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课程思政视角下全科医学的教学探索
1
作者 窦磊 杨蕙源 《中国继续医学教育》 2024年第12期195-198,共4页
从思政课程到课程思政是新时代高校思想政治工作的一项创举。全科医生是居民健康“守门人”。将思想政治工作贯穿全科医学的教学全过程,是培养德才兼备的全科医生的内在要求,也是实现“健康中国”战略的关键举措。为进一步加强全科医学... 从思政课程到课程思政是新时代高校思想政治工作的一项创举。全科医生是居民健康“守门人”。将思想政治工作贯穿全科医学的教学全过程,是培养德才兼备的全科医生的内在要求,也是实现“健康中国”战略的关键举措。为进一步加强全科医学领域的课程思政建设,提高医学生对全科医生的职业认同感,结合华中科技大学同济医学院第二临床学院经验,文章反思总结将课程思政融入全科医学教学的全程设计实施过程。在思政主题确立时,应在思想政治理论的引领下,凸显时代性和专业特点。在思政元素的挖掘中,应把中国传统文化以及古代医德文献及名家语录融入其中。在课程设计实施中,应借助多种现代化教学手段巧妙的开展“隐形思政”。学校应建立有效的评价及保障体系,探索符合实际的全科医学课程思政教学模式。 展开更多
关键词 课程思政 全科医生 全科医学 教学 课程设计 思政元素
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布-加综合征的外科治疗：附172例报告 被引量：7
2
作者 王超 韩娟 +4 位作者 高德军 肖亮 乌剑利 魏卫卫 杨镇 《中国普通外科杂志》 CAS CSCD 2008年第1期66-69,共4页
目的探讨布-加综合征的病理特点、临床病理分型及合理的诊断与外科治疗方法和原则。方法回顾性分析172例布-加综合征患者的临床资料。结果172例共分为3种类型(7个亚型),采用手术、或手术联合介入治疗,其中:(1)下腔静脉成形术或/和支架... 目的探讨布-加综合征的病理特点、临床病理分型及合理的诊断与外科治疗方法和原则。方法回顾性分析172例布-加综合征患者的临床资料。结果172例共分为3种类型(7个亚型),采用手术、或手术联合介入治疗,其中:(1)下腔静脉成形术或/和支架置入术99例;(2)肝静脉或副肝静脉成形术或/和支架置入术10例;(3)下腔静脉-下腔静脉架桥术7例;(4)改良脾-肺固定术12例;(5)经右心房手指破膜或球囊导管扩张术5例;(6)常温直视下根治性病变隔膜切除和血栓取除术5例;(7)肠腔转流术11例;(8)肠颈转流术3例;(9)肠房转流术5例;(10)腔房转流术4例;(11)门腔转流联合下腔静脉成形术和支架置入术11例。手术死亡率1.2%(2/172)。全组患者获随访,随访时间3个月至7年,12例复发,复发率7.0%,其中4例因肝衰竭死亡,其余患者恢复满意。结论布-加综合征术前诊断需借助多种影像学技术检查。对不同病理类型的布-加综合征应采取不同的手术方法。 展开更多
关键词 高血压 门静脉/治疗 布-加综合征/外科学 血管成形 支架 球囊 随访研究
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综合医院的护士对老年抑郁症患者的识别及护理 被引量：5
3
作者 李婉玲 王芸 吴治 《现代护理》 2006年第25期2391-2392,共2页
老年抑郁症是最常见的功能性精神障碍之一,本文就老年抑郁症的定义、诱发因素以及临床表现进行综述,讲解准确识别老年抑郁症的方法及诊断要点,重点讨论老年抑郁症的护理,以使综合医院老年抑郁症患者得到及时、专业的治疗、护理。
关键词 综合医院 老年 抑郁症 识别 护理 护士
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临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策 被引量：8
4
作者 郑邈 郑凯 周剑峰 《中国科教创新导刊》 2014年第5期80-81,共2页
目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题,提出解决对策.方法学校广泛宣传合作,提升留学生生源质量；强化全英文特色,向国际化靠拢；加强教师与留学生的互动交流,提高课堂授课水平,编写适宜教材并不断完善教学评估机制.结果留学... 目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题,提出解决对策.方法学校广泛宣传合作,提升留学生生源质量；强化全英文特色,向国际化靠拢；加强教师与留学生的互动交流,提高课堂授课水平,编写适宜教材并不断完善教学评估机制.结果留学生对基本理论、基本操作的掌握,临床资料收集能力,分析问题能力显著提高,同时,留学生对教师授课能力及教学满意度明显提高.结论留学生教学作为学校教学工作的重要内容,大大推动了教师教学水平的提高,同时带动了师资建设和学科建设.对留学生教学的教法研究也有利于本国学生的教学改革. 展开更多
