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同济医学院1298名新生视力状况分析 被引量：6
1
作者 杨红 肖诗艺 +5 位作者 邹冬发 冯佳声 彭思杰 王玉莲 闵宇蓉 王宜沁 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第10期813-814,共2页
目的了解高校入学新生视力状况,为高等学校的学生健康管理提供帮助。方法采用标准对数视力表,对1999年武汉同济医学院新招收的学生1 298名进行裸眼视力及矫正视力检查,达到4.8的为视力合格,达到或超过5.0的为视力正常。结果1 298名新生... 目的了解高校入学新生视力状况,为高等学校的学生健康管理提供帮助。方法采用标准对数视力表,对1999年武汉同济医学院新招收的学生1 298名进行裸眼视力及矫正视力检查,达到4.8的为视力合格,达到或超过5.0的为视力正常。结果1 298名新生中,裸眼视力合格者占30.78%,矫正视力合格者(以右眼为例)高度近视占18.87%,中度近视占62.26%,轻度近视占18.87%。而矫正至正常视力则轻、中、高度近视眼数均呈大幅度的增加,但以轻、中度近视数量的增加最明显,高度近视最低。结论高校新生视力低下率令人堪忧,学校管理者需注意学生的健康教育。 展开更多
关键词 视力 次正常 视力试验 学生 医科
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国外大学经验对推进我国高等医学院校教师标准化、制度化校本培训的启示 被引量：5
2
作者 王军明 张虹 项楠 《中国医学教育技术》 2011年第1期92-94,共3页
教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力,通过培训来提高教师素质已得到了教育界的广泛认同。为此,探索一种科学有效的培训机制至关重要。文章在对海德堡大学医学院教师培训的三大特点—标准化、制度化、校本性进行深入分析的基础上,结... 教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力,通过培训来提高教师素质已得到了教育界的广泛认同。为此,探索一种科学有效的培训机制至关重要。文章在对海德堡大学医学院教师培训的三大特点—标准化、制度化、校本性进行深入分析的基础上,结合我国目前高等医学教育教师培训的实际,提出建立标准化、制度化的校本培训机制的解决思路。 展开更多
关键词 培训 教师 标准 制度 校本
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思政教育实践融入眼科教育及住培对医师人文素养的影响分析
3
作者 蔡真 姚可珺 +1 位作者 高晶 刘诗亮 《中国继续医学教育》 2025年第6期135-140,共6页
目的探究思政课程教育融入眼科本科教育及住院医师规范化培训对医师人文素养的影响。方法选取2020年9月—2023年9月在华中科技大学同济医学院附属同济医院进行实习的本科生(包括临床医学五年制、预防医学、检验医学、法医学、儿科学)及... 目的探究思政课程教育融入眼科本科教育及住院医师规范化培训对医师人文素养的影响。方法选取2020年9月—2023年9月在华中科技大学同济医学院附属同济医院进行实习的本科生(包括临床医学五年制、预防医学、检验医学、法医学、儿科学)及临床医学八年制(本硕博连读)学生共110名及全科/眼科住院医师规范化培训学员12名,共计122名;根据纳入时间的先后进行分组,2020年9月—2022年3月入学的实习/住培生为对照组(n=57),2022年4月—2023年9月入学的实习/住培生为观察组(n=65),对照组接受常规眼科教育模式,观察组接受思政课程教育融入眼科本科教育及住院医师规范化培训的教育模式;该学年结束后,比较2组研究对象人文素养的差异。结果观察组的实习/住培生在人文知识、人文思想、人文方法及人文精神方面的评分分别为(91.25±4.37)分、(88.23±6.59)分、(86.37±6.65)分、(89.26±7.12)分,均高于对照组的(80.26±6.85)分、(72.45±7.25)分、(74.28±7.33)分、(79.34±6.97)分,差异均有统计学意义(P<0.001);观察组实习/住培生在接受培训后,对自我评价、工作实际应用、人文素质测试、人文素养评价方式、医院对人文素养的重视程度领域的满意度分别为63.08%、67.69%、60.00%、90.77%、80.00%,高于对照组的35.09%、31.58%、17.54%、21.05%、35.09%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论思政课程教育融入眼科本科教育及住院医师规范化培训中对于提升医师人文素养具有极高的临床价值,值得医学教研团队借鉴应用。 展开更多
