认同四个部分,各个部分之间有相互促进的作用,共同构成整体的就业能力。其中具有关键作用的是职业认同和心理资本,这两个部分的协同作用为大学生成功就业提供方向和基础。此研究思路和结论对于澄清大学生就业能力结构以及当今的大学生就业指导工作带来新的启发。 展开更多
关键词 大学生 就业 就业能力
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基于生涯混沌理论的大学生职业生涯规划课程设计 被引量：22
10
作者 高艳 王瑞敏 林欣 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第12期119-123,共5页
近年来大学生职业生涯规划课程备受重视,但指导思想相对陈旧,在引导学生有效应对职业环境剧烈变化带来的挑战方面较为乏力。新兴的生涯混沌理论强调职业世界的复杂性、变化性、偶然性和非线性等特征,有助于学生增强面对复杂世界的应对... 近年来大学生职业生涯规划课程备受重视,但指导思想相对陈旧,在引导学生有效应对职业环境剧烈变化带来的挑战方面较为乏力。新兴的生涯混沌理论强调职业世界的复杂性、变化性、偶然性和非线性等特征,有助于学生增强面对复杂世界的应对能力。本研究介绍了生涯混沌理论的主要思想,梳理了基于该理论的职业生涯规划课程设计策略,分析了可能达成的课程教学效果,以期为生涯混沌理论融入职业生涯规划课程的教学实践提供理论指导。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 生涯混沌理论 课程设计
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大学生自我价值感的领域权变性与应对方式 被引量：7
11
作者 王磊 刘建新 郑雪 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期50-56,共7页
对124名大学本科生进行了问卷调查,结果表明:(1)总的来说,大学生的自我价值感更多地权变于道德原则,在应对方式的使用频度上依次是解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责。在人际接纳权变性以及解决问题和退避应对方式上存在显著的... 对124名大学本科生进行了问卷调查,结果表明:(1)总的来说,大学生的自我价值感更多地权变于道德原则,在应对方式的使用频度上依次是解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责。在人际接纳权变性以及解决问题和退避应对方式上存在显著的性别差异;(2)在控制了自我价值感的情况下,多元线性回归分析表明,人际接纳权变性能够负向预测解决问题,正向预测求助、自责、退避、幻想;而个人目标权变性能负向预测解决问题、求助,正向预测自责;道德原则权变性正向预测解决问题。 展开更多
关键词 自我价值感 自我价值感的领域权变性 应对方式
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大学生显性自恋、隐性自恋与特质攻击的关系研究 被引量：16
12
作者 宋健 蔡晴 +1 位作者 胡兴林 陈晓 《中国健康心理学杂志》 2013年第5期746-749,共4页
目的本研究考察大学生显性自恋和隐性自恋与特质攻击之间的关系。方法对602名大学生施测显性自恋人格问卷(NPI-16)、隐性自恋人格问卷(HSNS)、攻击问卷(AQ)以及自尊量表(SES)。结果①大学生显性自恋和隐性自恋与攻击行为均呈现显著正相... 目的本研究考察大学生显性自恋和隐性自恋与特质攻击之间的关系。方法对602名大学生施测显性自恋人格问卷(NPI-16)、隐性自恋人格问卷(HSNS)、攻击问卷(AQ)以及自尊量表(SES)。结果①大学生显性自恋和隐性自恋与攻击行为均呈现显著正相关;②在控制了被试的基本信息变量和自尊后,隐性自恋对攻击总分、身体攻击、言语攻击、愤怒和敌意等因子仍有显著的预测作用(Beta=0.37,-0.17,0.28,0.24,0.40;P<0.001);③在控制了其他变量后,显性自恋则对攻击总分及身体攻击和愤怒仍有独立的预测作用(Beta=0.12,P<0.01;Beta=0.14,P<0.001和Beta=0.16,P<0.001)结论大学生的显性自恋和隐性自恋均与特质攻击存在正相关,在控制其他因素后,大学生的隐性自恋比显性自恋能更好预测其特质攻击。 展开更多