关键词 临床医学 留学生 全英文教学
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老年科护士对皮肤撕裂伤的认知现状及影响因素研究 被引量：1
5
作者 张茵 梁霄 +2 位作者 王玫 范柏林 乐霄 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期69-71,共3页
目的了解老年科护士对皮肤撕裂伤的认知现状,分析其影响因素,为开展相关培训提供参考。方法采用便利抽样法,使用一般资料调查表、皮肤撕裂伤知识评估工具对武汉市3所三级甲等综合医院的286名老年科护士进行横断面调查。结果老年科护士... 目的了解老年科护士对皮肤撕裂伤的认知现状,分析其影响因素,为开展相关培训提供参考。方法采用便利抽样法,使用一般资料调查表、皮肤撕裂伤知识评估工具对武汉市3所三级甲等综合医院的286名老年科护士进行横断面调查。结果老年科护士的皮肤撕裂伤认知得分为(9.53±2.02)分。老年科护士对皮肤撕裂伤认知正确率排名前5个条目分属于特殊群体、病因学、分类和观察维度;排名最低的5个条目分属于预防、治疗和风险评估维度。影响老年科护士对皮肤撕裂伤认知水平的主要因素为学历、工作年限、是否为专科护士、皮肤撕裂伤相关培训(均P<0.05),共解释总变异的31.7%。结论老年科护士对皮肤撕裂伤认知水平处于中等偏低水平,对与临床实践相关的预防、治疗和风险评估认知相对不足,应加强相关培训,提高老年科护士对皮肤撕裂伤的关注度,从而提高皮肤撕裂伤整体预防及护理水平。 展开更多
关键词 老年人 皮肤撕裂伤 护士 风险评估 预防治疗 认知 培训 影响因素
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等级医院评审在老年肿瘤科药品管理中的应用 被引量：1
6
作者 王丽 邹密 《中国老年保健医学》 2014年第6期140-141,共2页
采用等级医院评审中PDCA质量管理方式,加强老年肿瘤科备用药品规范化管理,确保药品储存合理,防止用药错误,提高临床用药的准确性,保障患者用药安全。
关键词 等级医院评审 PDCA 备用药品规范化管理 用药安全
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2023欧洲泌尿外科学会指南:非神经源性男性下尿路症状管理解读 被引量：1
7
作者 邓文 李备 +2 位作者 杜广辉 杨为民 陈园 《临床外科杂志》 2024年第1期41-44,共4页
下尿路症状(LUTS)常见于成年男性,不仅对人们的生活质量造成不利影响,还会给病人和医疗保健系统带来经济负担^([1])。其中,非神经源性良性LUTS主要包括良性前列腺梗阻(BPO)、逼尿肌过度活动/膀胱过度活动(OAB)和夜间多尿。2023年8月2日... 下尿路症状(LUTS)常见于成年男性,不仅对人们的生活质量造成不利影响,还会给病人和医疗保健系统带来经济负担^([1])。其中,非神经源性良性LUTS主要包括良性前列腺梗阻(BPO)、逼尿肌过度活动/膀胱过度活动(OAB)和夜间多尿。2023年8月2日欧洲泌尿外科学会(EAU)发布了《非神经源性男性下尿路症状管理指南》。该指南对40岁及以上男性非神经源性LUTS提供了基于循证医学的评估和治疗指南。 展开更多
关键词 男性 非神经源性下尿路症状 指南解读
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大思政格局下老年医学课程教学改革研究
8
作者 杨臻 杨艺 +1 位作者 聂昊 严金华 《中国继续医学教育》 2024年第23期42-46,共5页
善用大思政课是新时代教学改革创新的方向。当下人口老龄化程度加深,老年医学人才短缺,开展老年医学课程思政建设是时代发展的需要。大思政格局下老年医学课程教育是值得研究的方向。文章在分析老年医学课程思政重要性和发展现状的基础... 善用大思政课是新时代教学改革创新的方向。当下人口老龄化程度加深,老年医学人才短缺,开展老年医学课程思政建设是时代发展的需要。大思政格局下老年医学课程教育是值得研究的方向。文章在分析老年医学课程思政重要性和发展现状的基础上,探索老年医学课程思政建设的关键环节,以期有效构建全员全程全方位育人大格局,实现价值引领和专业教育相结合,培养德才兼备、全面发展的高水平人才。 展开更多
关键词 大思政 教学改革 医学教育 老年医学 老龄化 课程思政 立德树人