关键词 思政课程 眼科教学 本科教育 住院医师 规范化培训 人文素养
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精细化眼科护理模式在小学生近视防控中的应用价值探讨
4
作者 范秋月 李俊涛 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第11期183-186,共4页
探析精细化眼科护理模式在小学生近视防控中的应用价值。方法 从医院眼科选适龄小学生120例,时间2021年9月-2022年1月,利用信封法分成2组,一组60,予以不同眼科护理模式,对照组:常规眼科护理,实验组精细化眼科护理模式,比较2组近视防控... 探析精细化眼科护理模式在小学生近视防控中的应用价值。方法 从医院眼科选适龄小学生120例,时间2021年9月-2022年1月,利用信封法分成2组,一组60,予以不同眼科护理模式,对照组:常规眼科护理,实验组精细化眼科护理模式,比较2组近视防控效果、近视率、视力、屈光度、用眼知识等指标。结果 实验组利用精细化护理后,近视防控有效率提高,随访1年内小学生近视发生率,实验组更低,P<0.05;实验组小学生平均眼屈光度、裸眼视力改善,比较对照组差异明显(P<0.05);实验组护理后小学生每日用眼时间极大减少,洗手次数增加,户外活动时间延长,干预后家长的用眼知识分数也明显高于对照组,P<0.05;实验组家长满意度高,P<0.05。结论 精细化眼科护理具有明显的小学生近视防控效果,同时,还可培养学生科学用眼习惯,改善学生视力状况,控制近视度数增长速度,提高服务满意度及家长的认知水平。 展开更多
关键词 精细化眼科护理 小学生近视防控 防控效果 视力 满意度 用眼知识
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透明晶状体摘除术联合景深延长型人工晶状体植入治疗可疑原发房角关闭合并老视的有效性和安全性
5
作者 彭健文 陈威 +4 位作者 黄岚 陈志祺 向思飞 张先林 王军明 《实用医学杂志》 北大核心 2025年第4期536-541,共6页
目的评估可疑原发房角关闭(PACS)合并老视患者接受透明晶状体摘除联合景深延长型(EDOF)人工晶状体植入能否在开放周边房角结构的同时提高患者的视觉质量。方法选取PACS合并老视且晶状体透明的患者80例,根据植入的晶体类型分为对照组46... 目的评估可疑原发房角关闭(PACS)合并老视患者接受透明晶状体摘除联合景深延长型(EDOF)人工晶状体植入能否在开放周边房角结构的同时提高患者的视觉质量。方法选取PACS合并老视且晶状体透明的患者80例,根据植入的晶体类型分为对照组46例和观察组34例。对照组行透明晶状体摘除联合单焦点人工晶状体植入术,观察组行透明晶状体摘除联合EDOF人工晶状体植入术。比较术前及术后3个月视力、眼压、眼前节相干光断层扫描(AS-OCT)所测量的房角结构、离焦曲线及Catquest 9SF-CN量表评分,同时填写不良事件表进行安全性研究。结果对于房角结构,治疗3个月后,AS-OCT结果显示两组中央前房深度、750μm前房角开放距离、750μm前房角隐窝面积、750μm小梁网与虹膜间面积、750μm小梁网与虹膜间夹角均较术前增加(均P<0.01),两组间差异无统计学意义(均P>0.05)。对于离焦曲线,治疗3个月后,观察组在-1.0 D至-4.0 D时视力优于术前(均P<0.05),对照组在+0.5、-0.5、-1.0、-2.0、-3.0、-3.5、-4.0 D时视力优于术前(均P<0.05),且观察组在+1.0 D至-4.0 D时优于对照组(均P<0.05)。对于Catquest 9SF-CN量表,治疗3个月后,两组术后3个月评分均优于术前(P<0.01),且观察组术后3个月评分优于对照组(P<0.01)。研究过程中7例患者(其中对照组3例、观察组4例)出现了一过性眼压升高,两组均无严重不良反应发生。结论PACS合并老视患者在接受透明晶状体摘除术后,房角结构得到显著改善;与植入单焦点人工晶状体相比,EDOF人工晶状体的植入能够显著改善患者术后视觉质量。 展开更多
关键词 透明晶状体摘除术 景深延长型人工晶状体 可疑原发房角关闭 老视 视觉质量
