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1
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面向国际学生的“三全育人”工作路径与优化——以华东师范大学国际汉语文化学院为例 |
王佳宁
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《教育教学论坛》
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2021 |
0 |
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2
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“卓越育人”视域下汉语国际教育专业硕士思维能力培养方法初探——以华东师范大学汉语国际教育专业案例教学为例 |
刘弘
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《国际中文教育（中英文）》
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2023 |
0 |
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3
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华东师范大学汉语国际教育专业本科生就业情况调查与思考 |
刘弘
杨明明
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《国际汉语教育（中英文）》
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2020 |
3
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4
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汉语国际教育专业人才培养的“华东师范大学模式”初探——以国际学生为例 |
刘承峰
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《国际汉语教育（中英文）》
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2020 |
1
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5
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汉语国际教育专业近十年本科毕业论文选题特点考察——以华东师范大学为例 |
刘弘
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《国际汉语教学研究》
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2020 |
2
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6
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借助“创新创业培育项目”,提升汉语国际教育本科人才培养质量——以华东师范大学为例 |
刘弘
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《国际汉语教育（中英文）》
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2020 |
0 |
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7
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后疫情时代高校毕业生境外留学趋势展望及应对策略研究——基于对华东师范大学本科生的实证调研 |
刘曈
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《高教论坛》
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2022 |
0 |
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8
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汉语国际教育本科培养目标与职业前景分析——以华东师大国际汉语文化学院为例 |
周子衡
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《文教资料》
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2019 |
2
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9
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文化的理解与分享--《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》之要义 |
吴勇毅
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2023 |
3
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10
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汉语国际推广与民俗文化传播 |
李琦
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《晋阳学刊》
CSSCI
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2018 |
3
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11
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论国际中文文化教学研究的多重转化路径 |
文娟
周三三
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《现代语文》
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2023 |
0 |
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12
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跨文化视野下的国际本科生中国文化教学探索与实践——以《中国文化》课程为例 |
黄锐杰
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《现代语文》
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2023 |
0 |
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13
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国际学生中国国情教育的在地化探索——以《上海城市文化》课程为例 |
华霄颖
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《现代语文》
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2023 |
0 |
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14
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从《国际中文教育中文水平等级标准》看全球中文教育字词等级分布——以中国、马来西亚、新加坡和欧洲为例 |
吴勇毅
王喜
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《华文教学与研究》
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2024 |
0 |
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15
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国际中文教师课堂支持性言语行为标记研究 |
李维婷
李丹
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《文化创新比较研究》
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2024 |
0 |
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16
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汉语国际教育中的多元文化现象:案例解析、思考及对策 |
刘韵华
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《双语教育研究》
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2021 |
0 |
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17
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“国际中文教育三大体系建设”多人谈 |
崔希亮
丁安琪
冯丽萍
李宝贵
王辉
吴勇毅
叶军
张建民
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《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
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2023 |
2
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18
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民族文化传统范式下的外语教学理念与汉语教学——阿联酋汉语教学的本土化进程 |
朱志平
兰晓明
陈晨
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《国际汉语教学研究》
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2021 |
5
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19
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文明互动视域下国际汉语教科书的对话意识与中国形象传播 |
樊小玲
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《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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20
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地方文化国际传播的机制与创新 |
刘瑛
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《中州学刊》
CSSCI
北大核心
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2020 |
4
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