关键词 人格心理学 大学生 显性自恋 隐性自恋 特质攻击’
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传统与现代:文化哲学视域下的农村教育研究 被引量：8
13
作者 武晓伟 朱志勇 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期65-71,共7页
从文化哲学的视角看,传统与现代并非两个对立的概念,而中国农村社会与农村教育的历史变迁正是传统与现代不断交锋作战的历程体现。从晚清时期农村教育传统与现代的同质,到改革开放后农村教育的"现代化"趋势,体现了西方现代性... 从文化哲学的视角看,传统与现代并非两个对立的概念,而中国农村社会与农村教育的历史变迁正是传统与现代不断交锋作战的历程体现。从晚清时期农村教育传统与现代的同质,到改革开放后农村教育的"现代化"趋势,体现了西方现代性对农村教育的全面深刻的影响。即便如此,中国传统在遭遇西方现代性的交锋时也是异常激烈的。要想解决我国农村教育的发展,首要问题是厘清文化与农村文化的发展历程与特点,从而探索出一条农村教育现代化的出路。 展开更多
关键词 传统 现代 文化 农村教育
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大学新生自我同一性及其与学校适应的关系 被引量：19
14
作者 陈晓 徐菲 林绚晖 《中国健康心理学杂志》 2012年第2期257-261,共5页
目的探讨大学新生自我同一性及其与学校适应的关系。方法对258名大学新生施测《自我同一性过程量表》和《大学生适应性量表》。结果①大学新生的自我同一性状态从高到低依次为:扩散型(32.9%)、获得型(29.8%)、早闭型(20.2%)、延缓型(17.... 目的探讨大学新生自我同一性及其与学校适应的关系。方法对258名大学新生施测《自我同一性过程量表》和《大学生适应性量表》。结果①大学新生的自我同一性状态从高到低依次为:扩散型(32.9%)、获得型(29.8%)、早闭型(20.2%)、延缓型(17.1%);②自我同一性的探索和承诺维度与学校适应呈显著正相关;③ANOVA分析表明不同类型的同一性状态在学校适应总分及其因子上均存在显著差异(P<0.05),获得型学生的学校适应最好,扩散型学生的学校适应最差;④回归分析表明自我同一性的4个维度对学校适应总分及学习适应、人际适应、角色适应和职业选择适应因子的预测力较大,其中意识承诺维度对学校适应总分、学习适应和职业选择适应起主要的预测作用(ΔR2=0.28,ΔR2=0.19,ΔR2=0.22),意识探索维度对角色适应起主要预测作用(ΔR2=0.16),人际承诺则对人际适应起主要的预测作用(ΔR2=0.22),人际探索对学习适应有负向的预测作用(B eta=-0.15,P<0.05)。结论大学新生的自我同一性对其学校适应存在一定影响。 展开更多
关键词 大学新生 自我同一性 学校适应 大学生适应量表
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论我国乡村教育的人文失守与重建 被引量：7
15
作者 武晓伟 张军 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期92-96,共5页
在中国现代化进程中,乡村社会几乎完全处于边缘化的劣势地位,乡土价值体系解体,乡村教育失守。从乡村文化视角出发,进行乡村教育的研究与实践转向,通过活化学生的乡土想象、培植学生的自然精神、扩宽学生的文化视野,来重建乡村教育的人... 在中国现代化进程中,乡村社会几乎完全处于边缘化的劣势地位,乡土价值体系解体,乡村教育失守。从乡村文化视角出发,进行乡村教育的研究与实践转向,通过活化学生的乡土想象、培植学生的自然精神、扩宽学生的文化视野,来重建乡村教育的人文精神,从而使乡村青少年扎根他们的生活世界,培养其健全完整人格。 展开更多
关键词 乡村教育 文化
