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72/144小时过境免签政策下高校校园标识语英语翻译研究——以北海艺术设计学院为例
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作者 欧拥军 《科研成果与传播》 2024年第10期184-186,共3页
中国的72/144小时过境免签政策吸引了更多的外国友人实地探访中国,了解一个更真实的中国。高等学校作为国际交流中的重要一环,应率先提升自身的国际影响力,因此,打造科学、规范、得体的国际性的校园标识语的翻译便是重中之重。本文着重... 中国的72/144小时过境免签政策吸引了更多的外国友人实地探访中国,了解一个更真实的中国。高等学校作为国际交流中的重要一环,应率先提升自身的国际影响力,因此,打造科学、规范、得体的国际性的校园标识语的翻译便是重中之重。本文着重聚焦目前校园标识语翻译存在的缺失、不统一以及语用错误的问题,从而提出了提升译者的文化素养、学校设立机构推进此项工作等建议,进而为高校营造具有国际视野的校园文化,也为学院走向国际添砖加瓦。 展开更多
关键词 校园标识语 北海艺术设计学院 素养
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中华美学在艺术类高校美育课程构建中的运用——以北海艺术设计学院为例 被引量:1
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作者 黄金 《美术教育研究》 2024年第20期78-80,共3页
在文化育人背景下,中华优秀传统文化在高校教育教学中的占比越来越大,加强中华美学在艺术类高校美育工作中的建设和实施成为相关高校在探索美育实践途径时的一个重要视域。以北海艺术设计学院为例,该校以中华美学为基础构建多元一体的... 在文化育人背景下,中华优秀传统文化在高校教育教学中的占比越来越大,加强中华美学在艺术类高校美育工作中的建设和实施成为相关高校在探索美育实践途径时的一个重要视域。以北海艺术设计学院为例,该校以中华美学为基础构建多元一体的美育课程,建立包括通识教育、思政教育、专业课程,联合德育体系的多部门协同的美育体系,打造以中国古代优秀思想文化为核心的美育大格局,为培养具有“大视野”的学生、促进学生的持续健康发展奠定了坚实的人文基础。 展开更多
关键词 中华美学 中华优秀传统文化 美育 体系构建 课程开发
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艺术类高校大学英语教学改革的探索——以北海艺术设计学院为例 被引量:2
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作者 蔡雁姬 《成才之路》 2024年第5期105-108,共4页
艺术类高校大学英语教学存在教师以传统讲授法为主、学生学习兴趣不浓、教材内容难度较大等问题。基于以上问题,艺术类高校可在英语教学中充分利用教学改革具有的科学合理的课程目标与大纲要求、学生的艺术创作能力强、良好的教学环境... 艺术类高校大学英语教学存在教师以传统讲授法为主、学生学习兴趣不浓、教材内容难度较大等问题。基于以上问题,艺术类高校可在英语教学中充分利用教学改革具有的科学合理的课程目标与大纲要求、学生的艺术创作能力强、良好的教学环境等有利条件,从以学生为中心开展任务驱动教学、加强团队合作学习、师生共创教具、扩展教学空间、重构教学内容等方面探究具体改革措施,以此为艺术类高校提供英语教学改革思路。 展开更多
关键词 艺术类高校 大学英语 任务驱动 团队学习 教具 第二课堂
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高校成衣纸样与工艺课程教学创新研究与实践——以北海艺术设计学院为例
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作者 陈遥 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第2期218-220,共3页
成衣纸样与工艺是继服装工艺基础以来的第一门以服装实物制作为主的完全实践课程,文章总结了多年的教学经验,把课程与行业市场相联系,从全面的专业知识出发,在课程中针对服装的内在设计做出了准确的分析,让学生明白通过该课程的学习所... 成衣纸样与工艺是继服装工艺基础以来的第一门以服装实物制作为主的完全实践课程,文章总结了多年的教学经验,把课程与行业市场相联系,从全面的专业知识出发,在课程中针对服装的内在设计做出了准确的分析,让学生明白通过该课程的学习所要达成的实践目标和认知目标。在教学过程中针对以往出现的若干问题做出了切合实际且真实有效的教学创新方法,坚持以立德树人为目标,名师引领、双城培养为途径,产教融合、专创融合、专思融合为过程,项目化、一体化、多元化、合作化为方法,构建“一核二驱三融四化”应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 成衣纸样与工艺课程 教学创新 产教融合
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艺术类高校美育与创新创业教育融合路径的实践与构建——以北海艺术设计学院为例
