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题名口语课堂教学的难点和应对策略
被引量：2
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作者
徐子亮
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机构
华东师范大学汉语学院
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出处
《海外华文教育》
2003年第4期14-17,共4页
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文摘
口语课堂教学经常遇到学生无人开口,或者只有少数人说话,或者应答跑题等难题。其原因是:学生对话题不感兴趣,搜寻不到词语来表述,组织不成句子来述说,有依赖性和惰性等。对此,教师应采取提供有兴趣的话题刺激说话、帮助学生建立词语网络、加强组词成句的训练、增强学生学习的主动性等应对策略,以提高口语课堂教学的质量和效果。
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关键词
口语
课堂教学
教学难点
应对策略
对外汉语教学
话题
语言表达能力
心理词语
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分类号
H195.1
[语言文字—汉语]
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题名“最近发展区”对高校教学的启示
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作者
刘雅卓
于兴兴
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机构
北京奥鹏远程教育中心有限公司
华东师范大学国际汉语学院
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出处
《开封教育学院学报》
2014年第11期172-173,共2页
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基金
国家科技支撑计划-汉语言教学及人文展示应用示范(项目编号:2012BAH16F04)课题项目阶段性研究成果
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文摘
基于"最近发展区"理论(ZPD)不同角度的解释,支架式教学、合作型教学、情境教学三种不同教学模式在个体差异、最佳教学期、合作协商方面有其共性。在三种教学模式共性研究的基础上,从教学容量和教学顺序安排、课堂互动等方面探讨ZPD对高校教学的启示,将会极大地促进高校教学的发展。
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关键词
最近发展区
输入假说
高校教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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