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农村小学校长培训满意度分析——基于华中师范大学小学校长培训班的调查 被引量:2
1
作者 陈清洲 《河北大学成人教育学院学报》 2010年第2期39-41,共3页
本文以湖北省教育厅实施的"农村教师素质提高工程"华中师范大学小学校长培训班为例,从学员的结构状况、培训时间、培训内容、授课教师、培训环境和自我评价等方面,就参加培训的满意度进行了调查与分析,旨在为"十一五&qu... 本文以湖北省教育厅实施的"农村教师素质提高工程"华中师范大学小学校长培训班为例,从学员的结构状况、培训时间、培训内容、授课教师、培训环境和自我评价等方面,就参加培训的满意度进行了调查与分析,旨在为"十一五"期间科学有效开展农村小学校长培训提供参考。 展开更多
关键词 乡镇小学 校长培训 绩效分析
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基于人本主义学习理论的教师培训研究——以H大学为例 被引量:4
2
作者 黄孝山 余惠先 田维斌 《中小学教师培训》 北大核心 2017年第4期13-17,共5页
课题组对参加H大学集中面授培训和远程培训的受训教师进行了调查,调查结果显示,多数受训教师认为培训基本满足了自己的学习需求,认可"先学后教"的教学方式,并对增进实践性知识有着强烈愿望。不过,培训活动对受训教师学习的自... 课题组对参加H大学集中面授培训和远程培训的受训教师进行了调查,调查结果显示,多数受训教师认为培训基本满足了自己的学习需求,认可"先学后教"的教学方式,并对增进实践性知识有着强烈愿望。不过,培训活动对受训教师学习的自主性、持续性及其知识的内生性重视不够,也忽略了师生之间关系的培养。对此,基于人本主义学习理论,采取措施加强受训教师学习主体性,促进其自主学习,提升其学习成效,推动其全面发展,对提高教师培训效果无疑具有重要作用。 展开更多
关键词 教师培训 人本主义 学习理论
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供给侧改革视阈下网络教育质量提升路径研究 被引量:19
3
作者 周自波 蒋立兵 廖水明 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期53-60,共8页
网络教育在贯彻终身教育理念、构建学习型社会等方面发挥着重要作用。该研究通过文献梳理,并结合我国网络教育运行实际,首先分析了教育新常态下网络教育的新特征;同时指出,网络教育发展面临诸多问题,主要表现在:网络教育供给制度设计落... 网络教育在贯彻终身教育理念、构建学习型社会等方面发挥着重要作用。该研究通过文献梳理,并结合我国网络教育运行实际,首先分析了教育新常态下网络教育的新特征;同时指出,网络教育发展面临诸多问题,主要表现在:网络教育供给制度设计落后于新时代教育的发展,网络教育品牌价值的社会认可度不高,优质资源供给满足不了学习者需求,网络学习新生态环境尚未构建。这些问题严重制约了网络教育高质量发展。为此,该文从教育供给侧改革的视角出发,提出了网络教育质量提升的实施路径:树立质量至上的发展理念,服务高质量的学习需求;重塑网络教育品牌形象,提升网络教育的含金量;改革网络教育供给制度,增强教育供给质量和效能;开发开放优质课程资源,增加教育资源有效供给;重构网络学习生态环境,提高学习支助服务品质。 展开更多
关键词 供给侧改革 网络教育 质量提升 新常态
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高校教师应用智慧教室的有效性调查研究——以H大学为例 被引量:23
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作者 毛齐明 蒋立兵 侯敬奇 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第10期49-55,共7页
文章基于H大学的相关调查,从整体使用情况、人口学差异、应用行为等方面,分析了高校智慧教室的应用现状。结果表明:智慧教室对提高教学质量具有一定的作用,受到师生的普遍欢迎。但是教师的使用情况较为一般,而且不同学科、性别、教龄的... 文章基于H大学的相关调查,从整体使用情况、人口学差异、应用行为等方面,分析了高校智慧教室的应用现状。结果表明:智慧教室对提高教学质量具有一定的作用,受到师生的普遍欢迎。但是教师的使用情况较为一般,而且不同学科、性别、教龄的师生在应用效果上存在差异。另外,教师的教学方式亟待转变,使用智慧教室的熟练程度尚需提高,智慧教室配套资源和硬件设备的保障工作也需要加强。基于此,文章从智慧教室应用的培训、智慧教室的应用模式和智慧教室的运行保障等方面提出促进教师有效应用智慧教室的建议,从而改善智慧教室的应用效果。 展开更多
