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题名关于《医学统计学》在线教学质量提升策略的思考
被引量：4
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作者
蒋涛
仝娜
柏建岭
易洪刚
于浩
陈峰
赵杨
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机构
南京医科大学公共卫生学院生物统计学系
南京医科大学公共卫生学院教学与科研办公室
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出处
《中国卫生统计》
CSCD
北大核心
2021年第6期956-957,共2页
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基金
南京医科大学2019年度教育研究课题(2019ZC008)
2018年研究生教育教学改革课题(SPOCZD201906)
+1 种基金
南京医科大学一流专业建设专项(JX1031600203)
江苏高校优势学科建设工程三期项目(苏政办发[2018]87号)。
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文摘
移动互联网技术迅猛发展,为学生提供了移动化和多元化的学习方式。而新冠疫情暴发以来,在线学习更是成为学生获取专业知识的重要方式。在后疫情时代,利用在线学习的优势,提升在线教学质量,创造高效的学习和教学环境是学生和教师共同努力的方向。在线教学过程中,师生之间在教学时空和教学行为上的物理隔离,使得学生可以自主安排学习时间和内容,同时也拓宽了学生的学习途径,提升学生多渠道接受知识和个人自主计划学习的能力。
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关键词
疫情暴发
在线学习
移动互联网技术
在线教学
物理隔离
教学时空
移动化
教学行为
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分类号
R195.1
[医药卫生—卫生统计学]
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