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病案导学式教学法在血液科教学中的效果分析
9
作者 成玲 万冬一 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0096-0099,共4页
探讨并分析病案导学式教学法在血液科教学中的临床应用效果。方法 研究时间为2020年1月到2022年12月,选取于我院血液科进行临床实习的43名学生为研究对象,按照不同的教学方法进行分组,其中对照组(n=21)开展传统教学法,研究组(n=22)开展... 探讨并分析病案导学式教学法在血液科教学中的临床应用效果。方法 研究时间为2020年1月到2022年12月,选取于我院血液科进行临床实习的43名学生为研究对象,按照不同的教学方法进行分组,其中对照组(n=21)开展传统教学法,研究组(n=22)开展病案导学式教学法,对比两组教学效果。结果 带教后,两组考核成绩、自主学习能力、带教效果以及带教满意度等判定条目进行分析对比,发现,研究组实习生较优,且(P<0.05)。结论 病案导学式教学法在血液科教学中,能够获得良好的带教效果,该种教学模式的临床借鉴价值较高。 展开更多
关键词 病案导学式教学法 血液科教学 考核成绩 自主学习能力
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PBL结合CBL教学法在核医学教学中的应用
10
作者 万冬一 成玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0125-0128,共4页
对以问题为导向教学(PBL)结合以案例为基础教学(CBL)在核医学教学中的效果。方法 以2020年至2022年医学院本科生50名为本次研究对象,采用数字表法分为对照组(常规教学)、观察组(PBL+CBL教学),n=25,比较两组学生考核成绩及学生各项能力... 对以问题为导向教学(PBL)结合以案例为基础教学(CBL)在核医学教学中的效果。方法 以2020年至2022年医学院本科生50名为本次研究对象,采用数字表法分为对照组(常规教学)、观察组(PBL+CBL教学),n=25,比较两组学生考核成绩及学生各项能力提高情况,并对教学方式满意度进行比较分析。结果 观察组在理论、实验考评上分值较高,在各项能力提升上有较为优异表现,并能做好自我导向学习,观察组对教学方式也有较高满意度,P<0.05。结论 PBL+CBL教学法可提升学生自学能力,有较高的学习热情,从而提高学习成绩。 展开更多
关键词 核医学 PBL教学 CBL教学 教学效果
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基于C-PBL混合式教学法在血液科教学中的应用效果
11
作者 成玲 李然 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0043-0046,共4页
分析于血液科教学中采用C-PBL混合式教学方法的教学效果。方法 收用研究区间血液科学习的66名学生,采用随机数字表法分为观察组(C-PBL混合式教学法)与常规组(传统教学法)各33名,比较最终的教学效果及学生的学习成果。结果 观察组的自主... 分析于血液科教学中采用C-PBL混合式教学方法的教学效果。方法 收用研究区间血液科学习的66名学生,采用随机数字表法分为观察组(C-PBL混合式教学法)与常规组(传统教学法)各33名,比较最终的教学效果及学生的学习成果。结果 观察组的自主学习能力更好,考核成绩高于常规组、观察组教学满意度高于常规组、相关问卷调查结果更好,呈P<0.05。结论 在血液科教学中采取C-PBL混合式教学法,能够提高学生最终的自主学习能力、提高最终的冲击考核得分、可提高学生的学习满意度、可提升最终的调查问卷得分,能够强化学生对专业知识及专业技能的学习及掌握程度,提高在实践中的判断思维能力及对知识技能的运用情况,从而实现对患者的治疗护理效果,保障患者的生命安全,可予以广泛推广使用。 展开更多
关键词 C-PBL混合式教学法 血液科 自主学习能力
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基于老年综合评估的80岁及以上住院患者吞咽障碍筛查的多维度分析 被引量：16
12
作者 王玫 陈雨朦 +2 位作者 陈曦 何华英 徐嘉琦 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第11期1606-1610,共5页