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大学新生跆拳道锻炼对自我效能和身体自我的影响 被引量：8
16
作者 牛宙 杨映薇 彭建国 《中国健康心理学杂志》 2009年第7期835-837,共3页
目的探索大学新生跆拳道练习对身体自我概念和一般自我效能的影响效果。方法在珠海两所大学随机选取两组被试,实验组62人,控制组61人,实验组进行为期8周,每周两次跆拳道练习的实验干预,控制组不加实验干预。实验前后均采用身体自我描述... 目的探索大学新生跆拳道练习对身体自我概念和一般自我效能的影响效果。方法在珠海两所大学随机选取两组被试,实验组62人,控制组61人,实验组进行为期8周,每周两次跆拳道练习的实验干预,控制组不加实验干预。实验前后均采用身体自我描述问卷(PSDQ)和一般自我效能感量表(GSES)对两组被试测试。结果1经过8周实验干预后,实验组身体自我概念总得分(t=-3.883,P<0.01)与分量表协调(t=-3.398,P<0.001)、运动能力(t=-3.241,P<0.01)、整体身体(t=-3.329,P<0.01)、力量(t=-2.964,P<0.01)、灵活(t=-4.598,P<0.01)、耐力(t=-3.049,P<0.01)均较干预前高,且实验组中女生(P<0.01)身体自我概念的提高较男生(P<0.05)明显;2控制组身体自我概念总得分变化不显著(P=0.087>0.05),只有4个分量表有显著改变;3两组被试在一般自我效能上的改变均不显著,但实验组(P=0.247)一般自我效能的变化较控制组(P=0.954)大一些。结论跆拳道练习对身体自我概念的改变有积极影响,尤其是大学女生;对一般自我效能的提高不明显,但较不参加者仍然变化明显。 展开更多
关键词 自我效能 身体自我概念 大学新生 跆拳道
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正念冥想训练对大学生心理健康和睡眠质量的干预作用 被引量：59
17
作者 陈晓 王昆明 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期276-281,共6页
目的:本研究主要考察正念冥想训练对大学生心理健康及睡眠质量的干预作用。方法:对40名自认为睡眠质量较差或期望通改善自身焦虑水平或学习压力的大学生进行为期8周每周1次的正念冥想训练。同时由40名同学校的学生组成控制组。在干预前... 目的:本研究主要考察正念冥想训练对大学生心理健康及睡眠质量的干预作用。方法:对40名自认为睡眠质量较差或期望通改善自身焦虑水平或学习压力的大学生进行为期8周每周1次的正念冥想训练。同时由40名同学校的学生组成控制组。在干预前后及干预测量干预组和对照组的学生的正念觉知量表、SCL-90的焦虑、抑郁和强迫症状分量表及匹兹堡睡眠质量量表,正念干预组在干预结束6个月后进行第三次测量。结果:1通过8周的正念冥想训练,干预组的焦虑(F=4.68,P<0.05,η2=0.061,珚x前测=20.94;(珚x)后测=19.49)、抑郁(F=19.02,P<0.01,η2=0.209,珚x前测=24.43,珚x后测=21.49)和强迫症状(F=4.27,P<0.05,η2=0.056,珚x前测=30.06,珚x后测=28.11)均显著降低,而对照组前后测的焦虑(珚x前测=19.13,珚x后测=18.68)、抑郁(珚x前测=23.23,珚x后测=22.74)和强迫症状(珚x前测=28.13,珚x后测=28.67)均无显著变化;2正念冥想组的大学生的睡眠质量在干预后有显著的改善(F=6.67,P<0.05,η2=0.09),而对照组无明显变化(珚x前测=5.41,珚x后测=5.26);36个月追踪显示,正念组的心理健康水平和睡眠质量在干预6个月后恢复到干预前的水平。结论:正念冥想训练可以在短期内改善大学生的心理健康和睡眠质量。 展开更多
关键词 大学生 正念冥想训练 心理健康 睡眠质量
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论我国“精英式”农村基础教育问题及其治理 被引量：3
18