关键词 智慧教室 有效性调查 高校教师
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基于学习成果互认的成人高等教育管理体制改革研究 被引量:8
5
作者 陈清洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第9期75-80,共6页
1992年以来我国逐步建立起来的"分级管理、分类负责"的成人高等教育管理体制既取得了巨大成就,同时也面临着诸多问题。从学习成果互认的视角探讨我国成人高等教育管理体制的改革,应从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互... 1992年以来我国逐步建立起来的"分级管理、分类负责"的成人高等教育管理体制既取得了巨大成就,同时也面临着诸多问题。从学习成果互认的视角探讨我国成人高等教育管理体制的改革,应从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互认、学习成果互换、办学水平互评、办学效益互利等方面进行改革创新,以建立人人皆学、处处能学、时时可学的学习型成人高等教育管理体制。 展开更多
关键词 成人高等教育 教育管理体制 学习成果互认
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我国成人教育制度建设的发展研究 被引量:5
6
作者 陈清洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期113-118,共6页
成人教育制度同义务教育制度、职业教育制度、高等教育制度等,共同构建了具有中国特色社会的基本教育制度。建立终身学习法、补充、修正条例、规程、办法等各项具体的政策法规,形成一个协调一致、层次有序、结构完整、多元统一的成人教... 成人教育制度同义务教育制度、职业教育制度、高等教育制度等,共同构建了具有中国特色社会的基本教育制度。建立终身学习法、补充、修正条例、规程、办法等各项具体的政策法规,形成一个协调一致、层次有序、结构完整、多元统一的成人教育法规体系,对依法治教,发展成人教育具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 成人教育 制度建设 制度创新
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成人教育在新农村建设中的地位和作用研究述评 被引量:1
7
作者 陈清洲 《继续教育研究》 2008年第8期35-42,共8页
本文对近年来农村成人教育在新农村建设中的地位和作用研究进行了梳理,充分肯定了对现阶段农村成人教育存在认识上的偏差、基础设施落后、学习者学习意识不强等方面的分析,概述了以培养造就新农民、科学发展新农业、全面建设新农村为宗... 本文对近年来农村成人教育在新农村建设中的地位和作用研究进行了梳理,充分肯定了对现阶段农村成人教育存在认识上的偏差、基础设施落后、学习者学习意识不强等方面的分析,概述了以培养造就新农民、科学发展新农业、全面建设新农村为宗旨的农村成人教育研究,在建立管理新体制、运作新机制、发展新模式,以及功能创新、制度供给创新、保障体系创新等方面所取得的新成果,对服务"三农",促进农村成人教育的改革、发展、创新都有着重要的参考价值。 展开更多
关键词 农村成人教育 新农村建设 地位与作用 回顾与展望
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网络学历教育学习者在线参与的现状与策略研究 被引量:2
8
作者 谢耀辉 黄红涛 张晶晶 《高等继续教育学报》 2020年第1期27-30,59,共5页
网络学历教育借助信息技术优势,汇聚了优质的学习资源,满足了网络学习者学历继续教育的需求,但是调查显示,网络学历教育学习参与的状况并不容乐观。为了深入了解网络学历教育学习者的在线参与现状,本研究以每周登录次数、每次学习时长... 网络学历教育借助信息技术优势,汇聚了优质的学习资源,满足了网络学习者学历继续教育的需求,但是调查显示,网络学历教育学习参与的状况并不容乐观。为了深入了解网络学历教育学习者的在线参与现状,本研究以每周登录次数、每次学习时长、是否讨论交流三个指标表征学习者的参与度,调查了H大学通识课中3222名学员的在线学习行为。分析发现,学员对在线学习的期待与网络学历教育现状之间落差较大;不同性别、年龄层次、学历层次的学员在学习行为方面存在差异。基于此,为更好地促进网络学历教育的发展,需要采取的对策是完善课程体系;制定个性化学习方案;优化课程资源,自适应推送学习内容;及时教学反馈,引导学习者参与讨论;注重过程评价来激发学习者参与动机。 展开更多
关键词 网络学历教育 学习者 在线参与