目的 :使用老年综合评估调查80岁及以上住院患者吞咽障碍患病情况并分析其危险因素。方法 :采用便利抽样法选取2018年10月至2020年8月武汉市某三级甲等医院老年科≥80岁住院患者为研究对象。对其进行老年综合评估,包括洼田饮水试验、多... 目的 :使用老年综合评估调查80岁及以上住院患者吞咽障碍患病情况并分析其危险因素。方法 :采用便利抽样法选取2018年10月至2020年8月武汉市某三级甲等医院老年科≥80岁住院患者为研究对象。对其进行老年综合评估,包括洼田饮水试验、多重用药、日常生活活动能力、简易智力状态评估、老年人精神抑郁量表、微型营养评价精法、Fried衰弱表型评估以及握力、上臂围和小腿围。使用Logistic回归分析患者吞咽障碍的危险因素。结果 :共调查住院老人110例,吞咽障碍检出率为70.9%。多因素分析结果示多重用药、营养不良、握力及上臂围是≥80岁住院患者吞咽障碍的影响因素,OR值分别为35.267、18.985、0.843和0.740,均具有统计学意义(P<0.05)。结论 :高龄住院患者吞咽障碍发生率较高,应及早进行老年综合评估以筛查高龄吞咽障碍患者的危险因素,采取有效的干预措施,改善患者吞咽功能,预防并发症,提高生活质量。 展开更多
关键词 吞咽障碍 老年人 老年综合评估 筛查
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新型冠状病毒肺炎定点医院老年病房护士心理状况及压力源调查 被引量：10
13
作者 徐嘉琦 王玫 何华英 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第5期699-703,共5页
目的:了解新型冠状病毒肺炎流行初期,定点救治医院老年病房护士的心理状况及压力源,为实施一线储备护士早期心理干预提供依据.方法:采用方便抽样法,于2020年1月29-31日,以武汉市某新冠肺炎危重症患者救治定点医院的136名老年病房护士为... 目的:了解新型冠状病毒肺炎流行初期,定点救治医院老年病房护士的心理状况及压力源,为实施一线储备护士早期心理干预提供依据.方法:采用方便抽样法,于2020年1月29-31日,以武汉市某新冠肺炎危重症患者救治定点医院的136名老年病房护士为研究对象,采用一般资料问卷、健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、孤独感及恐惧感数字评分法和护士压力源量表进行调查.结果:1周内有45名(33.1%)老年病房护士出现抑郁、59名(43.4%)出现焦虑、102名(75.0%)有孤独感、131名(96.3%)有恐惧感;护士压力源总分为(2.28±0.76)分,处于中等水平,患者照护方面问题是老年病房护士的主要压力源.结论:应对老年病房护士存在的心理应激反应及压力源给予足够重视,积极发挥社会支持系统作用,加强对护士的心理疏导和医院感染防控知识培训,促进护士身心健康,保障护理质量和患者安全. 展开更多
关键词 新冠肺炎 老年病房 护士 心理状况 压力源
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老年专科护理移动培训平台的建立与应用 被引量：8
14
作者 陈俊春 王佩 +1 位作者 赵梅珍 孙丽凯 《护理学杂志》 CSCD 2017年第8期78-81,共4页
目的探讨老年专科护理移动培训平台的应用效果。方法建立移动学习平台管理团队,构建基于微信与即刻学堂的移动学习平台,管理团队成员录制与上传培训课程至移动学习平台,并建立题库,即刻学堂后台控制中心发布课程内容链接至每名护士的微... 目的探讨老年专科护理移动培训平台的应用效果。方法建立移动学习平台管理团队,构建基于微信与即刻学堂的移动学习平台,管理团队成员录制与上传培训课程至移动学习平台,并建立题库,即刻学堂后台控制中心发布课程内容链接至每名护士的微信上,护士通过微信号可登陆即刻学习平台,查看课件及教学视频,学习老年专科相关知识。将2015(传统面授培训模式,80人)、2016年(移动培训模式,96人)老年专科培训效果进行比较。结果2015年,护士参与老年专科知识培训的平均出勤率为53.34%,人均培训次数为每年7.82次,86.25%的护士不愿意继续采用传统培训模式;2016年护士每天在线学习人次达到72.28次,累计在线答题次数176人次,只有8.14%的护士不愿意继续采用此种培训模式。2016年护士老年专科知识考核分数及对培训模式的满意度得分显著高于2015年(均P<0.01)。结论基于微信与即刻学堂整合的移动学习平台应用于老年专科护理在职培训,打破了传统教学的时空束缚,提高在职学习的积极性和质量,体现了在职培训管理的人性化。 展开更多
关键词 护士 老年专科 移动平台 即刻学堂 在职培训 护理管理