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专科科普创意玩具在眼科门诊学龄前近视患儿候诊中的应用研究 被引量：5
6
作者 江燕 王颖 +1 位作者 汪茵 姜莹 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第9期1413-1417,共5页
目的:设计开发专科科普创意玩具,并评价其在学龄前近视患儿眼科门诊候诊中的应用效果。方法:于2019年3—8月采用便利抽样法选取在武汉市某三级甲等医院眼科门诊候诊的107例学龄前近视患儿作为研究对象。实验组在常规候诊的基础上增设游... 目的:设计开发专科科普创意玩具,并评价其在学龄前近视患儿眼科门诊候诊中的应用效果。方法:于2019年3—8月采用便利抽样法选取在武汉市某三级甲等医院眼科门诊候诊的107例学龄前近视患儿作为研究对象。实验组在常规候诊的基础上增设游戏区,应用专科科普创意玩具进行干预;对照组实施常规候诊措施。比较两组患儿配合诊疗的依从性;两组家长在候诊过程中的焦虑程度、对近视环境影响因素的知晓率以及对候诊环境的满意度。结果:实验组患儿在眼科门诊候诊期间均无哭闹、均未要求看手机,诊疗时抗拒情绪明显低于对照组患儿(P<0.05);实验组家长在候诊过程中的焦虑程度评分低于对照组(P<0.05),同时实验组家长对近视环境影响因素的知晓率以及对候诊环境的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:专科科普创意玩具在眼科门诊候诊期间的应用能有效提高患儿诊疗依从性;缓解家长候诊时的焦虑情绪、增加对近视环境影响因素的知晓率以及对候诊环境的满意度。同时,本研究有效实现了不同学科间的交叉融合、以护士为主导的门诊管理创新。 展开更多
关键词 近视 学龄前 科普创意玩具 候诊 眼科门诊
原文传递
眼科门诊健康教育管理软件的应用实践 被引量：9
7
作者 江燕 周玉娟 《中国护理管理》 CSCD 2016年第7期960-963,共4页
根据眼科门诊健康教育工作特点进行需求分析,编写健康教育管理软件,并用于临床实践,实现了眼科门诊健康教育对患者信息的采集、存储、统计、维护等信息化管理,满足了眼科门诊健康教育的管理需求。有利于眼科门诊健康教育的标准化、安全... 根据眼科门诊健康教育工作特点进行需求分析,编写健康教育管理软件,并用于临床实践,实现了眼科门诊健康教育对患者信息的采集、存储、统计、维护等信息化管理,满足了眼科门诊健康教育的管理需求。有利于眼科门诊健康教育的标准化、安全化、高效化管理,有效地提高了健康教育效果及患者满意度。 展开更多
关键词 眼科门诊 健康教育 管理软件
原文传递
自身免疫性疾病中NETs与免疫细胞的相互作用
8
作者 高然 刘晨雨 +1 位作者 邓超华 胡维琨 《华中科技大学学报(医学版)》 北大核心 2025年第1期129-136,共8页
近年来,随着技术水平的提升,人们对中性粒细胞外捕网(neutrophil extracellular traps,NETs)有了更加深入的了解,大量的研究表明NETs与自身免疫有密切关系,可通过多种机制参与自身免疫性疾病的发生发展,如作为自身抗原的来源、激活补体... 近年来,随着技术水平的提升,人们对中性粒细胞外捕网(neutrophil extracellular traps,NETs)有了更加深入的了解,大量的研究表明NETs与自身免疫有密切关系,可通过多种机制参与自身免疫性疾病的发生发展,如作为自身抗原的来源、激活补体系统或作用于其他免疫细胞等,其中,NETs与免疫细胞相互作用对疾病发生发展具有重要意义,本文主要概述了自身免疫性疾病中NETs与树突状细胞、巨噬细胞、B细胞、CD4^(+)T细胞的联系,以及通过影响NETs水平和干预NETs与免疫细胞的相互作用,为治疗自身免疫性疾病提供新的策略。 展开更多
关键词 中性粒细胞外捕网 树突状细胞 巨噬细胞 B细胞 CD4^(+)T细胞 自身免疫性疾病
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药物纳米控释系统在眼科的应用研究 被引量：7
9
作者 赵 巍 《眼科研究》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期186-189,共4页
