|
1
|
“育人”视域下大学生生涯规划的现状调查研究——以华东师范大学教育学部为例 |
章佳颖
|
《思想政治课研究》
|
2019 |
2
|
|
|
2
|
明确政府责任,办好普惠性学前教育——访华东师范大学教育学部教授吴遵民 |
黄硕
吴遵民
|
《教育家》
|
2020 |
0 |
|
|
3
|
疫情防控常态化背景下高校师范类专业毕业生就业工作的对策研究——以华东师范大学特殊教育专业为例 |
李明
|
《红河学院学报》
|
2023 |
0 |
|
|
4
|
创客教育课程设计与应用——以华东师范大学2015级研究生创新课程为例 |
吴永和
刘晓丹
仲娇娇
李彤彤
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
|
2017 |
47
|
|
|
5
|
基于协同学理论的研究生入学教育工作探究——以华东师范大学教育学部为例 |
徐峰
夏冰
|
《北京教育（德育）》
|
2019 |
1
|
|
|
6
|
新中国教育学的发展脉络与改革创新——为华东师范大学建校70周年而作 |
黄忠敬
程亮
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
|
7
|
教师发展:在成已成人中创造教育新世界——专访华东师范大学叶澜教授 |
叶澜
王枬
|
《教师教育学报》
|
2021 |
74
|
|
|
8
|
加强教育实证研究,华东师范大学行动宣言发布 |
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
3
|
|
|
9
|
大学生创业教育“科技园助推”模式的精准实践——以华东师范大学为例 |
傅蝶
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2021 |
4
|
|
|
10
|
走实证研究道路,使教育学成为科学--专访华东师范大学袁振国教授 |
袁振国
黄忠敬
|
《教师教育学报》
|
2022 |
8
|
|
|
11
|
华东师范大学60周年校庆主题论坛 |
叶澜
何晓文
丁钢
袁振国
王晓玉
童世骏
许子东
许纪霖
|
《基础教育》
|
2011 |
1
|
|
|
12
|
学前教育本科生专业认同感调查——以华东师范大学为例 |
胡樉
|
《文化创新比较研究》
|
2018 |
5
|
|
|
13
|
2005年-2015年我国成人教育学专业硕、博研究生就业现状与思考——以华东师范大学为例 |
程豪
李小文
|
《高等继续教育学报》
|
2017 |
1
|
|
|
14
|
积篑土以成千丈峭--《华东师范大学教育心理学系成立5周年专刊》卷首语 |
袁振国
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
0 |
|
|
15
|
华东师范大学教育科学学院概况 |
|
《北京大学教育评论》
|
2004 |
0 |
|
|
16
|
陈鹤琴与中国教育现代化——访华东师范大学王伦信教授 |
董美英
王伦信
|
《生活教育》
|
2020 |
0 |
|
|
17
|
做别人没有做过的事——华东师范大学教育学院院长丁钢访谈录 |
范风琴
丁长二
丁钢
|
《社会观察》
|
2005 |
0 |
|
|
18
|
试论中国研究型大学国际合作对科研的推动作用——以华东师范大学在“自然指数”排名的大幅提升为例 |
王素斌
|
《世界教育信息》
|
2017 |
0 |
|
|
19
|
“分布式领导”视角下公办初中资优生培养的实践探索——以上海师范大学附属闵行第三中学为例 |
孔令鑫
闵辉
沈春花
|
《现代基础教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
从“混合”到“混沌”:元宇宙视角下的未来教学模式探讨——以华东师范大学云展厅策展课程为例 |
鲁力立
许鑫
|
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
68
|
|
