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南京医科大学基础医学院以器官系统为中心的教学改革实践 被引量:4
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作者 谢桂琴 张枫 +2 位作者 陈艾东 关晓伟 周希乔 《基础医学教育》 2016年第11期899-901,共3页
南京医科大学基础医学院以临床医学五年制学生为教学对象,整合人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学等学科,将以器官系统为中心(OSBC)的课程模式应用到基础医学教学实践中,通过对教学实践效果的评价和分析,探索基础... 南京医科大学基础医学院以临床医学五年制学生为教学对象,整合人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学等学科,将以器官系统为中心(OSBC)的课程模式应用到基础医学教学实践中,通过对教学实践效果的评价和分析,探索基础医学课程整合的师资培训和教学实践,并探讨OSBC整合式教学的先进性和可行性。 展开更多
关键词 基础医学 器官系统 课程整合 教学实践
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E-learning在医学院校生理学教学中的应用初探 被引量:11
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作者 周蓉 吴晓燕 +1 位作者 陈蕾 李迎春 《基础医学教育》 2015年第8期725-727,共3页
E-learning是一种全新的利用网络环境进行教和学的实践模式,以学习者为主体,通过在交互式学习环境中为学习者提供网络课程、多媒体课件、案例、题库等内容,促进学习者对知识的掌握以及能力的提高。与传统生理学教学手段相比,Elearning... E-learning是一种全新的利用网络环境进行教和学的实践模式,以学习者为主体,通过在交互式学习环境中为学习者提供网络课程、多媒体课件、案例、题库等内容,促进学习者对知识的掌握以及能力的提高。与传统生理学教学手段相比,Elearning教学有利于交互式教学的开展,具有激发学生学习兴趣以及提高教师的教学水平和专业水平的优势。 展开更多
关键词 生理学 E-LEARNING 教学方法
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充分发挥指导教师在基础医学院大学生创新训练中的作用 被引量:1
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作者 周业波 《医学理论与实践》 2016年第7期968-969,共2页
创新训练项目是大学生创新实践项目的基础。在实施过程中离不开指导教师的教导、监督和管理。基础医学院校以学生为主体、教师为主导的方式,开展大学生创新训练项目。指导教师在学生实施项目申请、实验设计以及实施阶段采取不同方法,推... 创新训练项目是大学生创新实践项目的基础。在实施过程中离不开指导教师的教导、监督和管理。基础医学院校以学生为主体、教师为主导的方式,开展大学生创新训练项目。指导教师在学生实施项目申请、实验设计以及实施阶段采取不同方法,推进了学生综合科研能力和高校本科教育质量的提升。 展开更多
关键词 大学生 指导教师 基础医学院 创新训练
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思维导图在医学生理学“肾小球滤过”教学中的应用探究 被引量:10
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作者 李迎春 吴晓燕 +3 位作者 朱一超 沙莎 陈蕾 周蓉 《教育教学论坛》 2020年第8期254-255,共2页
医学生理学是当代医学的重要基础课。为了解决生理学理论知识的理论性强,理解起来比较困难的问题,在生理学的教学中引入思维导图这一新兴教学方法。文章以“肾小球滤过”章节为例探讨如何将思维导图引入到生理学教学中,从而达到改善生... 医学生理学是当代医学的重要基础课。为了解决生理学理论知识的理论性强,理解起来比较困难的问题,在生理学的教学中引入思维导图这一新兴教学方法。文章以“肾小球滤过”章节为例探讨如何将思维导图引入到生理学教学中,从而达到改善生理学的教学质量的目的。 展开更多
关键词 思维导图 肾小球滤过 生理教学
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留学生医学生理学教学中因材施教的探索 被引量:3
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作者 谢桂琴 张枫 +2 位作者 李迎春 沙莎 周希乔 《基础医学教育》 2018年第10期885-888,共4页
