小学语文整本书阅读教学设计与实践

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作者 薛姗 《新课程研究》 2024年第1期110-112,共3页

随着课程改革的不断深入推进,教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而,当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此,文章提出“在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验”等... 随着课程改革的不断深入推进,教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而,当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此,文章提出“在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验”等整本书阅读教学设计建议,以提升整本书阅读教学质量,提高学生的阅读与写作能力。 展开更多

关键词 小学语文 整本书阅读 教学设计 有效举措

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画图法应用背景下的小学数学教学的实践重塑

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作者 杨海燕 《炫动漫》 2023年第9期31-33,共3页

在画图法应用的加持下,小学数学教学发生了系统性重塑。画图法应用背景下的小学数学教学内蕴着“具体学习”和“问题情境”的勾连,“统合思维”和“探究教学”的整合,“协作表达”和“动态建构”的碰撞。是具有生长性、内涵性、共生性... 在画图法应用的加持下,小学数学教学发生了系统性重塑。画图法应用背景下的小学数学教学内蕴着“具体学习”和“问题情境”的勾连,“统合思维”和“探究教学”的整合,“协作表达”和“动态建构”的碰撞。是具有生长性、内涵性、共生性价值底色的教学集群。 展开更多

关键词 画图法 小学数学教学 实施路径

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项目化阅读:打造小学语文链式阅读的新契机

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作者 李小娟 《炫动漫》 2023年第15期52-54,共3页

当前,项目化阅读能对小学语文链式阅读起到标杆意义和奠基效应。小学语文项目化阅读的科学开展,有利手重塑小学语文链式阅读的价值机理,提升小学语文链式阅读的总体效能。它有自身的逻辑延展和实施框架。是具有生长性、内涵性、生态性... 当前,项目化阅读能对小学语文链式阅读起到标杆意义和奠基效应。小学语文项目化阅读的科学开展,有利手重塑小学语文链式阅读的价值机理,提升小学语文链式阅读的总体效能。它有自身的逻辑延展和实施框架。是具有生长性、内涵性、生态性底色的教学集群。 展开更多

关键词 项目化阅读 小学语文链式阅读 推进策略

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可视化,让思维看得见——小学语文可视化识字教学深拓

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作者 李小娟 《炫动漫》 2023年第15期166-168,共3页

基于可视化教学的价值牵引,小学语文识字教学发生了系统性重塑。小学语文可视化识字教学内蕴着“具体学习”和“问题情境”的勾连,“统合思维”和“探究教学”的整合,“协作表达”和“动态建构”的碰撞。是会呼吸的教学生命体。

关键词 可视化教学 小学语文识字教学 推进策略

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读写结合的小学语文高效课堂的实践探究 被引量：1

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作者 薛红 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第8期169-169,共1页

在构建新课改背景下的小学语文高效课堂中,必须要从提升学生的读写能力入手,通过寻找各种行之有效的教学方式,实现学生综合素养的提升。对此,笔者以自身大量的教学经验来看,对于不同年龄段的学生而言,教师都应在强调读写教学结合的同时... 在构建新课改背景下的小学语文高效课堂中,必须要从提升学生的读写能力入手,通过寻找各种行之有效的教学方式,实现学生综合素养的提升。对此,笔者以自身大量的教学经验来看,对于不同年龄段的学生而言,教师都应在强调读写教学结合的同时,鼓励学生独立思考,强化对学生的训练,在大量阅读积累中开展写作训练,培养学生的写作能力,由此真正做到“以读促写、以写促读”,最终构建出高效课堂。 展开更多

关键词 读写结合 小学语文高效课堂 实践

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浅谈体育教学中的德育渗透

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作者 高当侠 《陕西教育（教学）》 2010年第7期124-124,共1页

“增强学生体质。促进学生身心和谐发展．让学生掌握体育基础知识与技能培养良好的思想品德，使其成为具有现代化精神的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。”这是我国学校体育教育的总目标。在实现这一总目标的过程中，体育... “增强学生体质。促进学生身心和谐发展．让学生掌握体育基础知识与技能培养良好的思想品德，使其成为具有现代化精神的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。”这是我国学校体育教育的总目标。在实现这一总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。那么，在体育活动当中，如何才能寓德育与体育活动之中呢？ 展开更多