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基于学习成果互认的成人高等教育资源共享研究
9
作者 陈清洲 李曼 赵红亚 《高等继续教育学报》 2013年第4期5-10,共6页
随着社会的进步、教育事业的发展,全民教育及终身教育正在日益普及。现阶段,成人高教资源短缺、有限的教育资源利用分散与配置不合理、规模扩张"过度"开发、乃至资源浪费等问题,这就需要资源共享的模式进行改革和创新,以达到... 随着社会的进步、教育事业的发展,全民教育及终身教育正在日益普及。现阶段,成人高教资源短缺、有限的教育资源利用分散与配置不合理、规模扩张"过度"开发、乃至资源浪费等问题,这就需要资源共享的模式进行改革和创新,以达到资源的有效共享与利用,提高成人高教人才培养的质量。因此,文中着重探讨基于学习成果互认的成人高等教育资源共享问题,进而为成人高教的改革、发展和创新服务。 展开更多
关键词 成人高教 学分互认 资源共享
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基于学习成果互认的成人高等教育收费问题研究
10
作者 陈清洲 《河北大学成人教育学院学报》 2012年第4期28-33,共6页
成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育... 成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育收费制度的不完善、收费标准的不合理、收费管理的不规范等问题,要通过成本补偿的多元化、收费标准的合理化和收费管理的规范化等措施,构建学习成果互认的成人高等教育收费制度,促进成人高等教育又好又快地发展。 展开更多
关键词 学习成果互认 成人高等教育 收费
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困境与出路:我国成人高等教育转型发展研究 被引量:9
11
作者 周自波 黄孝山 《中国成人教育》 2018年第8期27-31,共5页
我国成人高等教育由于受到社会转型的影响以及其他教育形态的冲击,其发展面临着严峻的问题,表现在制度体系建设滞后、质量和声誉不高、学习方式不灵活三个方面。针对这些问题,提出了成人高等教育的转型发展策略:做好转型制度顶层设计,... 我国成人高等教育由于受到社会转型的影响以及其他教育形态的冲击,其发展面临着严峻的问题,表现在制度体系建设滞后、质量和声誉不高、学习方式不灵活三个方面。针对这些问题,提出了成人高等教育的转型发展策略:做好转型制度顶层设计,做好教育供给侧改革转型,做好学习需求侧变革转型。 展开更多
关键词 成人教育 高等教育 制度设计 教育转型
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近二十年我国中等职业教育研究知识图谱分析 被引量:1
12
作者 杨斌 钟雯 黄孝山 《高等继续教育学报》 2021年第2期26-32,47,共8页
中等职业教育作为现代职业教育体系不可或缺的一环,对经济社会发展及人才成长立交桥的搭建发挥着关键作用。为探清该领域的研究现状与趋势,研究以1999—2019年中国知网(CNKI)期刊数据库中的北大核心期刊和CSSCI期刊为数据来源,借助CiteS... 中等职业教育作为现代职业教育体系不可或缺的一环,对经济社会发展及人才成长立交桥的搭建发挥着关键作用。为探清该领域的研究现状与趋势,研究以1999—2019年中国知网(CNKI)期刊数据库中的北大核心期刊和CSSCI期刊为数据来源,借助CiteSpace软件绘制知识图谱。经分析发现,我国中等职业教育研究经历了艰难探索期、迅速发展期和波动回落期;发文作者及发文机构分布零散、合作不紧密;研究热点集中在“中高职衔接”“农村中等职业教育”“中等职业教育政策”。为推动我国中等职业教育发展,需要采取相应策略:深耕基础研究,明确发展方向;加强机构间及作者间合作,构建学术命运共同体;促进多学科交融,转变研究范式;借鉴国外经验,探究本土化改造策略。 展开更多
关键词 中等职业教育研究 CITESPACE 知识图谱分析 中等职业教育
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积极推进成人教育学研究生培养的改革与创新——第八届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会综述
13
作者 黄薇 杨玖 季春晓 《高等继续教育学报》 2017年第3期68-71,76,共5页