作者 武晓伟 朱志勇 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期138-143,137,共7页
本文从农村基础教育片面追求入学率、辍学率与完学率开始,梳理了我国精英教育的历史脉络,指出当前城乡二元体制下精英式农村教育的产生与历史密切不可分。在此基础上构建出我国当前农村人才流动格局,揭示这种精英式流动导致教育失去了农... 本文从农村基础教育片面追求入学率、辍学率与完学率开始,梳理了我国精英教育的历史脉络,指出当前城乡二元体制下精英式农村教育的产生与历史密切不可分。在此基础上构建出我国当前农村人才流动格局,揭示这种精英式流动导致教育失去了农村,也使农村失去了教育。农村基础教育的真正出路在于要真正"活"在农村中、活在农民中。 展开更多
关键词 城乡二元体制 精英教育 农村 基础教育
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美国教育认证机构的行业认可和官方认可 被引量：25
19
作者 王建成 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期42-46,共5页
对认证机构的认可是美国教育认证制度中抑制低劣认证、保证认证质量的有效机制。本文简要回顾了美国教育认证机构的行业认可和官方认可的发展历史,在此基础上着重介绍了USDE的认可要求并与CHEA认可进行比较,分析其异同产生的原因。
关键词 美国教育 认证机构 认可 CHEA USDE
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珠海市青少年群体亲近自然情况调查及其与心理健康的关系 被引量：8
20
作者 陈晓 王博 +1 位作者 陈立羽 孙长玉 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期307-314,共8页
目的:考察珠海市青少年群体亲近自然的情况及其与青少年心理健康的关系。方法:对744名青少年施测自编的亲自然情况调查问卷和长处与困难问卷。结果:1青少年亲近自然活动的次数和时间较少,主要集中于户外徒步、到自然风景区游玩、爬上/... 目的:考察珠海市青少年群体亲近自然的情况及其与青少年心理健康的关系。方法:对744名青少年施测自编的亲自然情况调查问卷和长处与困难问卷。结果:1青少年亲近自然活动的次数和时间较少,主要集中于户外徒步、到自然风景区游玩、爬上/登山等活动,而较少进行接近野外的亲自然活动;2青少年与自然互动的活动主要以在居住地附近的花园/公园/绿道进行身体锻炼为主,其次是照顾宠物和种花种菜;335%和34.3%的青少年表示参加亲自然活动和与自然互动活动时非常开心,并且有37.6%和37.8%的青少年表示非常愿意继续参加此类活动;4青少年认为促使他们亲近自然的主要因素有调节情绪缓解压力,与同伴一起玩耍,锻炼身体等,而阻碍他们亲近自然的主要因素则是学业压力太大,没有朋友组织以及家里舒服喜欢呆在家里;5客观的亲近自然活动和自然互动情况与青少年的注意力多动水平呈显著负相关(r亲近自然活动次数=-0.13,r亲近自然活动时间=-0.11,r与自然互动活动次数=-0.11,P均<0.01),但与儿童的亲社会行为存在显著正相关(r亲近自然活动次数=0.11,r与自然互动活动次数=0.12,P均<0.01);6青少年对亲自然活动和自然互动活动的主观喜欢程度与情绪症状(r亲近自然活动=-0.11,r与自然互动活动=-0.16,P均<0.01)、品行问题(r亲近自然活动=-0.19,r与自然互动活动=-0.13,P均<0.01)、多动注意力问题(r亲近自然活动=-0.18,r与自然互动活动=-0.17,P均<0.01)和同伴交往问题(r亲近自然活动=-0.12,;r与自然互动活动=-0.14,P均<0.01)存在显著负相关,而与亲社会行为呈显著正相关(r亲近自然活动=0.24,r与自然互动活动=0.21,P均<0.01)。结论:珠海市青少年较少进行亲自然活动,其亲自然活动情况与其消极心理问题存在负相关,而与积极心理健康存在正相关。 展开更多
关键词 青少年 亲自然活动 心理健康 缓解压力
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