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新文科视域下地方高校大学生数据素养培育框架构建探析--以北京联合大学为例
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作者 侯爽 《电脑知识与技术》 2024年第6期111-113,共3页
“十四五”期间,我国高等教育进入到全面提质创新的新时代。数字技术的发展为新文科建设带来了契机,也为人才培养提出了新要求。文章以北京联合大学为例,瞄准战略新定位,对标人才培养新方向,以数据素养培育为引线,构建了一个新文科视域... “十四五”期间,我国高等教育进入到全面提质创新的新时代。数字技术的发展为新文科建设带来了契机,也为人才培养提出了新要求。文章以北京联合大学为例,瞄准战略新定位,对标人才培养新方向,以数据素养培育为引线,构建了一个新文科视域下大学生数据素养培育框架模型--以新文科要求为准绳,明确数据素养三层次五要素、搭建内外联动式课程集群、组建跨学科虚拟教研团队、实施高水平实践活动。依此实现打破学科专业壁垒,提升学生核心竞争力,为新时代的人文社会学科发展赋能的改革目标。 展开更多
关键词 新文科 数据素养 数据技能 地方高校 人才培养
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应用型高校大学生数据素养现状调查分析——以北京联合大学为例
2
作者 任艳莉 赵庆龄 《江苏科技信息》 2024年第3期103-109,共7页
文章通过编制数据素养调查问卷,对北京联合大学763名大学生开展问卷调查,考察应用型高校大学生数据素养现状。研究发现,大学生数据素养整体处于中等略偏上水平,其中数据伦理处于较高水平,数据获取能力较低。不同性别、不同年级和不同学... 文章通过编制数据素养调查问卷,对北京联合大学763名大学生开展问卷调查,考察应用型高校大学生数据素养现状。研究发现,大学生数据素养整体处于中等略偏上水平,其中数据伦理处于较高水平,数据获取能力较低。不同性别、不同年级和不同学科的大学生数据素养在不同维度上差异显著,女生的数据伦理发展水平显著高于男生,男生的数据评估能力高于女生。高年级组学生数据素养各维度发展水平均显著高于低年级组学生。整体而言,理工类学生数据素养水平较高,人文社科类学生数据素养水平较低。依据实证分析结果,文章提出了应用型高校大学生数据素养提升的建议:加强数据素养培训宣传力度,制定分层次数据素养教育培训模式,构建大学生数据素养学习实践共同体,提升大学生数据素养学习的主动性。 展开更多
关键词 应用型高校 大学生 数据素养 调查
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基于文献传递服务数据的读者文献需求分析——以北京联合大学图书馆为例
3
作者 曲伟 《河北科技图苑》 2024年第1期36-41,共6页
为探索高校读者对图书馆文献资源的实际需求,对高校图书馆馆藏资源建设提出合理化建议,通过采集北京联合大学图书馆读者在BALIS文献传递服务平台上近5年提交的文献传递请求数据,从文献传递服务基本情况、用户结构以及文献请求的语种、... 为探索高校读者对图书馆文献资源的实际需求,对高校图书馆馆藏资源建设提出合理化建议,通过采集北京联合大学图书馆读者在BALIS文献传递服务平台上近5年提交的文献传递请求数据,从文献传递服务基本情况、用户结构以及文献请求的语种、类型、学科分布、年代分布等多个维度进行统计。分析高校读者的文献资源需求特点,准确把握高校读者的实际文献需求,对高校图书馆的文献传递服务、信息素养教育以及馆藏资源建设工作提出建议和对策,以期帮助高校图书馆合理配置馆藏资源,更好地满足读者文献资源需求。 展开更多
关键词 高校图书馆 BALIS文献传递 读者需求 馆藏建设
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新文科背景下档案学专业实践育人平台构建研究——以北京联合大学的探索与实践为例 被引量:2
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作者 董焱 《北京档案》 北大核心 2023年第1期17-20,共4页
新文科是对传统文科进行学科重组、文理交叉,主要体现在信息技术与人文社会科学研究的深度融合。新文科建设要求强化实践育人观念,围绕新文科人才培养目标进行系统设计,加强文科实践教学建设。论文从理论上探讨了新文科背景下加强档案... 新文科是对传统文科进行学科重组、文理交叉,主要体现在信息技术与人文社会科学研究的深度融合。新文科建设要求强化实践育人观念,围绕新文科人才培养目标进行系统设计,加强文科实践教学建设。论文从理论上探讨了新文科背景下加强档案学专业实践教学对人才能力素质培养的作用,以北京联合大学档案学专业的探索与实践为例,探讨了面向新文科建设的档案学专业实践育人平台的体系和构成要素、存在的问题及改进措施。 展开更多
