高校“形势与政策”课程教学机制改革的探索与研究——以北京石油化工学院为例

1

作者 石泉 《北京教育（高教）》 2023年第8期88-90,共3页

高校“形势与政策”作为大学生思想政治教育中的重要课程之一,担负着帮助学生认清当前复杂国际形势、及时解读国内政策、深入全面理解党的方针路线和政策的功能。针对教学过程中产生的问题,北京石油化工学院在课程体系改革上形成了一些... 高校“形势与政策”作为大学生思想政治教育中的重要课程之一,担负着帮助学生认清当前复杂国际形势、及时解读国内政策、深入全面理解党的方针路线和政策的功能。针对教学过程中产生的问题,北京石油化工学院在课程体系改革上形成了一些特色的做法。通过开展广泛调研,切实掌握了学生反馈意见,为下一阶段改革提供了方向。 展开更多

关键词 形势与政策 思想政治理论课 教学机制

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新时代背景下高校廉洁文化建设研究 被引量：1

2

作者 刘英侠 邓婧雅 祝静 《经济师》 2024年第5期191-192,共2页

廉洁教育对筑牢拒腐防变的思想堤坝、补足精神之“钙”起着重要作用。高校应该提升对廉洁教育重要性的认识,充分认识和了解高校廉洁文化建设现状、特点、存在的主要问题,构建廉洁文化建设体系。文章提出:深入学习研究,是高校廉洁文化建... 廉洁教育对筑牢拒腐防变的思想堤坝、补足精神之“钙”起着重要作用。高校应该提升对廉洁教育重要性的认识,充分认识和了解高校廉洁文化建设现状、特点、存在的主要问题,构建廉洁文化建设体系。文章提出:深入学习研究,是高校廉洁文化建设的思想基础;强化协同机制,是高校廉洁文化建设的组织基础;健全制度体系,是高校廉洁文化建设的重要保障;创新教育渠道,是高校廉洁文化建设的必要手段。 展开更多

关键词 新时代 高校 廉洁教育 廉洁文化

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以人民为中心发展思想融入习近平经济思想专题教学研究

3

作者 李建华 吴爱萍 冷文勇 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第7期1-5,共5页

以人民为中心发展思想是研究生思政课“新时代中国特色社会主义理论与实践”的重要内容和习近平经济思想的核心理念。基于此,从三个方面探索以人民为中心发展思想融入习近平经济思想专题教学设计。首先,从经济学视角设计以人民为中心发... 以人民为中心发展思想是研究生思政课“新时代中国特色社会主义理论与实践”的重要内容和习近平经济思想的核心理念。基于此,从三个方面探索以人民为中心发展思想融入习近平经济思想专题教学设计。首先,从经济学视角设计以人民为中心发展思想的教学;其次,把以人民为中心发展思想融入高质量发展的教学;最后,把以人民为中心发展思想融入中国式现代化的教学。做好以人民为中心发展思想融入习近平经济思想专题教学设计,能够更好地提高本课程的教学效果。 展开更多

关键词 以人民为中心发展思想 习近平经济思想专题教学 中国式现代化 高质量发展

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以人民为中心发展思想融入习近平文化思想专题教学的路径研究

4

作者 冷文勇 李建华 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第7期6-9,共4页

以人民为中心发展思想是中国共产党的根本执政理念,以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。习近平文化思想为新时代我国文化建设提供了根本遵循和行动指南。将以人民为中心发展思想融入习近平文化思想专题教学,是... 以人民为中心发展思想是中国共产党的根本执政理念,以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。习近平文化思想为新时代我国文化建设提供了根本遵循和行动指南。将以人民为中心发展思想融入习近平文化思想专题教学,是把握习近平文化思想形成机理的内在要求,是理解新时代我国文化建设主要成就的重要基础,是引导青年学生参与建设社会主义文化强国的有效环节。以人民为中心发展思想与习近平文化思想有着高度契合之处,将以人民为中心发展思想融入习近平文化思想专题教学,需要明确融入目标、更新融入理念、把准融入内容以及优化融入途径。 展开更多