为提高留学生医学生理学教学质量,文章对现行理论课和实验课教学模式和方法的探索作了分析和总结。理论课实行以学科为中心结合以器官系统为中心的授课模式,并辅以讨论式学习方法;实验课以小组为单位按组长负责制组织实验和讨论,并辅以... 为提高留学生医学生理学教学质量,文章对现行理论课和实验课教学模式和方法的探索作了分析和总结。理论课实行以学科为中心结合以器官系统为中心的授课模式,并辅以讨论式学习方法;实验课以小组为单位按组长负责制组织实验和讨论,并辅以虚拟操作训练。现行理论课和实验课相结合的教学方法提高了学生学习的自主性、主动性及团队合作精神,并有效促进了留学生生理学的学习,值得进一步探索和推广。 展开更多
关键词 医学生理学 教学改革 留学生教育
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整合医学模式在生理学研究生教学改革中的探索 被引量:3
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作者 朱一超 陈诚 +3 位作者 王晓华 陈蕾 周蓉 王学军 《基础医学教育》 2020年第10期701-704,共4页
生理学是医科大学所有专业本科生的必修课,也是研究生进行医学科学研究必需的基础课程之一。整体整合医学是将医学各领域最先进的理论知识和临床各专科最有效的实践经验加以有机整合。研究生整体整合医学教育就是要多学科联合教育研究生... 生理学是医科大学所有专业本科生的必修课,也是研究生进行医学科学研究必需的基础课程之一。整体整合医学是将医学各领域最先进的理论知识和临床各专科最有效的实践经验加以有机整合。研究生整体整合医学教育就是要多学科联合教育研究生,培养出充满爱心且临床技能和基础知识“两手都硬”的医学研究生。文章以囊泡运输教学内容为例,介绍整合医学模式下生理学研究生课程的改革和探索,对新的研究生教育理念提出了自己的体会。 展开更多
关键词 生理学 整合医学 研究生教育
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医学留学生生理学实验教学探讨 被引量:6
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作者 韩莹 张枫 朱国庆 《基础医学教育》 2015年第2期144-146,共3页
近年来南京医科大学留学生医学教育持续发展,生理学的实验教学收到了良好的教学效果。根据留学生特点,文章从教材建设、教学幻灯制作、教学内容、授课特点、教学方法与手段、教学管理等方面对全英文生理实验课教学经验和体会进行了分析。
关键词 生理学 实验教学 留学生教育
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临床医学专业留学生生理学英语教学实践与体会 被引量:10
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作者 谢桂琴 朱国庆 《基础医学教育》 2013年第9期887-889,共3页
在进行临床医学专业留学生的生理学英语教学实践中,生理学系针对留学生和学系教师现状和存在问题,从教师培训、建立集体备课制度、教材选择等方面入手,并在多样化多媒体课件制作、教学方法改进、注重学生能力培养等环节进行初步探索,取... 在进行临床医学专业留学生的生理学英语教学实践中,生理学系针对留学生和学系教师现状和存在问题,从教师培训、建立集体备课制度、教材选择等方面入手,并在多样化多媒体课件制作、教学方法改进、注重学生能力培养等环节进行初步探索,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 生理学 留学生教育 教学实践
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培养医科大学本科生科研能力的思考 被引量:3
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作者 陈蕾 冯伟燕 李迎春 《基础医学教育》 2015年第6期552-554,共3页
分析了国内外本科生科研训练的现状,结合医学院校本科生教学的特点,提出了通过树立正确的科研价值观,利用科研导师制循序渐进地培养本科生的创新思维和实践能力,并采取合理有效的考核激励措施,达到提高医学本科生科研能力的目的。
关键词 科研能力 科研导师制 医学本科生
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对俄克拉何马大学医学院医学教育的思考 被引量:11
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作者 顾洛 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2003年第4期412-414,共3页
中美两国基础医学教育的主要差异表现在专业设置、学生来源、医学生培养目标以及由此而决定的教学思路、教学过程和教学质量控制上。借鉴美国医学教育中医学博士培养目标和培养模式的经验,客观分析其利弊,对于我国医学教育的改变和发展... 中美两国基础医学教育的主要差异表现在专业设置、学生来源、医学生培养目标以及由此而决定的教学思路、教学过程和教学质量控制上。借鉴美国医学教育中医学博士培养目标和培养模式的经验,客观分析其利弊,对于我国医学教育的改变和发展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 基础医学 医学博士 课程设置