2017年4月16日-17日,第八届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会于河北省河北大学召开。会议以"成人教育学研究生培养的改革与创新"为主题,设主题报告、主题发言、论坛交流等板块,来自全国28个单位的100多名代表展开... 2017年4月16日-17日,第八届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会于河北省河北大学召开。会议以"成人教育学研究生培养的改革与创新"为主题,设主题报告、主题发言、论坛交流等板块,来自全国28个单位的100多名代表展开了热烈的讨论,探讨了成人教育学研究生培养改革的方向,分享了各学位点的建设培养管理经验,同时对当前成人教育学专业研究生培养存在的的问题进行了梳理,并各自提出了宝贵的建议。 展开更多
关键词 成人教育学 研究生培养 改革与创新
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基于诺尔斯成人教育学模型的教师培训优化研究 被引量:2
14
作者 张晶晶 《西北成人教育学院学报》 2019年第4期15-19,共5页
建设一支高水平的教师队伍是提高教育质量、促进学生发展、推动教育改革的关键。不可否认,随着国家的大量投入,各级教师培训均取得了一定的成效。但同时大量忽视教师成人身份的现象充斥在教师培训中,缺乏成人教育理论支撑的教育培训呈... 建设一支高水平的教师队伍是提高教育质量、促进学生发展、推动教育改革的关键。不可否认,随着国家的大量投入,各级教师培训均取得了一定的成效。但同时大量忽视教师成人身份的现象充斥在教师培训中,缺乏成人教育理论支撑的教育培训呈现低效性。通过解析诺尔斯成人教育学模型,分析了诺尔斯成人教育学模型视角下教师培训的特征,并提出了促进教师培训优化的若干策略:以问题为中心,调动教师学习的内驱力;多种教学方式结合,尊重教师学习的使命感;平衡预设与生成,开启教师学习的经验库;基于全过程评价,强化教师学习的导向性。 展开更多
关键词 诺尔斯 成人教育学模型 教师培训 教师学习
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我国现代职业教育体系研究现状的文献计量分析——基于CNKI数据库的分析 被引量:2
15
作者 肖肖 杨斌 《高等继续教育学报》 2019年第5期55-61,共7页
以CNKI数据库中关于“现代职业教育体系”的文献为研究对象,利用文献计量学的相关定律和聚类分析、多维尺度分析等统计分析方法,从年发文量、核心作者、来源机构、研究热点等方面对样本文献进行分析。研究发现:该领域的研究已进入相对... 以CNKI数据库中关于“现代职业教育体系”的文献为研究对象,利用文献计量学的相关定律和聚类分析、多维尺度分析等统计分析方法,从年发文量、核心作者、来源机构、研究热点等方面对样本文献进行分析。研究发现:该领域的研究已进入相对成熟阶段,研究呈纵深发展趋势;形成了一批核心研究作者,但仍需加强跨学科的合作;作为实践基地的职业院校应加强和高水平科研单位的合作;研究热点主要包括现代职业教育体系基本问题研究、校企合作和产教融合研究、中高职衔接和课程衔接研究、现代学徒制和人才培养模式研究、职业教育体系的国际化、本土化和高职、应用型本科转型发展研究。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 研究现状 文献计量分析
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利益相关者视角下高职院校职业生涯规划教育的实践路径研究 被引量:7
16
作者 廖康平 付从荣 《河北职业教育》 2021年第2期5-11,共7页
目前,我国高职院校的职业生涯规划教育普遍存在重视程度不够、课程建设相对滞后、师资队伍专业性不足等问题。提高职业生涯规划教育成效并实现高职院校的可持续发展,需要全盘统筹职业生涯规划教育的核心利益主体、蛰伏利益主体和边缘利... 目前,我国高职院校的职业生涯规划教育普遍存在重视程度不够、课程建设相对滞后、师资队伍专业性不足等问题。提高职业生涯规划教育成效并实现高职院校的可持续发展,需要全盘统筹职业生涯规划教育的核心利益主体、蛰伏利益主体和边缘利益主体间的逻辑关系,发挥各利益主体在强化职业生涯规划意识、完善职业生涯规划教育实施方式、健全生涯规划课程建设、提升师资队伍水平、创新职业生涯规划教育平台等方面的协同效应,共同助推职业生涯规划教育在高职院校的贯彻与落实,促进高职人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 利益相关者 高职院校 职业生涯规划教育
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职业教育“双师型”教师培养:研究动态、主题透视及图景展望
17
作者 孙慧娜 付从荣 《高等继续教育学报》 2023年第4期53-59,共7页