关键词 以人民为中心发展思想 习近平文化思想 专题教学

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简析中国社会主义的民主法治建设 被引量：1

5

作者 王蕾 《科技信息》 2011年第36期I0034-I0035,共2页

民主,是多数人的统治,是人民当家作主;法治,是依法对国家实行治理或统治。法治是社会主义国家实现民主的保障,民主是法治建设的基础,二者相辅相成。本文首先简明阐述了我国的民主法治现状,进而分析了民主法治建设中存在的问题,最后探讨... 民主,是多数人的统治,是人民当家作主;法治,是依法对国家实行治理或统治。法治是社会主义国家实现民主的保障,民主是法治建设的基础,二者相辅相成。本文首先简明阐述了我国的民主法治现状,进而分析了民主法治建设中存在的问题,最后探讨了继续推进民主法治建设的进程中应采取的举措。 展开更多

关键词 社会主义民主 法治建设 和谐社会

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推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的思考——以“概论”课为例 被引量：32

6

作者 吴爱萍 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期62-64,共3页

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思... 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课的主渠道作用。在《概论》课教学中,要及时反映和体现党的理论创新的最新成果;完善课堂教学设计,积极推动教法改革;把对学生的思想引领和学生的自我构建结合起来。坚持主渠道与多渠道相结合,协同推进"三进"。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 三进

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以人民为中心思想融入全面从严治党专题教学的思考

7

作者 吴爱萍 刘超杰 李建华 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第8期38-40,共3页

全面从严治党是中国特色社会主义“四个全面”战略布局的重要组成部分,是协调推进“四个全面”战略布局的关键。以人民为中心思想是新时代党中央治国理政的基本遵循,坚持以人民为中心必然要求深入推进全面从严治党。在“新时代中国特色... 全面从严治党是中国特色社会主义“四个全面”战略布局的重要组成部分,是协调推进“四个全面”战略布局的关键。以人民为中心思想是新时代党中央治国理政的基本遵循,坚持以人民为中心必然要求深入推进全面从严治党。在“新时代中国特色社会主义理论与实践”课程中开展全面从严治党专题教学,将以人民为中心思想有机融入其中,具有重要的理论和实践意义。 展开更多

关键词 以人民为中心 全面从严治党 专题教学

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经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系的思考

8

作者 李淑敏 《北京教育（高教）》 2022年第8期72-74,共3页

基于“以学生为中心”的教学理念,经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系必要且重要。应选取难度适宜,与教材契合度高的经典文献资源;采用导入式、溯源式、拓展式、释疑式等融入方式;采取必读与选读相结合、课堂内外相结... 基于“以学生为中心”的教学理念,经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系必要且重要。应选取难度适宜,与教材契合度高的经典文献资源;采用导入式、溯源式、拓展式、释疑式等融入方式;采取必读与选读相结合、课堂内外相结合、纸质与电子媒介相结合的研读形式;将研读成果纳入成绩考核体系形成闭环管理。需要指出的是:对经典文献研读的重视并不意味着弱化了马克思主义基本原理的实践性;经典文献研读应注重分层分类教学。可将经典文献研读作为抓手探索专题化教学模式,进一步提升马克思主义基本原理教学的学理性与实效性。 展开更多

关键词 经典文献 马克思主义基本原理 教学体系

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论“中国梦”对当代大学生道德教育的启示 被引量：6

9

作者 贾雪丽 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第2期29-31,共3页

当代大学生是我国青年群体的重要组成部分,是国家宝贵的人才资源,肩负着人民的重托、历史的责任,是社会风气的引领者,是实现"中国梦"的中坚力量。习近平总书记对"中国梦"的阐释,为当代大学生道德教育指明了方向,明... 当代大学生是我国青年群体的重要组成部分,是国家宝贵的人才资源,肩负着人民的重托、历史的责任,是社会风气的引领者,是实现"中国梦"的中坚力量。习近平总书记对"中国梦"的阐释,为当代大学生道德教育指明了方向,明确了当代大学生道德教育的内容,为当代大学生道德教育提出了可行的方法和路径,这对促进大学生世界观、人生观、价值观形成,推进当代大学生道德教育的有效开展有着重要的指导意义。 展开更多

关键词 中国梦 大学生道德教育

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论网络大众文化的伦理诉求 被引量：1

10

作者 贾雪丽 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第2期50-52,共3页

网络大众文化作为一种全新的文化景观,既是由通过计算机网络进行传播的各种符号所构成的表意系统,又是在网络物质条件基础上所进行的精神创造。网络大众文化已经成为社会大众传播思想、表达观点、宣泄情绪的重要途径和手段。但网络大众... 网络大众文化作为一种全新的文化景观,既是由通过计算机网络进行传播的各种符号所构成的表意系统,又是在网络物质条件基础上所进行的精神创造。网络大众文化已经成为社会大众传播思想、表达观点、宣泄情绪的重要途径和手段。但网络大众文化在传播过程中,由于其本身的特点,出现了诸多道德失范现象,这就使得我们必须从伦理学的角度对网络大众文化进行分析和研究。 展开更多