关键词 德育渗透 体育教学 社会主义建设者 学生体质 体育基础知识 身心和谐发展 学校体育教育 思想政治教育

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成长路上,“国培”助力

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作者 王丽颖 《陕西教育（教学）》 2013年第1期22-22,共1页

2012年9月9日～19日，我有幸参加了在北京师范大学举办的“国培计划——中小学骨干教师研修项目小学语文班”的培训学习。我们来自全国15个省的小学语文骨干教师，在教师节到来之际，接受了国家教育部、财政部馈赠的最厚重的礼物——聆... 2012年9月9日～19日，我有幸参加了在北京师范大学举办的“国培计划——中小学骨干教师研修项目小学语文班”的培训学习。我们来自全国15个省的小学语文骨干教师，在教师节到来之际，接受了国家教育部、财政部馈赠的最厚重的礼物——聆听全国知名教育专家崔峦、武琼等12位专家学者的报告，实地考察了清华附小、北京民族小学两所学校。这十天中，一份激动、一份自豪、一份珍爱，在心中荡漾；一份责任、一份执著、一份思考，在心中酝酿…… 展开更多

关键词 北京师范大学 成长 小学骨干教师 语文骨干教师 小学语文 国家教育部 培训学习 教育专家

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如何做一名幸福快乐的老师

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作者 杨慧 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第18期84-84,共1页

作为一名教师,让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着幸福,这样教育就成功了。教育的最终就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度,追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会... 作为一名教师,让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着幸福,这样教育就成功了。教育的最终就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度,追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会,而是获取智慧和心灵自立的力量。作为教师的我们,只有真诚的,全身心地投入其中,热爱自己的学生,与他们心心相印,才能走向职业的幸福。 展开更多

关键词 幸福快乐 无私奉献 敬业

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检查,是幼儿园实施有效管理的重要途径

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作者 杨靖 《动漫界（幼教365）》 2016年第4期32-33,共2页

检查能指导和促进幼儿园的各项工作，是管理中必不可少的关键环节，也是督促教师以及工作人员完成各项工作的必要手段。检查要以规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行。检查过程中，首先要保证获得的信息全面、准确、... 检查能指导和促进幼儿园的各项工作，是管理中必不可少的关键环节，也是督促教师以及工作人员完成各项工作的必要手段。检查要以规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行。检查过程中，首先要保证获得的信息全面、准确、可靠，其次是对于发现的问题经确认无误后，对症下药，采取书面记录和口头交流的方式进行处理，做到客观公正、实事求是。检查作为评价的重要手段，应以指导工作、提升效果为主，不能为了检查而影响了正常活动的开展。要尊重被检查的对象，千万不能与被检查者对立，打击了教师工作的积极性。 展开更多

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你的笑

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作者 刘佑可 张亚凌(指导) 《少年月刊》 2022年第1期59-59,共1页

记忆里,我好像从来没见过你笑。你面无表情地坐在那里,板着的脸上像是写着四个大字--“闲人勿扰”。可作为你的同桌,我自然不愿意身边坐着个像冰块一样冷冰冰的人,我希望能看到你脸上的微笑。为了能看到你的笑,我每天写完作业就去翻看... 记忆里,我好像从来没见过你笑。你面无表情地坐在那里,板着的脸上像是写着四个大字--“闲人勿扰”。可作为你的同桌,我自然不愿意身边坐着个像冰块一样冷冰冰的人,我希望能看到你脸上的微笑。为了能看到你的笑,我每天写完作业就去翻看《笑话全集》,挑选出一些最搞笑的笑话抄在本子上。那笑话本上的字,不知要比我写的作业整齐几倍。 展开更多

关键词 笑话 微笑 同桌 全集 作业

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妈妈，您辛苦了

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作者 柯林汐 《快乐语文（下旬）》 2012年第5期70-70,共1页

妈妈给我买衣服，把我打扮得像个小公主。我应该感谢亲爱的妈妈!妈妈给我买玩具，我有了很多可爱的芭比娃娃。我应该拥抱妈妈!每天，妈妈给我做好吃的饭，我的个子高高的，身体棒棒的，可是，我该怎么感谢妈妈？

关键词 妈妈 芭比娃娃 感谢

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