“双师型”教师培养是促进职业教育教师发展的核心。以知网数据库2000—2022年主题为“双师型”教师培养的文献为样本,运用Citespace,SPSS,BICOMB等软件分析“双师型”教师培养研究现状。研究发现:“双师型”教师培养研究经历了缓慢发... “双师型”教师培养是促进职业教育教师发展的核心。以知网数据库2000—2022年主题为“双师型”教师培养的文献为样本,运用Citespace,SPSS,BICOMB等软件分析“双师型”教师培养研究现状。研究发现:“双师型”教师培养研究经历了缓慢发展—稳步发展—快速发展三个时期,可分为四个研究主题:基于高层次发展的“双师型”教师培养;基于校企合作的“双师型”教师培养;基于多元评定的“双师型”教师培养;基于实践导向的“双师型”教师培养。未来“双师型”教师培养研究应进一步探索高层次“双师型”教师培养研究,突出多主体培养研究并强调研究的实践导向。 展开更多
关键词 “双师型”教师 培养 计量分析 趋势展望
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教师教育课程的教学行为分析与课堂转型策略研究
18
作者 张雨晴 张晶晶 《高等继续教育学报》 2019年第3期53-59,共7页
教师教育是培养教师的重要途径,教师教育课程的教学方式潜移默化地影响着师范生的教学观念及其未来的教学行为,从而成为影响基础教育课程深化改革的重要因素。但是,当前教师教育课程的教学行为与教学方式缺乏大样本的量化研究。文章随... 教师教育是培养教师的重要途径,教师教育课程的教学方式潜移默化地影响着师范生的教学观念及其未来的教学行为,从而成为影响基础教育课程深化改革的重要因素。但是,当前教师教育课程的教学行为与教学方式缺乏大样本的量化研究。文章随机选取某综合性师范大学教师教育课程的教学视频为研究对象,利用CTBAS课堂教学行为分析框架和信息技术应用水平观察表等工具进行分析研究。研究表明,当前的教师教育课程以教师讲授为主,教学理念陈旧落后;课堂时空由教师控制,学生处于被动状态;互动比率与类型偏少,互动质量整体不高;技术应用的层次较低,应用功能类型单一。基于此,需要采取促进教师教育课程教学方式转型的策略,以满足基础教育深化课程改革对卓越教师培养的需要。 展开更多
关键词 教师教育课程 课堂教学行为 课堂转型
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职业教育与区域经济发展相关研究的趋势分析--基于CNKI数据库(1997-2018年)相关文献的可视化分析
19
作者 付从荣 刘晶晶 《高等继续教育学报》 2020年第2期20-25,40,共7页
为探究我国职业教育与区域经济发展相关研究现状,选取1997-2018年中国知网(CNKI)数据库收录的581篇以职业教育与区域经济为主题的期刊论文,以文献计量学为研究方法,运用CiteSpace软件进行可视化分析,并绘制关键词知识图谱。经研究发现,... 为探究我国职业教育与区域经济发展相关研究现状,选取1997-2018年中国知网(CNKI)数据库收录的581篇以职业教育与区域经济为主题的期刊论文,以文献计量学为研究方法,运用CiteSpace软件进行可视化分析,并绘制关键词知识图谱。经研究发现,该领域的研究热点主要有:人才培养、专业设置和互动发展;突现关键词主要集中在2016-2018年;协同发展成为未来一段时间该领域的关注重点。 展开更多
关键词 职业教育 区域经济 可视化分析
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支点战略视野下湖北高层次职教师资培养体系研究
20
作者 涂山青 周自波 张丽娟 《高等继续教育学报》 2024年第3期52-59,共8页
湖北经济社会发展和产业转型升级正面临着结构调整、新旧动能转换的关键时期。新产业的培养与壮大,传统产业做新和做强,都迫切需要教育和人才支撑,如何从体制、机制上构建湖北高层次职教人才培养尤其是职教师资培养体系,为推动湖北职业... 湖北经济社会发展和产业转型升级正面临着结构调整、新旧动能转换的关键时期。新产业的培养与壮大,传统产业做新和做强,都迫切需要教育和人才支撑,如何从体制、机制上构建湖北高层次职教人才培养尤其是职教师资培养体系,为推动湖北职业教育发展进而推动湖北经济社会发展,显得尤为重要。分析发现,湖北职教体系尚不完善,职教发展规划和政策还存在“盲区”,高层次职教师资培养严重不足。湖北要高起点谋划湖北职教高层次发展,进一步优化顶层设计,将现有职业教育定位适当上移,强化政策指引和战略引导,整合高端教育资源,优化教育供给结构,完善湖北高层次职教师资培养体系,探索高层次职教师资培养的新模式,打造高层次职教师资培养的“湖北样板”。 展开更多
关键词 支点战略 高层次 湖北职教 师资培养体系
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