纳米级聚合物粒子作为药物传递和控释的载体,是一种新的药物控释体系。它与微米颗粒载体的主要区别是超微小体积,它能穿透组织间隙并被细胞吸收,可通过人体最小的毛细血管,还可通过血脑屏障,因而作为新的控释体系被广泛研究,具有较为广... 纳米级聚合物粒子作为药物传递和控释的载体,是一种新的药物控释体系。它与微米颗粒载体的主要区别是超微小体积,它能穿透组织间隙并被细胞吸收,可通过人体最小的毛细血管,还可通过血脑屏障,因而作为新的控释体系被广泛研究,具有较为广阔的发展前景。综述了纳米控释系统在眼科药物方面的最新研究进展。 展开更多
关键词 纳米粒子 药物控释 生物利用度
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吲哚青绿在眼科的应用进展 被引量：1
10
作者 朱雪菲 孙京华 张晓农 《眼科新进展》 CAS 2003年第2期142-144,共3页
吲哚青绿是一种较安全的吲哚染料 ,已运用于视网膜和脉络膜造影。现又运用于眼前段造影和区分某些透明组织。本文就吲哚青绿在眼科的应用进展作一综述。
关键词 吲哚青绿 造影 染色
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以PBL为导向的情景互动式教学在眼科教学中的实践 被引量：3
11
作者 项楠 王军明 +2 位作者 胡军 李贵刚 张虹 《西北医学教育》 2009年第2期383-385,共3页
分析在眼科教学中运用以PBL为导向的情景互动式教学的必要性和优势,介绍开展该教学法的具体内容,即教学内容重组、充分利用影像资源、创建特色课堂形式、实现角色互换,以及教学的具体实施过程,激发学生的学习兴趣与欲望,提高学习的主动... 分析在眼科教学中运用以PBL为导向的情景互动式教学的必要性和优势,介绍开展该教学法的具体内容,即教学内容重组、充分利用影像资源、创建特色课堂形式、实现角色互换,以及教学的具体实施过程,激发学生的学习兴趣与欲望,提高学习的主动性,培养学生的综合能力,达到理解性学习、全方位掌握所学知识的目的。 展开更多
关键词 PBL 情景互动式教学 眼科学
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甲状腺相关眼病继发高眼压的发病机制及治疗进展
12
作者 刘晨雨 邓超华 胡维琨 《安徽医药》 2025年第5期849-856,共8页
甲状腺相关眼病(TAO)是成年人最常见的眼眶病之一。目前关于TAO的发病机制并不清楚,普遍认为其是一种自身免疫性疾病,临床表现通常有眼睑后退、眼球突出、复视、暴露性角膜炎等,也通常伴随着由多种病理生理机制引起的高眼压,但目前临床... 甲状腺相关眼病(TAO)是成年人最常见的眼眶病之一。目前关于TAO的发病机制并不清楚,普遍认为其是一种自身免疫性疾病,临床表现通常有眼睑后退、眼球突出、复视、暴露性角膜炎等,也通常伴随着由多种病理生理机制引起的高眼压,但目前临床医生对TAO引起的高眼压不够重视,对于继发高眼压的治疗也不够规范。现对TAO及继发高眼压的流行病学、发病机制和治疗等方面作一概述,为临床诊断和治疗TAO所致的高眼压提供指导。 展开更多
关键词 甲状腺功能障碍性眼病 GRAVES眼病 继发性高眼压 继发性青光眼 眼内压
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立体化眼科临床教学体系的构建
13
作者 王军明 张虹 +1 位作者 项楠 胡军 《西北医学教育》 2009年第3期622-623,共2页
立体化眼科临床教学体系包括临床基本技能的培训、临床小科研的开展及对自己感兴趣的眼科前沿知识进行综述三个方面。其目的是增强学生的实践能力与创新能力、增强知识结构的完整性、提高学生的综合素质。
关键词 眼科 临床教学 立体化
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眼科门诊儿童患者干眼流行病学特征分析 被引量：13
14
作者 李文光 唐山山 李贵刚 《国际眼科杂志》 CAS 2013年第10期2019-2021,共3页