关键词 新文科 档案学专业 实践育人平台
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基于系统思维的课程思政建设有效路径探究——以北京联合大学国际商务专业“战略管理”课程为例 被引量:1
5
作者 刘洁 潘月杰 《黑龙江教育(理论与实践)》 2023年第1期24-26,共3页
课程思政建设是一项整体性、系统性及开放性工作。课程思政最重要的功能就是促进系统内各要素之间相互作用,实现各要素的有机整合,从而实现立德树人根本任务。文章以北京联合大学商务学院国际商务专业“战略管理”课程为例,从系统思维出... 课程思政建设是一项整体性、系统性及开放性工作。课程思政最重要的功能就是促进系统内各要素之间相互作用,实现各要素的有机整合,从而实现立德树人根本任务。文章以北京联合大学商务学院国际商务专业“战略管理”课程为例,从系统思维出发,探讨了根据“战略管理”课程思政目标,加强顶层设计,从理论到实践,从课程设计到教学方式、课程作业,以及教师的言传身教,通过某一思政主题将课程思政的各要素紧密结合起来,从而激发课程整体涌现性的有效路径。 展开更多
关键词 系统思维 课程思政 “战略管理”课程
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基于“三螺旋”模型的地方应用型高校产教融合建设现状及对策研究——以北京联合大学为例
6
作者 张璋 吕明 +1 位作者 赵制斌 张远索 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第6期38-42,共5页
地方应用型高校是我国高等教育的重要组成部分,产教融合是这些高校在发展过程中需要紧紧抓住的“指挥棒”。为研究地方应用型高校产教融合建设现状,以京津冀经济带中的应用型高校北京联合大学为例,基于“三螺旋”模型进行问卷调查,数据... 地方应用型高校是我国高等教育的重要组成部分,产教融合是这些高校在发展过程中需要紧紧抓住的“指挥棒”。为研究地方应用型高校产教融合建设现状,以京津冀经济带中的应用型高校北京联合大学为例,基于“三螺旋”模型进行问卷调查,数据显示,学校的产教融合建设处于上升阶段。目前,地方应用型高校产教融合面临的主要问题是产教融合的人才循环有待提升,地方政府的扶持力度有待加大。为进一步推进地方应用型高校产教融合,提出3条建议:首先,构建具有地方特色的产教融合制度与政策;其次,多方位构建产教融合利益共同体;最后,打造具有区域特色的本科办学模式。 展开更多
关键词 产教融合 地方应用型高校 “三螺旋”模型
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《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2023年重点选题方向
7
作者 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2023年第1期F0002-F0002,共1页
2023年,热忱欢迎广大学者围绕本刊发布的重点选题方向(并不仅限于此)惠赐佳作,优稿优酬。1.新时代高质量发展2.乡村振兴战略及“三农”问题3.大数据、人工智能、平台经济与就业问题4.数字经济促进经济发展与转型,5.人类命运共同体、“-... 2023年,热忱欢迎广大学者围绕本刊发布的重点选题方向(并不仅限于此)惠赐佳作,优稿优酬。1.新时代高质量发展2.乡村振兴战略及“三农”问题3.大数据、人工智能、平台经济与就业问题4.数字经济促进经济发展与转型,5.人类命运共同体、“-带-路”及全球治理6.基层治理体系和治理能力现代化7.北京经济文化发展建设8.共同富裕与社会保障体系建设9.养老服务、人口结构变化及均衡发展10.碳达峰碳中和目标、绿色发展与生态文明建设. 展开更多
关键词 人文社会科学版 选题方向 北京联合大学 人工智能 优稿优酬 乡村振兴战略 大数据 全球治理
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智慧教室建设及应用研究——以北京联合大学为例
8
作者 齐瑞红 安宁 +1 位作者 贾亚刚 王彦 《中国现代教育装备》 2023年第21期8-11,共4页
随着互联网、云计算、物联网、大数据等信息技术对教育领域的影响不断加深,国内许多高校都开展了智慧教学环境建设与应用的研究。结合实际建设与应用情况,从智慧教学场所建设的背景、需求分析、应用推广,以及对使用智慧教室的师生进行... 随着互联网、云计算、物联网、大数据等信息技术对教育领域的影响不断加深,国内许多高校都开展了智慧教学环境建设与应用的研究。结合实际建设与应用情况,从智慧教学场所建设的背景、需求分析、应用推广,以及对使用智慧教室的师生进行调查问卷分析等方面展开研究,力求提升智慧教室的应用效果,从而为后期智慧教室的建设与完善提供参考。 展开更多