关键词 网络大众文化 道德失范 伦理诉求

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团体人际动力在“以学生为中心”的大学音乐课程教学中的意义

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作者 童江梅 黄小惠 《经济技术协作信息》 2020年第16期18-19,共2页

大学音乐课程旨在加强大学生的音乐修养和树立正确的审美观,促进大学生个性发展。大学音乐课程教学强调“以学生为中心”,激发学生内心的审美力。团体人际动力基于人本-存在主义取向的心理动力学原理,提倡人际互动,构建安全氛围。将团... 大学音乐课程旨在加强大学生的音乐修养和树立正确的审美观,促进大学生个性发展。大学音乐课程教学强调“以学生为中心”,激发学生内心的审美力。团体人际动力基于人本-存在主义取向的心理动力学原理,提倡人际互动,构建安全氛围。将团体人际动力引入到“以学生为中心”的大学音乐课程教学中,有利于创造良好的音乐学习氛围,促进音乐认知,提高音乐学习实效,促进学生自我实现,打造真正的“以学生为中心”的音乐课堂。 展开更多

关键词 以学生为中心 审美力 音乐课堂 音乐修养 动力学原理 安全氛围 人际互动 音乐认知

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原理课教学设计探析——基于“以学生为中心”教学范式 被引量：6

12

作者 黄小惠 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期78-82,共5页

"以学生为中心"教育理念的倡行,必将转变传统"以教师为中心"的教学范式。原理课的教学目标、教学内容、教学方法、考核方法和评价量表等教学设计也应遵循"以学生为中心"教学范式的学生学习、学习效果和... "以学生为中心"教育理念的倡行,必将转变传统"以教师为中心"的教学范式。原理课的教学目标、教学内容、教学方法、考核方法和评价量表等教学设计也应遵循"以学生为中心"教学范式的学生学习、学习效果和学生发展的三大原则,将原理课的教学真正实现由"教"到"学"的转换,以有效促进课程教学目标的实现,增强学生在思政课教学中的获得感。 展开更多

关键词 教学设计 “以学生为中心” 获得感

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京津冀能源消费影响因素的时空差异研究 被引量：4

13

作者 王永哲 于锐 李建华 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2022年第10期76-80,共5页

文章提出基于GFI的M-R空间分解方法,并结合GFI时间分解方法研究各因素影响京津冀人均能源消费的时空差异。结果表明,从整体来看,经济发展水平、人口城镇化和产业能源消费结构对能源消费增长的拉动作用依次减小,产业能源消费强度和产业... 文章提出基于GFI的M-R空间分解方法,并结合GFI时间分解方法研究各因素影响京津冀人均能源消费的时空差异。结果表明,从整体来看,经济发展水平、人口城镇化和产业能源消费结构对能源消费增长的拉动作用依次减小,产业能源消费强度和产业结构则产生抑制效应。从地区差异来看,北京和天津的经济发展水平和人口城镇化对整体能源消费产生强力拉动效应,产业能源消费强度产生较强抑制效应,对于河北而言,前两个因素均表现为较强的抑制效应,后一个因素则表现为强力拉动效应;北京和天津的产业能源消费结构在“新常态”发展阶段表现为抑制效应,而对河北则表现为微弱拉动效应;北京产业结构不断优化,对能源消费产生较强抑制效应,天津和河北则表现为一定程度的拉动效应,且河北略强于天津。 展开更多

关键词 京津冀 能源消费 GFI时间分解 基于GFI的M-R空间分解

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增强大学生思政课获得感的思考——基于对分课堂教学模式的视角 被引量：16

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作者 吴爱萍 《黑龙江教育学院学报》 2019年第6期43-45,共3页

增强大学生思政课获得感,是提升高校思政课教育教学质量的必然要求。大学生思政课获得感的现实困境从根本上表现为作为供给方的教师和作为需求方的学生之间难以同频共振。在思政课教学中开展对分课堂的实践,通过强化学生的自主学习与内... 增强大学生思政课获得感,是提升高校思政课教育教学质量的必然要求。大学生思政课获得感的现实困境从根本上表现为作为供给方的教师和作为需求方的学生之间难以同频共振。在思政课教学中开展对分课堂的实践,通过强化学生的自主学习与内化吸收,可以促使学生主动参与到探究性学习中,达成对知识的进一步深化理解和拓展,从而提升思政课教学实效,增强大学生思政课获得感。 展开更多

