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1
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小学劳动教育校本课程建设的创新实践——以华南师范大学附属南沙小学“星歌课程”为例 |
廖文
文小武
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《中小学德育》
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2023 |
2
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2
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培根育魂,促名师专业成长——华南师范大学中原名师培育基地之设计与行动 |
陈燕
王红
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2023 |
0 |
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3
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教师教育职前职后一体共育新时代大国良师--第十五届全国师范大学联席会议暨2018年中国教育学会教师培训者联盟年会综述 |
童汝根
刘妍
张云婷
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《教师发展研究》
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2018 |
16
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4
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教师教育数字化转型的推进路径探索 |
朱雨思
刘文森
童宏保
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《继续教育研究》
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2025 |
0 |
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5
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“新师范”建设:打造校地协同伙伴关系——以华南师范大学创建国家教师教育创新实验区为例 |
王红
夏瑞阳
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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6
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中国式教师教育现代化:历史逻辑、时代要求与未来进路 |
王建平
曾姝倩
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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7
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论基础教育教师培训中学者的“陪伴式引领” |
王红
白宏太
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
2
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8
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“目的适切性”:师范类专业认证何以促进教师教育课程质量观的转变 |
王红
罗小丹
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
25
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9
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中国式现代化进程中教师教育质量观的演变、问题及策略 |
王红
闫巧
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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师范教育与教师培训并举:教师教育的体系变化与“双重心”模式 |
王红
张云婷
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《教师发展研究》
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2019 |
4
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11
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政策感知、职业认同与教师交流轮岗政策遵从 |
王建平
张萌
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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基于胜任特征理论的教师培训课程设计目标倒推范式建构 |
王红
张云婷
张倩
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《中小学教师培训》
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2025 |
0 |
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13
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AI时代,中小学教师如何调适角色 |
左璜
武敏玉
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《师道(人文)》
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2025 |
0 |
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14
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地方公费师范生政策的精准定位与高效执行策略——基于PMC指数模型分析 |
童宏保
熊宇彪
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《教育评论》
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2025 |
0 |
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15
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多中心治理视域下高质量职教教师教育体系建构研究 |
童汝根
林丽思
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
3
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16
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教育写作:教师教育生活的理性反思与专业表达 |
陈洪义
陈燕
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2024 |
0 |
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17
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教师社会与情感素养测评研究的最新进展与前瞻 |
朱雨思
左璜
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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区域青年教师专业发展测评体系研究--以经济特区的教育大区A区为例 |
潘梅芳
陈寒
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《教师教育论坛》
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2024 |
0 |
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19
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乡村教师数字素养何以培育与发展——基于系统性文献综述法的研究 |
邓同欢
艾嘉欣
郑海燕
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《继续教育研究》
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2025 |
0 |
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20
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整体性建设高质量教师教育体系支撑中国式教育现代化——中国式教师教育现代化的系统谋划 |
王红
罗小丹
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
16
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