关键词 智慧教室 技术指标 需求分析 应用效果
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北京市档案馆与北京联合大学签署战略合作框架协议
9
作者 常万龙 《北京档案》 北大核心 2023年第3期4-4,共1页
2023年3月7日,《北京联合大学和北京市档案馆战略合作框架协议》签约仪式在北京联合大学应用文理学院举行。北京市档案馆馆长程勇和北京联合大学党委书记楚国清在协议书上签字。北京市档案馆是最早与北京联合大学开展合作的单位之一。1... 2023年3月7日,《北京联合大学和北京市档案馆战略合作框架协议》签约仪式在北京联合大学应用文理学院举行。北京市档案馆馆长程勇和北京联合大学党委书记楚国清在协议书上签字。北京市档案馆是最早与北京联合大学开展合作的单位之一。1978年北京联合大学档案学专业成立伊始双方就开始合作,1995年建立了联席会制度,开创了全国高等学校档案专业教育领域校政合作的先河。 展开更多
关键词 北京联合大学 北京市档案馆 档案专业教育 档案馆馆长 档案学专业 校政合作 高等学校 签约仪式
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基于OBE理念的高职及应用型高校青教赛改进研究--以北京联合大学为例 被引量:1
10
作者 张睿 何江川 张璋 《北京财贸职业学院学报》 2023年第1期54-57,共4页
在高职及应用型高校以成果导向教育(OBE)理念为指导进行人才培养模式和教学改革的背景下,通过对北京市某应用型高校青年教师教学基本功比赛(以下简称“青教赛”)的现状进行调查和梳理,分析该类院校中现行青教赛可能存在的问题。为充分... 在高职及应用型高校以成果导向教育(OBE)理念为指导进行人才培养模式和教学改革的背景下,通过对北京市某应用型高校青年教师教学基本功比赛(以下简称“青教赛”)的现状进行调查和梳理,分析该类院校中现行青教赛可能存在的问题。为充分发挥青教赛在OBE教学改革中的示范与引领作用,对其改进提出一系列具体且有可操作性的建议和措施。 展开更多
关键词 成果导向教育 青教赛 应用型高校 高职
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“大思政”视域下创新创业教育体系的构建——以北京联合大学智慧城市学院为例 被引量:1
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作者 张俊玲 刘宇涵 +1 位作者 张姝 王颖 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第2期23-28,共6页
构建“大思政”视域下创新创业教育体系,能有效提升高校创新创业教育水平。以北京联合大学智慧城市学院为例,开展“大思政”视域下创新创业教育的探索与实践。以“大思政”视域下创新创业教育的目标导向为指引,以科技创新为切入点,以“... 构建“大思政”视域下创新创业教育体系,能有效提升高校创新创业教育水平。以北京联合大学智慧城市学院为例,开展“大思政”视域下创新创业教育的探索与实践。以“大思政”视域下创新创业教育的目标导向为指引,以科技创新为切入点,以“双智慧(IT+Wisdom)”人才培养为主线,以创新创业能力培养为目标,以学科竞赛、科研项目、创业孵化等多种形式为抓手,统筹专业教育、第一课堂、第二课堂3个维度,构建创新创业教育体系,探索新工科建设,从而促进大学生综合素质的提升,落实为党育人、为国育才的使命。 展开更多
关键词 大思政 创新创业教育 新工科 三全育人
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高校教师党支部落实立德树人根本任务的实践路径探析——以北京联合大学为例
12
作者 张颖 栾子童 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第6期7-11,共5页
高校教师党支部是落实立德树人根本任务最具活力的坚强战斗堡垒。把教师党支部作为课程思政建设的重要推动者,是以“小支部”撬动“大思政”的创新实践,也是以高质量党建引领落实立德树人根本任务的重要路径。通过坚持党建引领、突出组... 高校教师党支部是落实立德树人根本任务最具活力的坚强战斗堡垒。把教师党支部作为课程思政建设的重要推动者,是以“小支部”撬动“大思政”的创新实践,也是以高质量党建引领落实立德树人根本任务的重要路径。通过坚持党建引领、突出组织保障、强化基层首创,构建教师党支部推进课程思政建设的全方位支撑体系、常态化落实机制和一体化推进模式,开创党建与业务工作深度融合、以高质量党建引领高质量发展的创新实践。 展开更多
关键词 教师党支部 立德树人 课程思政 实践路径
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“新文科”视域下应用型大学数字媒体艺术专业特色人才培养方法探析——以北京联合大学为例 被引量:3