目的：研究眼科门诊儿童患者干眼发病率,分析干眼发病与儿童年龄、视觉显示终端使用及结膜炎的相关性。方法：顺序统计眼科门诊儿童患者（7～13岁）128例,采用改良的眼表疾病指数（OSDI）调查表及泪膜破裂时间（BUT）评价干眼患病率及... 目的：研究眼科门诊儿童患者干眼发病率,分析干眼发病与儿童年龄、视觉显示终端使用及结膜炎的相关性。方法：顺序统计眼科门诊儿童患者（7～13岁）128例,采用改良的眼表疾病指数（OSDI）调查表及泪膜破裂时间（BUT）评价干眼患病率及严重程度。结果：本组儿童总体干眼患病率为19.5%,其中7～10岁组儿童64例,干眼患病率为15.6%;11～13岁组儿童64例,干眼患病率为23.4%。7～10岁组儿童OSDI平均为1.55±0.61,11～13岁组儿童OSDI平均为2.15±0.83,两组间差异有统计学意义（P〈0.05）。7～10岁组儿童BUT平均为12.05±3.25s,11～13岁组儿童BUT平均为10.05±2.97s,两组间差异有统计学意义（P〈0.05）。每天使用视觉显示终端超过2h组儿童干眼患病率为43.3%,对照组为12.2%;近3mo曾患结膜炎组儿童干眼患病率为26.3%,对照组为8.3%;组间OSDI及BUT差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：相当一部分儿童患者合并干眼,其发生与患儿年龄、过度使用视觉显示终端及罹患结膜炎相关。 展开更多
关键词 干眼 患病率 儿童
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案例教学结合情景模拟教学法在眼科规范化护士培训中的应用 被引量：13
15
作者 姜莹 李莉 《中西医结合护理（中英文）》 2019年第7期183-185,共3页
目的探讨案例教学结合情景模拟教学法在眼科规范化护士培训中的应用效果。方法选取2016年7月—2018年7月在眼科进行规范化培训的45例护士为研究对象,分为对照组22例与研究组23例。对照组采用传统授课方法,研究组采用案例教学结合情景模... 目的探讨案例教学结合情景模拟教学法在眼科规范化护士培训中的应用效果。方法选取2016年7月—2018年7月在眼科进行规范化培训的45例护士为研究对象,分为对照组22例与研究组23例。对照组采用传统授课方法,研究组采用案例教学结合情景模拟教学法。比较2组护士理论考核成绩及对教学效果的评价。结果研究组护士理论知识和案例分析考核成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组护士对教学效果各评价条目认同率高于对照组(P<0.05)。结论案例教学结合情景模拟教学法应用于眼科规范化护士培训中,有利于提高护士的理论知识水平、临床思维和沟通能力。 展开更多
关键词 情景模拟教学 案例教学 规范化培训 眼科护理
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新型冠状病毒防控中眼科医务人员的预防措施 被引量：21
16
作者 陈博 张宪 孙旭芳 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2020年第3期580-582,共3页
目前新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染的疫情进入了一个关键期。截止2020-02-14,全国已有超过55000例新型冠状病毒感染确诊病例,给社会和经济带来极大影响,也极大地影响了眼科的日常运作。本文针对眼科门诊及病房所需的医务防护措施进行讨... 目前新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染的疫情进入了一个关键期。截止2020-02-14,全国已有超过55000例新型冠状病毒感染确诊病例,给社会和经济带来极大影响,也极大地影响了眼科的日常运作。本文针对眼科门诊及病房所需的医务防护措施进行讨论和建议,以期减少在SARS-CoV-2爆发期眼科医护人员的感染。 展开更多
关键词 新型冠状病毒感染 医务防护 眼科
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专业思政视域下眼科实习教学课程设计与实践探索
17
作者 郭竞敏 王军明 《中国继续医学教育》 2023年第24期159-163,共5页
思政教育融入医学人才培养是当今医学教育的必然趋势。深入有效推动思政教育与专业教育融合,实现专业思政已成为高校全面提高人才培养质量的重要任务。文章以临床实习教学为载体,深入探讨各章节不同教学内容、教学场景的课程思政具体设... 思政教育融入医学人才培养是当今医学教育的必然趋势。深入有效推动思政教育与专业教育融合,实现专业思政已成为高校全面提高人才培养质量的重要任务。文章以临床实习教学为载体,深入探讨各章节不同教学内容、教学场景的课程思政具体设计和实施方法,并借助教学实践中学生满意度调查结果分析,反思了进一步课程优化、改革的方向。课程设计以爱国情怀、民族自信、社会责任等作为价值引领,把科学精神、职业道德、人文素养等元素融入教学,提出了眼科学典型思政资源库的建设路径;充分发挥导师小组模式在时间和空间安排上灵活的优势,发展了叙事、问题式、团队为基础学习和辩论式等多元方法的创新应用;旨在实现专业知识与课程思政同向同行,协同打造全方位育人环境,培养全面发展的高素质医学人才。 展开更多