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作者 王涵 《吉林艺术学院学报》 2024年第3期10-14,共5页
在新文科建设的战略指导下,高等教育正致力于推动多学科的交叉与融合,并强调以人文精神涵养学生的创新意识和科学品格。美育与创新创业教育作为高校人才培养的重要辅翼,二者存在着交融互通的密切联系。首先,立足新文科建设的宏观视角,... 在新文科建设的战略指导下,高等教育正致力于推动多学科的交叉与融合,并强调以人文精神涵养学生的创新意识和科学品格。美育与创新创业教育作为高校人才培养的重要辅翼,二者存在着交融互通的密切联系。首先,立足新文科建设的宏观视角,阐述艺术类高校美育与创新创业教育融合的可行性;其次,探讨美育与创新创业教育融合的必要性;最后,以北海艺术设计学院为例,从传承非遗文化、开展“艺术疗愈”专项活动、推行课赛一体三个方面重点探讨艺术类高校美育与创新创业教育的融合路径。以期通过上述路径的实践与构建,为艺术类高校教育教学改革和高质量人才培养提供有价值的参考。 展开更多
关键词 美育 创新创业教育 艺术类人才培养 教学改革
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北海艺术设计学院美术学院作品精选
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作者 陈凤康 范乃心 《声屏世界》 2024年第23期I0002-I0002,共1页
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新文科背景下本科绘画专业的数字化探索——以北海艺术设计学院为例 被引量:3
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作者 肖玺 《美与时代(美术学刊)(中)》 2023年第5期109-111,共3页
新文科背景下,综合性、融通性已成为高校专业建设的大势所趋。对此,转变应用型本科院校教学理念、教学内容、教学方式和实践路径,将传统的美术专业与数字化结合是关键所在,也是推动高校绘画专业教学向应用型发展的重要途径。结合北海艺... 新文科背景下,综合性、融通性已成为高校专业建设的大势所趋。对此,转变应用型本科院校教学理念、教学内容、教学方式和实践路径,将传统的美术专业与数字化结合是关键所在,也是推动高校绘画专业教学向应用型发展的重要途径。结合北海艺术设计学院美术学院绘画专业的数字绘画课程实践教学,探讨新文科背景下本科绘画专业的数字化发展方向。 展开更多
关键词 新文科 绘画专业 数字艺术 应用型本科
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艺术类院校大学语文课程教学改革探索——以北海艺术设计学院为例 被引量:4
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作者 马芬 《西部素质教育》 2018年第11期165-166,共2页
文章分析了艺术类院校大学语文课程教学存在的问题,探索了艺术类院校大学语文教学改革,即提高教师能力素质,形成个人教学魅力;引进现代化教育技术,丰富教学手段;创新"读写议"教学模式,提高学生人文素养。
关键词 大学语文 艺术类院校 教师素质
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《园林植物学》课程实践教学环节的改进与创新——以北海艺术设计学院为例 被引量:3
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作者 王思涵 《农业灾害研究》 2022年第10期191-193,共3页
主要探讨了新《园林植物学》的实践教学环节改进和创,培养环境设计专业学生学习兴趣,克服其惰性,为后续阶段学习植物配置做好准备,优化教学成果,提升学生能力。
关键词 园林植物学 实践教学 教学改进与创新
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新建应用型本科高校人才培养模式构建——以北海艺术设计学院为例 被引量:2
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作者 石少平 孙竹青 《广西教育》 2018年第39期95-97,共3页
本文论述新建应用型本科高校人才培养模式的构建,针对新建应用型本科高校人才培养所面临的人才培养规格定位不准确、课程体系结构不合理、实践教学体系不完善、人才培养缺乏创新和特色、师资队伍不健全等问题,提出人才培养模式构建策略... 本文论述新建应用型本科高校人才培养模式的构建,针对新建应用型本科高校人才培养所面临的人才培养规格定位不准确、课程体系结构不合理、实践教学体系不完善、人才培养缺乏创新和特色、师资队伍不健全等问题,提出人才培养模式构建策略准确定位人才培养规格;构建“以应用能力培养为核心”的课程体系;构建以“应用”为目标、以“创新”为特征的实践教学体系;创新人才培养的素质培养体系;构建协同育人机制,加强教师队伍建设. 展开更多
关键词 新建应用型本科高校 人才培养模式 构建
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钢琴伴奏在提升合唱表演艺术美学内容的研究——以北海艺术设计学院附属学校童声合唱团为例 被引量:1