13
作者 吴帆 刘锐 马惠芳 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第1期33-38,共6页
“新文科”建设具有战略性、创新性和融合性的特征,这对应用型大学数字媒体艺术人才的培养提出了更高的要求。数字媒体艺术专业天然具有“新文科”建设的优势,但部分高校存在人才培养定位不清、培养模式趋同等问题,因此进行特色化人才... “新文科”建设具有战略性、创新性和融合性的特征,这对应用型大学数字媒体艺术人才的培养提出了更高的要求。数字媒体艺术专业天然具有“新文科”建设的优势,但部分高校存在人才培养定位不清、培养模式趋同等问题,因此进行特色化人才培养势在必行。以北京联合大学数字媒体艺术专业“舞台影像设计实验班”近年来面向北京文化展演领域开展的特色人才培养探索为例,分析并阐述了在人才培养目标制定、课程体系规划、学生实践创新等方面结合“新文科”理念形成的方法,希望为应用型大学数字媒体艺术专业开展特色人才培养提供一些参考。 展开更多
关键词 新文科 应用型大学 数字媒体艺术 特色人才培养
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软件工程专业课程群思政的建设与改革——以北京联合大学为例 被引量:2
14
作者 杜煜 刘畅 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第3期20-24,共5页
善用“大思政课”是新时代对教育工作者的新要求,北京联合大学软件工程专业教学团队将“大思政课”思想融入专业思政、课程思政,发挥团队优势开展教学改革,进行了专业思政整体性设计,组建课程群团队,实现课程思政全覆盖展开。以课程群... 善用“大思政课”是新时代对教育工作者的新要求,北京联合大学软件工程专业教学团队将“大思政课”思想融入专业思政、课程思政,发挥团队优势开展教学改革,进行了专业思政整体性设计,组建课程群团队,实现课程思政全覆盖展开。以课程群为小组开展形式多样的教学探索,凝练出“双主线、三结合”的软件工程课程思政特色。 展开更多
关键词 专业思政 课程思政 课程群
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混合式教学模式下学生学习动力提升路径研究——以北京联合大学为例
15
作者 王琪 曹敏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0125-0128,共4页
随着信息技术的快速发展,线上线下相结合已成为高等教育改革的重要方向。2018年6月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出要积极推进“互联网+教育”发展,推动从融合应用向创新发展转变。本文阐述了混合式教学模式的概念,提出了混合... 随着信息技术的快速发展,线上线下相结合已成为高等教育改革的重要方向。2018年6月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出要积极推进“互联网+教育”发展,推动从融合应用向创新发展转变。本文阐述了混合式教学模式的概念,提出了混合式教学模式的构建,分析了混合式教学模式下学生学习动力存在问题及原因,并提出了混合式教学模式下北京联合大学学生学习动力提升路径的保障措施。 展开更多
关键词 混合式教学 学习动力 学习策略 教学方法
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“大思政课”视域下北京教育资源融入思政课教学的研究——以北京联合大学为例
16
作者 杜佳荣 林宏彬 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第6期12-18,共7页
“大思政课”为构建新时代思政课育人新格局提供了科学的价值指引,全面推进“大思政课”建设,是新时代高校思政课育人新格局改革发展的新要求。思政课的高质量发展在先进思想、科学方法指导的同时,离不开丰富的教育资源滋养。北京教育... “大思政课”为构建新时代思政课育人新格局提供了科学的价值指引,全面推进“大思政课”建设,是新时代高校思政课育人新格局改革发展的新要求。思政课的高质量发展在先进思想、科学方法指导的同时,离不开丰富的教育资源滋养。北京教育资源得天独厚,“大思政课”应因势而新,教育资源也应随之因事而变,从而推动北京教育资源因时而进融入思政课教学的迫切之需。北京联合大学作为应用型高校,积极探索北京教育资源融入思政课教学的“大思政课”育人模式,为高校培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人提供了新的实践路径。 展开更多
关键词 思想政治理论课 大思政课 教育资源 应用型大学