关键词 专业思政 眼科学 课程设计 临床实习 思政元素 教学实践
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基于MDT的多学科护理团队教学在眼科护理教学中的应用 被引量：2
18
作者 姜莹 《当代护士（下旬刊）》 2021年第8期158-160,共3页
目的探讨基于MDT的多学科护理团队教学在眼科护理教学中的应用效果。方法在2019年9月—2019年12月入科的患者中,根据患者疾病情况选择4名合并糖尿病、高血压、甲状腺功能亢进等全身疾病患者。根据这些疾病的种类,邀请相关科室的老师与... 目的探讨基于MDT的多学科护理团队教学在眼科护理教学中的应用效果。方法在2019年9月—2019年12月入科的患者中,根据患者疾病情况选择4名合并糖尿病、高血压、甲状腺功能亢进等全身疾病患者。根据这些疾病的种类,邀请相关科室的老师与我们的教学组成员共同组成教学团队。每季度选择一位患者进行学习。同时将本科49名临床责任护士随机分为对照组和实验组,对照组采取常规理论讲授法,实验组在对照组基础上由多学科教学团队的老师进行授课。学习完毕后使用考核试卷对理论进行考核,采用问卷星对教学效果进行评价。结果实验组在理论考试成绩方面明显优于对照组(P<0.05),同时在提高护士综合能力,对教学方式的满意度方面实验组也明显优于对照组(P<0.05)。结论基于MDT模式的多学科团队教学有利于提高眼科护士的专科疾病护理水平,同时也能提高眼科护士对全身疾病理论知识的掌握度,提高教学效果,加强护士的综合能力。 展开更多
关键词 多学科合作 护理团队教学 眼科护理
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基于网络平台的图像数据管理系统在眼科的构建 被引量：1
19
作者 雷凌 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第19期1-1,2,共2页
随着眼科诊疗相关设备种类的逐渐增多,眼科图像的管理也变得更为繁杂。本文简要介绍了基于网络平台的图像数据管理系统在眼科的构建情况,继而为眼科图像数据的管理提供一定参考价值。
关键词 眼科 图像数据管理 网络平台
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眼科护理干预在糖尿病性视网膜病变中的临床效果观察
20
作者 熊丹 《中国科技期刊数据库 医药》 2022年第4期121-123,共3页
对院内糖尿病性视网膜病变患者展开分析,并将眼科护理干预的实施途径及实施成效作出探讨。方法:研究内容围绕院内眼科患者展开,以100例为研究人员的选定总规模,所有院内在治患者均确诊为糖尿病性视网膜病变,且参与研究的患者治疗信息均... 对院内糖尿病性视网膜病变患者展开分析,并将眼科护理干预的实施途径及实施成效作出探讨。方法:研究内容围绕院内眼科患者展开,以100例为研究人员的选定总规模,所有院内在治患者均确诊为糖尿病性视网膜病变,且参与研究的患者治疗信息均在2020年上旬与2021年下旬之间收录,共同接受后续研究评估,将抛币法应用在分组研究中,秉持均等划分原则,研究人员根据护理模式的不同分为两部分,上部分采纳正常护理,下部分采纳眼科护理干预,分别取名为正常组与改善组,将基础生活能力、负面情绪变化、相关治疗指标及护理满意程度作为主要研究项目,由医护人员作出评估并比对。结果:改善组患者在住院期间可以按照自己想法进行基础活动,疾病对身体功能的制约降低,后续评估具有一定意义(P<0.05);改善组患者就医态度发生改变,与医护人员之间的互动增多,治疗期间均保持乐观心态,可以从容面对治疗。后续评估具有一定意义(P<0.05);改善组患者的糖尿病指标检测水平已处于较平稳状态,且视力可以恢复到不影响日常生活的程度,整体恢复概况达到预期状态,后续评估具有一定意义(P<0.05);护理结果可根据患者态度作出结论,改善组患者在填写调查表时,总数量均集中在满意栏中,后续评估具有一定意义(P<0.05)。结论:眼科护理干预有利于患者基础生活能力及整体疾病的恢复,护理方向更加确切,能够为患者提供实质性帮助。 展开更多
关键词 眼科护理干预 糖尿病性视网膜病变 临床观察
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