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移动学习平台在老年专科疾病理论知识培训中的应用 被引量：5
15
作者 王佩 周雁琼 +2 位作者 张红英 兰红珍 陈俊春 《护理学杂志》 CSCD 2017年第15期51-53,共3页
目的探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果。方法整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人。在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学... 目的探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果。方法整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人。在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学习平台进行教学。结果观察组护士专科理论考核成绩显著高于对照组(P<0.01),对培训形式设置,获取知识的及时高效性,激发学习兴趣,促进知识掌握记忆,有效调动学习主动性,提高解决问题能力,培训时间安排合理性的满意度及继续参与培训的意愿显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于即刻学堂的移动学习平台打破了传统教学的时空束缚,改进了教与学的方式,促进了在职护士理论学习的积极性和效果提高,有利于在职护士掌握理论知识。 展开更多
关键词 护士 老年专科 在职培训 移动学习平台
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应用追踪检查法提升老年科护理质量的同质性研究 被引量：9
16
作者 何华英 孙丽凯 +1 位作者 鲁先娥 王玫 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期62-64,共3页
目的探讨追踪检查法对促进老年科护理工作同质化管理的效果。方法应用追踪方法学的原理,制定责任护士护理工作追踪路径,以责任护士和分管患者作为追踪对象,从护理评估、病情十知道、专科护理措施、护理操作、给药安全、基础护理、仪器... 目的探讨追踪检查法对促进老年科护理工作同质化管理的效果。方法应用追踪方法学的原理,制定责任护士护理工作追踪路径,以责任护士和分管患者作为追踪对象,从护理评估、病情十知道、专科护理措施、护理操作、给药安全、基础护理、仪器管理、健康教育、风险识别、文件书写10个层面进行持续追踪,找到责任护士护理工作中存在的主要问题,制定改进措施并进行持续改进,连续实施2个季度后评价效果。结果第二季度责任护士护理质量总分及各项均分均高于第一季度,其中有8项评分显著高于第一季度(均P<0.01)。结论追踪检查法从多途径、多视角发现责任护士工作中的薄弱环节,科学制定提升护理质量的计划,为患者提供同质化的护理服务提供依据,体现了以患者为中心的服务理念。 展开更多
关键词 老年科 护士 同质性护理 追踪检查法 工作质量 护理管理
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武汉市某医院日常生活自理能力评估表在住院患者分级护理中的应用研究 被引量：19
17
作者 何华英 王玫 +1 位作者 尹世玉 刘青青 《医学与社会》 2012年第4期75-76,80,共3页
目的:探讨在住院患者中应用日常生活自理能力量表对实施分级护理后的护理质量和患者对护理服务的综合满意度的影响。方法:随机选择综合医疗科的四个不同病种的病区做对照研究。对照组按医生开出的护理级别医嘱实施生活护理,观察组采用... 目的:探讨在住院患者中应用日常生活自理能力量表对实施分级护理后的护理质量和患者对护理服务的综合满意度的影响。方法:随机选择综合医疗科的四个不同病种的病区做对照研究。对照组按医生开出的护理级别医嘱实施生活护理,观察组采用在医生开出护理级别医嘱的基础上,再根据日常生活自理能力量表(ADL)评估的结果实施分级护理亚级,给予相应的生活护理。结果:运用"基础护理质量评价标准"和"住院患者对分级护理的满意度调查表"进行检查和问卷调查,所得结果经SPSS 12.0统计软件进行统计分析。观察组基础护理质量合格率有显著性提高(<0.05)、患者对护理服务的综合满意度明显高于对照组(<0.05)。结论:应用ADL量表对患者的日常生活自理能力评估,结合医生医嘱的护理级别,进行护理级别亚级的分级,能有效提高基础护理落实力及患者对护理服务的综合满意度。 展开更多
关键词 分级护理 日常生活自理能力