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应用型大学海外本土中文师资培养的特点、问题与思考——以北京联合大学为例
17
作者 申莉 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第6期25-30,共6页
中外合作办学作为重要的教育文化交流项目,是应用型大学发展不可或缺的一个重要组成部分,既包括中国学生到国外合作院校学习,也包括国外合作院校的国际学生来华留学。通过与国外大学合作,应用型大学开展海外本土中文师资培养对助力中国... 中外合作办学作为重要的教育文化交流项目,是应用型大学发展不可或缺的一个重要组成部分,既包括中国学生到国外合作院校学习,也包括国外合作院校的国际学生来华留学。通过与国外大学合作,应用型大学开展海外本土中文师资培养对助力中国语言文化的海外传播具有重要意义。目前,国内高校对海外本土中文师资的培养面临国际化发展、国别化培养以及学习者的汉语水平等各方面的挑战。北京联合大学作为一所高水平应用型大学,充分发挥自身优势,积极探索、实践,开发中外合作办学项目,坚持国际化发展,结合泰国本土中小学中文教师培养的特点和需求,与泰国东方大学联合培养本土中小学中文师资,为应用型大学海外本土中文师资培养提供新思路。其培养特点体现为:以泰方需求为主导,中方提供教学资源支持;以语言技能训练为主,能力培养与知识讲授并重。今后,应用型大学海外本土中文师资培养还可以进一步发挥应用型大学的优势,充分体现人才培养的实践性,推进中外学生的融合教育,提高培养质量。 展开更多
关键词 应用型大学 海外本土师资 培养
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应用型大学科技类学生社团学生自主学习行为影响因素分析——以北京联合大学为例
18
作者 王子君 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第2期51-57,共7页
在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认... 在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认同、自我效能感、学习能力、学习意愿、学习环境均正向影响自主学习行为。据此,建议采取优化社团导师制度、改进教学方法、建设积极健康的校园文化及提高学业自我效能感等方式,改善学生自主学习现状。 展开更多
关键词 科技类学生社团 自主学习行为 影响因素
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传承非遗,涵养美育:新文科背景下北京联合大学工艺美术专业美育教学实践探索
19
作者 王丹谊 《天工》 2023年第26期62-65,共4页
教育部关于“新文科”构想的提出为艺术学科的发展提供了明确提示,工艺美术专业作为艺术学科的重要组成部分,在设计体系中具有独特的优势。在新文科、新艺科的视角下,对标教育部一流专业建设,北京联合大学工艺美术专业利用学校多学科交... 教育部关于“新文科”构想的提出为艺术学科的发展提供了明确提示,工艺美术专业作为艺术学科的重要组成部分,在设计体系中具有独特的优势。在新文科、新艺科的视角下,对标教育部一流专业建设,北京联合大学工艺美术专业利用学校多学科交叉融合,坚持创新与融合发展并重,以非物质文化遗产为特色切入点,建立了“课程建设+艺术创作+社会服务”的多层次、立体化的美育教学实践体系,依托美育理念促进传统手工艺的发扬与传承,助力新时代美育目标的实现和教学效果的提升。 展开更多
关键词 新文科 美育 工艺美术 非物质文化遗产 教学实践
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新工科背景下基于工工交叉的人才培养模式研究与实践——以北京联合大学机器人学院为例
20
作者 刘伟 谭苗苗 +2 位作者 刘冰冰 王淑芳 张建成 《科学咨询》 2023年第16期46-48,共3页
针对新工科背景下企业对人才的需求产生变化,现有的培养体系无法适应的问题,北京联合大学机器人学院实施以跨学科工工交叉专业群建设作为新工科教育的组织模式,进行多学科交叉融合的专业群建设,使各专业在保留、发展各自特色的同时又可... 针对新工科背景下企业对人才的需求产生变化,现有的培养体系无法适应的问题,北京联合大学机器人学院实施以跨学科工工交叉专业群建设作为新工科教育的组织模式,进行多学科交叉融合的专业群建设,使各专业在保留、发展各自特色的同时又可以相互支撑、相互渗透。通过研究与实践,建立起专业设置合理、运行管理高效的专业群,以及与之相适应的课程群体系、教学队伍、工程实践条件、教学组织模式和管理运行机制,形成具有地方高校特色的新工科人才培养模式。 展开更多
关键词 新工科 工工交叉 专业群 课程群
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