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高等职业技术学院教师的“多师”角色分析研究
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作者 杨赓 范知好 《管理观察》 2012年第13期79-80,共2页
高等职业技术学院的办学特点和培养对象的特殊性,决定了从事教学工作的教师在具备教师的基本“角色”之外,还应具备其他“多重角色”和素质。
关键词 高职教师 多师角色 分析
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江苏省交通高职教育生源基地建设的策略 被引量:2
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作者 吴秀玲 程东祥 《文教资料》 2015年第30期93-95,共3页
建立优质的、一定数量的生源基地,促进高职院校的可持续发展迫在眉睫。本文从坚持高中和中职两手抓,拓展经济欠发达地区的生源基地,建立科学化的生源基地体系,加强生源基地的内涵建设,重视生源基地的形式建设,建立牢固的双方关系等方面... 建立优质的、一定数量的生源基地,促进高职院校的可持续发展迫在眉睫。本文从坚持高中和中职两手抓,拓展经济欠发达地区的生源基地,建立科学化的生源基地体系,加强生源基地的内涵建设,重视生源基地的形式建设,建立牢固的双方关系等方面论述了江苏省交通高职教育生源基地建设策略。 展开更多
关键词 交通高职教育 生源基地 形式建设 内涵建设
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“一带一路”倡议下江苏省交通高职教育发展的机遇和挑战 被引量:1
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作者 吴秀玲 王利平 《文教资料》 2018年第33期145-147,共3页
"一带一路"倡议下,正确分析当前江苏省交通高职教育面临的机遇和挑战,提高交通高职教育人才的质量和数量,是亟待解决的重要问题。"一带一路"倡议下交通运输行业的重要性日益凸显,对于交通高职人才的需求与日俱增,... "一带一路"倡议下,正确分析当前江苏省交通高职教育面临的机遇和挑战,提高交通高职教育人才的质量和数量,是亟待解决的重要问题。"一带一路"倡议下交通运输行业的重要性日益凸显,对于交通高职人才的需求与日俱增,但是交通高职教育人才的复合性、文化素养等都有待提高,本文从输出本土化技能型人才、加强外语师资培养、加强工匠精神培养、提升行业品牌形象等方面论述了江苏省交通高职教育发展的策略。 展开更多
关键词 交通高职教育 本土化 语言服务 工匠精神
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基于灰色理论和多元回归分析方法的江苏交通技能人才需求预测 被引量:1
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作者 金晓雯 陈静 陆春其 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第3期55-61,共7页
为科学预测江苏交通技能人才需求,运用灰色理论和多元回归分析方法,构建交通技能人才预测模型。预测结果表明,随着经济增长、交通运输投入持续增大,江苏省交通运输基础设施不断完善,客运和货运能力不断增强,交通运输管理、建设、研发等... 为科学预测江苏交通技能人才需求,运用灰色理论和多元回归分析方法,构建交通技能人才预测模型。预测结果表明,随着经济增长、交通运输投入持续增大,江苏省交通运输基础设施不断完善,客运和货运能力不断增强,交通运输管理、建设、研发等的人才需求总量也在逐年增加。“十四五”期间,江苏交通运输需求人数增长8万余人,至2025年,交通人才需求总量约为64万人。经检验分析,预测模型具有较高的精度,可为构建交通技能人才培养体系提供理论参考。 展开更多
关键词 灰色预测模型 多元回归分析方法 交通运输行业 人才需求预测
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江苏省低碳竞争力评价探讨 被引量:4
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作者 程东祥 陈静 《环境污染与防治》 CAS CSCD 北大核心 2013年第9期88-92,100,共6页
如何评价区域的低碳竞争力水平,是制定低碳政策的重要先决条件。构建了包括低碳经济竞争力、低碳环境竞争力和低碳社会竞争力3个方面的江苏省低碳竞争力评价指标体系,并采用灰关联分析方法和熵理论建立了低碳竞争力的评价模型,对该省200... 如何评价区域的低碳竞争力水平,是制定低碳政策的重要先决条件。构建了包括低碳经济竞争力、低碳环境竞争力和低碳社会竞争力3个方面的江苏省低碳竞争力评价指标体系,并采用灰关联分析方法和熵理论建立了低碳竞争力的评价模型,对该省2002—2010年间的低碳竞争力进行了评价。评价结果表明,2002—2010年间江苏省的低碳竞争力总体波动不大,需要构建区域低碳发展模式以提高其竞争力水平。最后,基于波特的"钻石模型"竞争理论,从低碳能源、低碳技术、低碳产业、低碳治理、低碳社会和碳汇6个方面提出了进一步提高江苏省低碳竞争力的具体措施。 展开更多
关键词 低碳竞争力 指标体系 评价模型 低碳发展模式 江苏省
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高职院校教师知识产权交易的机制、保障与反思 被引量:2
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作者 吴秀玲 陈静 《教育与职业》 北大核心 2023年第18期81-86,共6页
当前我国知识产权事业正处于高质量发展期,高职院校教师知识产权交易的活力和潜力需要进一步激发。交易质量和效率的提高,依赖于教师知识产权供给和交易中的产业对接机制、校企协同机制、风险控制机制等多种机制的完善。同时,需要建立... 当前我国知识产权事业正处于高质量发展期,高职院校教师知识产权交易的活力和潜力需要进一步激发。交易质量和效率的提高,依赖于教师知识产权供给和交易中的产业对接机制、校企协同机制、风险控制机制等多种机制的完善。同时,需要建立知识产权交易专业机构、推进全国知识产权交易大市场建设、培养专门化交易服务人才,做好知识产权交易的基础性保障。此外,还要警惕市场意识形态在教师知识产权交易中的过度渗透和对教师的资本异化,适当回归教师知识产权的公益属性和共享价值,立足高素质技能人才培养,建立教师知识产权交易的教育教学视角。 展开更多
关键词 知识产权交易 促进机制 保障机制 交易方式
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