关键词 思想政治理论课 获得感 对分课堂模式

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新形势下高校思想政治理论课教学对策分析 被引量：1

15

作者 吴爱萍 《学校党建与思想教育（下）》 CSSCI 北大核心 2018年第7期40-42,共3页

大学生是高校思想政治理论课的学习主体,牢牢把握大学生思想特点这个"最大实际",是高校思想政治理论课教学的前提和基础。提升高校思想政治理论课教学的针对性和实效性,必须坚持把立德树人作为中心环节,因事而化、因时而进、... 大学生是高校思想政治理论课的学习主体,牢牢把握大学生思想特点这个"最大实际",是高校思想政治理论课教学的前提和基础。提升高校思想政治理论课教学的针对性和实效性,必须坚持把立德树人作为中心环节,因事而化、因时而进、因势而新。聚焦大学生的思想困惑,为大学生的成长成才进行思想导航;适应信息网络时代的转型,创新教学模式;树立实践育人理念,坚持教育和自我教育相结合。 展开更多

关键词 新时期 大学生 思想政治理论课 教学对策

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王国维的“中国哲学”观及其当代启示 被引量：1

16

作者 李淑敏 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2020年第5期30-33,共4页

在近现代思想史上,王国维是一位颇具争议性的学者,后世研究者大多重视其在文学、美学、教育学中的成就,而对其早期的哲学研究关注较少,甚至有学者曾主张将王国维从哲学学者的名录中去除①。而事实上,王国维早期的“中国哲学”观及其相... 在近现代思想史上,王国维是一位颇具争议性的学者,后世研究者大多重视其在文学、美学、教育学中的成就,而对其早期的哲学研究关注较少,甚至有学者曾主张将王国维从哲学学者的名录中去除①。而事实上,王国维早期的“中国哲学”观及其相关研究,对于20世纪中国哲学的创建与发展起到了重要的奠基性作用,其哲学研究理路对后世影响颇为深远。他的“中国哲学”观对当代中国特色哲学社会科学的建构颇具启示价值。 展开更多

关键词 王国维 中国哲学 启示

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微时代公益组织的服务如何“具体而微”

17

作者 罗道全 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第26期104-105,共2页

微博、微信、手机APP等的出现标志着微时代的到来,微时代改变的不仅仅是信息的传播速度,更重要的是组织和个体观念的转变.公益组织应积极适应微时代的发展需要,更加注重借助微时代的信息工具为大众服务,以大众需求为核心,不断创新服务... 微博、微信、手机APP等的出现标志着微时代的到来,微时代改变的不仅仅是信息的传播速度,更重要的是组织和个体观念的转变.公益组织应积极适应微时代的发展需要,更加注重借助微时代的信息工具为大众服务,以大众需求为核心,不断创新服务方式和手段,提升服务的针对性,更为细致、具体地开展工作. 展开更多

关键词 微时代 公益组织 互联网

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建筑师责任伦理简析

18

作者 金焕玲 崔子修 《产业与科技论坛》 2021年第3期91-92,共2页

随着现代科学技术的无限扩张和人际沟通范围的无限扩大,责任问题变得异常突出。传统伦理向责任伦理的转向为建筑师责任伦理的凸显提供了理论契机。建筑师责任伦理应遵循五大基本原则:整体原则、健康原则、和谐原则、公平原则和可持续原则。

关键词 建筑师 责任伦理 伦理学 伦理原则

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坚持人民立场,在中国式现代化进程中推进民主政治建设

19

作者 吴爱萍 《经济社会体制比较》 CSSCI 北大核心 2024年第4期133-138,共6页

坚持人民立场、深入推进社会主义民主政治建设,对于我国建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标具有广泛而深远的意义。全过程人民民主是中国式现代化建设进程中社会主义民主政治发展的创新成果,深入推进全过程人民民主必须坚... 坚持人民立场、深入推进社会主义民主政治建设,对于我国建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标具有广泛而深远的意义。全过程人民民主是中国式现代化建设进程中社会主义民主政治发展的创新成果,深入推进全过程人民民主必须坚持人民立场,以人民利益为出发点和落脚点,找准深入推进全过程人民民主的根本点、切入点、关键点和着力点,不断丰富和拓展全过程人民民主的生动实践。 展开更多

关键词 人民立场 中国式现代化 民主政治建设 全过程人民民主

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