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网络时代的核心素养:从信息素养到网络素养
被引量：
48
1
作者
王伟军
王玮
+1 位作者
郝新秀
刘辉
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期45-55,78,共12页
网络素养是个人在信息时代特别是网络时代所必备的网络生存与发展的基本素养。文章基于核心素养的时代性与发展性要求,阐述信息素养到网络素养的演进必然性与现实性;梳理网络素养研究的缘起及网络素养的内涵;分析网络素养的研究现状与...
网络素养是个人在信息时代特别是网络时代所必备的网络生存与发展的基本素养。文章基于核心素养的时代性与发展性要求,阐述信息素养到网络素养的演进必然性与现实性;梳理网络素养研究的缘起及网络素养的内涵;分析网络素养的研究现状与实践进展及存在的问题,进而提出促进网络素养研究和教育实践的五点建议。
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关键词
网络素养
信息素养
核心素养
媒介素养
互联网
青少年发展
下载PDF
职称材料
家庭功能与初中生欺负行为:有调节的中介作用
被引量：
7
2
作者
赖燕群
连榕
+1 位作者
杨琪
牛更枫
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期727-734,共8页
为了探讨家庭功能、父母教养方式与初中生欺负行为之间的关系及其作用机制,研究采用家庭功能量表、父母教养方式量表和欺负量表对429名初中生进行施测。结果显示:(1)家庭功能与父母教养方式中的父母拒绝均能显著预测欺负行为;(2)父母拒...
为了探讨家庭功能、父母教养方式与初中生欺负行为之间的关系及其作用机制,研究采用家庭功能量表、父母教养方式量表和欺负量表对429名初中生进行施测。结果显示:(1)家庭功能与父母教养方式中的父母拒绝均能显著预测欺负行为;(2)父母拒绝在家庭功能与欺负行为之间起中介作用;(3)"家庭功能→父母拒绝→欺负行为"这一中介效应的后半路径受到性别的调节,即该中介效应仅在男生群体中显著。
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关键词
家庭功能
父母教养方式
欺负行为
初中生
性别
原文传递
题名
网络时代的核心素养:从信息素养到网络素养
被引量：
48
1
作者
王伟军
王玮
郝新秀
刘辉
机构
华中师范大学
青少年
网络
心理
与行为
教育部重点实验室
中国基础教育质量监测协同创新
中心
华中师范大学
分
中心
华中师范大学网络素养与行为研究中心
华中师范大学
心理学院
出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期45-55,78,共12页
基金
国家自然科学基金项目“面向青少年网络适应的个性化信息服务优化方法研究”(项目编号:71974072)
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“大数据分析方法在中小学生信息素养监测中的应用研究”(项目编号:2018-04-018-BZPK01)
华中师范大学中央高校基本科研业务费重大培育项目“儿童青少年网络素养提升机制、服务体系与应用示范”(项目编号:CCNU18DAPY07)研究成果之一。
文摘
网络素养是个人在信息时代特别是网络时代所必备的网络生存与发展的基本素养。文章基于核心素养的时代性与发展性要求,阐述信息素养到网络素养的演进必然性与现实性;梳理网络素养研究的缘起及网络素养的内涵;分析网络素养的研究现状与实践进展及存在的问题,进而提出促进网络素养研究和教育实践的五点建议。
关键词
网络素养
信息素养
核心素养
媒介素养
互联网
青少年发展
Keywords
internet literacy
information literacy
key competence
media literacy
internet
adolescent development
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
家庭功能与初中生欺负行为:有调节的中介作用
被引量：
7
2
作者
赖燕群
连榕
杨琪
牛更枫
机构
福建
师范大学
心理学院
同济
大学
人文学院
华中师范大学
心理学院
华中师范大学网络素养与行为研究中心
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期727-734,共8页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD190004)
宁德师范学院2019年度重大项目培育计划立项(青年A类)(2019ZDS02)。
文摘
为了探讨家庭功能、父母教养方式与初中生欺负行为之间的关系及其作用机制,研究采用家庭功能量表、父母教养方式量表和欺负量表对429名初中生进行施测。结果显示:(1)家庭功能与父母教养方式中的父母拒绝均能显著预测欺负行为;(2)父母拒绝在家庭功能与欺负行为之间起中介作用;(3)"家庭功能→父母拒绝→欺负行为"这一中介效应的后半路径受到性别的调节,即该中介效应仅在男生群体中显著。
关键词
家庭功能
父母教养方式
欺负行为
初中生
性别
Keywords
family functioning
parenting style
bullying
junior middle school students
gender
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络时代的核心素养:从信息素养到网络素养
王伟军
王玮
郝新秀
刘辉
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2020
48
下载PDF
职称材料
2
家庭功能与初中生欺负行为:有调节的中介作用
赖燕群
连榕
杨琪
牛更枫
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2021
7
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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