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合并糖尿病的急性冠脉综合征患者共刺激分子与炎症指标的研究 被引量：3
18
作者 操明 吕彩霞 +7 位作者 董璇 严凤琴 尚莎莎 吴晓芬 王冠 阮磊 全小庆 张存泰 《中华老年多器官疾病杂志》 2013年第2期125-128,共4页
目的探讨CD4^＋CD28^nullT淋巴细胞及炎症因子C反应蛋白（CRP）在合并糖尿病的冠心病患者发病机制中的作用。方法51例经冠状动脉造影确认为急性冠脉综合征（ACS）的患者，根据1999年WHO标准分为2型糖尿病合并ACS组21例，单纯ACS组30例... 目的探讨CD4^＋CD28^nullT淋巴细胞及炎症因子C反应蛋白（CRP）在合并糖尿病的冠心病患者发病机制中的作用。方法51例经冠状动脉造影确认为急性冠脉综合征（ACS）的患者，根据1999年WHO标准分为2型糖尿病合并ACS组21例，单纯ACS组30例，对所有研究对象均通过流式细胞术测量外周血中CD4^＋CD28^nullT淋巴细胞的数量，对比分析两组患者的临床资料和冠状动脉造影结果。结果与单纯ACS患者相比较，合并糖尿病的ACS患者外周血CD4^＋CD28^nullT淋巴细胞的数量显著增多[（4．66±4．24）％VS（8．89±6．45）％，JP〈0．05]，CRP浓度无明显统计学差异[（1．97±1．05）VS（2．22±1．14）mg／L，P〉0．05]，冠状动脉造影显示完全闭塞、弥漫病变比例较高（7w11，P〈0．05；6YS12，P〈0．01）。结论糖尿病合并ACS患者冠状动脉病变累及范围广且程度重，共刺激分子可能与合并糖尿病的ACS患者的免疫调节异常有关。 展开更多
关键词 糖尿病 急性冠脉综合征 T淋巴细胞 炎症
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基于循证医学理念提升临床教学质量探讨 被引量：8
19
作者 覃华 周丹 +4 位作者 马静 丁英俊 涂巍 黎倪 高红宇 《医学与社会》 2012年第10期93-94,共2页
随着我国高等医学教育的迅速发展,其规模效率的弊端也日益突显,这主要表现在师资队伍的建设滞后、临床教学资源缺乏、临床一线教师抗风险能力较弱等方面。为此,基于循证医学的教育理念,对现有临床教学方法进行探讨,这不仅有利于医学生... 随着我国高等医学教育的迅速发展,其规模效率的弊端也日益突显,这主要表现在师资队伍的建设滞后、临床教学资源缺乏、临床一线教师抗风险能力较弱等方面。为此,基于循证医学的教育理念,对现有临床教学方法进行探讨,这不仅有利于医学生自主学习能力的培养,而且也有利于他们在今后的执业生涯中能自主收集、分析和使用临床证据,更好的为患者服务。 展开更多
关键词 循证医学 临床医学教育 医学生
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老年综合健康评估在长期照护标准化中的应用 被引量：7
20
作者 李君 李婉玲 王静 《当代护士（上旬刊）》 2017年第6期156-157,共2页
目的探讨老年综合健康评估在建立老年长期照护标准化流程中的应用。方法选取本院2013年4月~2015年4月出院的65岁以上的老年患者712例,将出院时间在2014年5月1日前的患者设为对照组,出院时间在此之后的患者设为研究组,其中对照组350例,... 目的探讨老年综合健康评估在建立老年长期照护标准化流程中的应用。方法选取本院2013年4月~2015年4月出院的65岁以上的老年患者712例,将出院时间在2014年5月1日前的患者设为对照组,出院时间在此之后的患者设为研究组,其中对照组350例,研究组362例。两组患者均进行综合健康评估,包括生活自理能力评估、跌倒/坠床风险评估、压疮风险评估、吞咽功能评估、营养状况评估及管路滑脱风险评估,对照组患者出院时只进行常规的出院宣教,包括饮食、药物、安全、随访时间等,责任护士定期电话回访、居家随访。观察组在评估完成后,作出护理诊断,制定照护计划,进行详尽的照护宣教,出院后由保姆或护工实施照护措施,责任护士定期电话、居家随访进行指导并反馈照护效果,同时改进护理措施。结果对照组出院后半年内不良事件的发生率为2.57%(9/350),研究组半年内不良事件的发生率为0.55%(2/362),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年患者采用综合健康评估并建立长期标准化照护体系,可以有效降低不良事件的发生率,降低老人居家护理的危险,提高老年人的生活质量。 展开更多
关键词 老年综合健康评估 长期照护 不良事件
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