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作者 费静林 《黄河之声》 2020年第3期36-36,共1页
钢琴在当今合唱表演艺术中扮演着举足轻重的角色,以其丰富的音响与合唱表演形式融为一体.合唱表演中的钢琴声部如果处理的不太恰当,则会直接影响合唱表演的整体性与一致性.笔者通过在北海艺术设计学院附属学校进行合唱排练以及参加北海... 钢琴在当今合唱表演艺术中扮演着举足轻重的角色,以其丰富的音响与合唱表演形式融为一体.合唱表演中的钢琴声部如果处理的不太恰当,则会直接影响合唱表演的整体性与一致性.笔者通过在北海艺术设计学院附属学校进行合唱排练以及参加北海市童子功"1+N"素质教育计划年中汇报暨"六一"文艺展演为实例,从"音准"、"和声色彩"和"音乐的表情与力度"三方面具体阐述钢琴与合唱艺术美学的联系. 展开更多
关键词 钢琴 合唱表演 音准 和声色彩 音乐的表情与力度
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艺术教育专业“三位一体”课程体系的构建与实施——以北海艺术设计学院为例 被引量:1
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作者 熊秀峰 《广西教育》 2019年第35期51-52,66,共3页
本文阐述艺术教育专业的人才培养目标,论述艺术教育专业课通识课、学科专业课、教师专业课融合的“三位一体”课程体系的构建,从体现能力核心、整合优化课程结构、体现人才培养模式改革等方面分析该课程体系的主要特点及创新之处,总结... 本文阐述艺术教育专业的人才培养目标,论述艺术教育专业课通识课、学科专业课、教师专业课融合的“三位一体”课程体系的构建,从体现能力核心、整合优化课程结构、体现人才培养模式改革等方面分析该课程体系的主要特点及创新之处,总结其实施成效并提出保障措施。 展开更多
关键词 艺术教育 “三位一体”课程体系 构建 实施
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应用型本科院校艺术教育专业学生教学技能培养的途径与方法研究——以北海艺术设计学院为例 被引量:1
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作者 申丽花 《福建茶叶》 2019年第11期114-115,共2页
应用型本科院校艺术教育专业人才培养过程中,教学技能的培养是学生教育教学能力培养的核心内容。本文从设计循序渐进的教学技能训练课程体系促进学生教学技能提高;制定系统的技能训练方案和考核方案量化技能训练实效;以赛促学提高艺术... 应用型本科院校艺术教育专业人才培养过程中,教学技能的培养是学生教育教学能力培养的核心内容。本文从设计循序渐进的教学技能训练课程体系促进学生教学技能提高;制定系统的技能训练方案和考核方案量化技能训练实效;以赛促学提高艺术教育专业学生教学技能水平;以职业技术资格相关证书考试提升艺术教育专业学生教学技能水平;以专业见习和实习促进艺术教育专业学生教学技能提高五个方面,探讨了应用型本科院校艺术教育专业学生教学技能培养的途径与方法。 展开更多
关键词 应用型本科院校 艺术教育 教学技能培养
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北海艺术设计学院作品精选
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作者 何木兰 韦洁莹 《声屏世界》 2023年第3期I0002-I0002,共1页
设计说明:本汉服体验馆是以“弘扬中华民族传统文化”为理念,采用中式的设计风格,融入传统文化元素,以古代室内家居的布局习惯来设计馆内的场景。营造出古色古香的复古环境氛围使人们在进入其空间环境内就能自然地融入角色,更加轻松、... 设计说明:本汉服体验馆是以“弘扬中华民族传统文化”为理念,采用中式的设计风格,融入传统文化元素,以古代室内家居的布局习惯来设计馆内的场景。营造出古色古香的复古环境氛围使人们在进入其空间环境内就能自然地融入角色,更加轻松、自然地融入环境,身临其境,达到舒造的体验感受。 展开更多
关键词 艺术设计学院 作品精选 设计说明 传统文化元素 中华民族传统文化 体验馆 环境氛围 体验感受
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海洋文化元素在装饰课程中的研究与应用——以北海艺术设计学院为例
15
作者 李鹏 高一心 《艺术家》 2020年第10期171-171,共1页
本文以海洋元素为研究对象,根据海洋元素的形态与特征分析,分别从生物形态借鉴、色彩借鉴、纹样与质感借鉴方面阐述海洋文化元素在服装立体构成艺术中的应用。一、装饰课程的现状装饰课程是北海艺术设计学院艺术设计专业必修的设计基础... 本文以海洋元素为研究对象,根据海洋元素的形态与特征分析,分别从生物形态借鉴、色彩借鉴、纹样与质感借鉴方面阐述海洋文化元素在服装立体构成艺术中的应用。一、装饰课程的现状装饰课程是北海艺术设计学院艺术设计专业必修的设计基础性课程,是学生将来从事艺术设计所必须具备的重要专业设计技能之一。新时代的发展对于艺术设计专业提出了新要求,而培养现代设计高素质人才的设计基础课程——装饰教学. 展开更多
关键词 艺术设计学院 基础性课程 立体构成 装饰课程 艺术设计专业 设计技能 形态与特征 海洋元素
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大学英语四级考试改革对艺术类高校英语教学的反拨效应——以北海艺术设计学院为例
16
作者 罗丽丽 《风景名胜》 2019年第6期82-82,共1页
本文基于反拨效应的相关研究,采用课堂观察等方式,来剖析大学英语四级考试的变革对北海艺术设计学院英语教学的反拨作用,研究发现:1.考试改革之后,教师会在课堂上更注重提高学生的口语能力;2.引导学生对于词汇整体把握和灵活运用;3.在... 本文基于反拨效应的相关研究,采用课堂观察等方式,来剖析大学英语四级考试的变革对北海艺术设计学院英语教学的反拨作用,研究发现:1.考试改革之后,教师会在课堂上更注重提高学生的口语能力;2.引导学生对于词汇整体把握和灵活运用;3.在课堂教学中融入时事新闻的反思与讨论;4.强化训练学生的翻译能力等;5.部分教师会偏向传授学生应试技巧,而忽视改进学生的英语综合应用能力。 展开更多
关键词 CET4 改革 艺术类高校 英语教学 反拨效应
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创建“名师大讲堂”引领高水平教学的研究与实践——以北海艺术设计学院为例
17
作者 王斌 《美术教育研究》 2017年第11期116-117,共2页
高水平教学是每一所高校追求的目标,如何突破资源瓶颈,实现教学水平的提升,是西部民办高校共同面临的问题。该文以北海艺术设计学院创办"名师大讲堂"机制为例,探讨民办高校如何通过"名师大讲堂"促进优质教学资源共... 高水平教学是每一所高校追求的目标,如何突破资源瓶颈,实现教学水平的提升,是西部民办高校共同面临的问题。该文以北海艺术设计学院创办"名师大讲堂"机制为例,探讨民办高校如何通过"名师大讲堂"促进优质教学资源共享,引领高水平教学。 展开更多
关键词 高水平教学 名师大讲堂 艺术教育 创新
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探析党建引领下艺术类高校创新创业教育改革路径——以北海艺术设计学院为例
18
作者 王涵 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期93-96,共4页
党的十九届五中全会提出,到2035年建成文化强国的战略目标,并对如何实现这一战略目标作出新的谋划和部署。把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,文化艺术的地位不可替代,培养创新创业型文化艺术人才的重要性和紧迫性更加凸显... 党的十九届五中全会提出,到2035年建成文化强国的战略目标,并对如何实现这一战略目标作出新的谋划和部署。把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,文化艺术的地位不可替代,培养创新创业型文化艺术人才的重要性和紧迫性更加凸显。而艺术类高校作为创新创业型艺术人才培养的摇篮,肩负着为党育人,为国育才的重要使命,因此更要主动谋划、积极作为,以文铸魂、以文化人,不断探索艺术类高校创新创业教育改革的路径方法。 展开更多
关键词 创新创业教育 党建引领 专业引擎 竞赛引航
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《艺术设计实用英语》课程开发的研究——以北海艺术设计学院为例
19
作者 黄蕾 《海外英语》 2021年第15期28-29,共2页
本文在分析我校教学体系、教学设计、教学内容和方法等方面实际情况的基础上,研究和开发符合本校艺术设计类专业学生的专业英语课程。本文为课题内系列文章,具有一定的连续性,在介绍课程设计框架的前提下,进行最高阶选修课程《艺术设计... 本文在分析我校教学体系、教学设计、教学内容和方法等方面实际情况的基础上,研究和开发符合本校艺术设计类专业学生的专业英语课程。本文为课题内系列文章,具有一定的连续性,在介绍课程设计框架的前提下,进行最高阶选修课程《艺术设计实用英语》的开发和研究。 展开更多
关键词 艺术设计 大学英语 专业英语 课程开发
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“文化文创文旅、共情共鸣共享”课程体系建构研究——以北海艺术设计学院为例
20
作者 张莹 白建强 《炫动漫》 2022年第5期148-150,共3页
文旅融合是推动国家文化和旅游市场发展的重要战略措施。高校是培养文化旅游产业所需的专业人才的重要场所。为了满足社会对设计融入地域文化的要求,文章打破“学科本位”,以产业升级和实际生产需求为重点,文旅产业背景下基于艺术设计... 文旅融合是推动国家文化和旅游市场发展的重要战略措施。高校是培养文化旅游产业所需的专业人才的重要场所。为了满足社会对设计融入地域文化的要求,文章打破“学科本位”,以产业升级和实际生产需求为重点,文旅产业背景下基于艺术设计的“情感体验”建构了“文化文创文旅、共情共鸣共享”艺术设计专业课程体系。该课程体系的设置包括通识课程、设计专业课程和文化创新的实践课程三部分,注重文化素养的提升,以“文化 体验 服务”为核心,将课程分为文化共情、文创共鸣、文旅共享三个模块,提升学生文化创意设计能力与就业创业能力,培养学生设计服务社会、回报社会的意识。 展开更多
关键词 文旅产业 课程体系 艺术设计 学校企合作
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