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留学生生理学数字化实验教学系统应用探讨 被引量:1
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作者 谢桂琴 王觉进 《基础医学教育》 2018年第12期1112-1115,共4页
南京医科大学生理学系为留学生开展的实验教学以课堂教学为主,辅以虚拟实验操作训练补充,并根据留学生特点作出相应的教学安排,所采用的数字化实验教学系统由英文版MD2000U微机化实验教学系统、Power Lab生物信号采集处理系统和多媒体... 南京医科大学生理学系为留学生开展的实验教学以课堂教学为主,辅以虚拟实验操作训练补充,并根据留学生特点作出相应的教学安排,所采用的数字化实验教学系统由英文版MD2000U微机化实验教学系统、Power Lab生物信号采集处理系统和多媒体电子教案构成,在多年教学实践中获得提高和完善。文章对留学生生理学实验数字化教学系统的应用效果和教学实践进行探讨,旨在促进生理实验教学水平的发展和交流,并推动数字化实验教学平台进一步完善。 展开更多
关键词 生理学 实验教学 留学生教育 数字化教学系统
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新医科背景下基础医学学科的发展机遇及挑战 被引量:6
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作者 黄嘉楠 李晓宇 《基础医学教育》 2024年第6期533-536,共4页
新医科倡导兼顾预防、治疗和康养的全生命周期医学理念,是建设“健康中国”的重要基石。在此框架下,基础医学面临学科交叉融合生态系统、创新基础人才培养模式和深化基础研究成果转化应用三方面的挑战。文章指出在人才培养机制上强化学... 新医科倡导兼顾预防、治疗和康养的全生命周期医学理念,是建设“健康中国”的重要基石。在此框架下,基础医学面临学科交叉融合生态系统、创新基础人才培养模式和深化基础研究成果转化应用三方面的挑战。文章指出在人才培养机制上强化学科的基础性,积极策划与其他学科交叉融合,推进基础医学与临床医学、人工智能、大数据、转化医学等的深度融合,形成协同育人格局,培养有志于服务国家重大战略需求的医学人才,为加强医学基础学科建设,实现“健康中国”战略提供新思路。 展开更多
关键词 基础医学 学科建设 交叉融合 人才培养 新医科
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在生理学设计性实验教学中培养医学生的科研创新能力 被引量:13
13
作者 周蓉 《西北医学教育》 2015年第1期93-95,共3页
加强医学生科研创新能力的培养是当前医学教育体制改革的重要内容。设计性实验是一种模拟式的科学训练,有利于医学创新人才的培养。本文从教学过程和教学效果等方面探讨了开展生理学设计性实验教学的体会。
关键词 生理实验教学 设计性实验 科研创新能力
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医学生理学线上教学的探索 被引量:1
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作者 熊晓青 王觉进 《基础医学教育》 2021年第12期876-879,共4页
生理学作为衔接基础与临床的重要医学课程,如何提高教学质量、改善教学效果是医学院校的重点工作目标。在“互联网+”的大背景下,文章探讨了线上教学的优势与劣势、经验与不足,并且通过教学实践,进一步阐述了如何整合优质教学资源,加强... 生理学作为衔接基础与临床的重要医学课程,如何提高教学质量、改善教学效果是医学院校的重点工作目标。在“互联网+”的大背景下,文章探讨了线上教学的优势与劣势、经验与不足,并且通过教学实践,进一步阐述了如何整合优质教学资源,加强学生自主学习能力的培养,同时保证足够的师生互动,以最大限度地发挥线上教学特色与优势的经验。 展开更多
关键词 生理学 线上教学 教学改革
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基于翻转课堂理论的生理学实验教学尝试和思考 被引量:42
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作者 陆永利 陈蕾 +3 位作者 杨红卫 周敏 邹飞 薛慧 《基础医学教育》 2014年第12期1047-1049,共3页
"翻转课堂"借助现代科学技术,改变传统教学模式,通过对教学过程的重新安排,实现个性化教学,有助于学生自我学习能力、独立思考和批判精神的培养,其特点符合现代医学教育的培养目标。在生理学实验教学中进行翻转课堂教学模式... "翻转课堂"借助现代科学技术,改变传统教学模式,通过对教学过程的重新安排,实现个性化教学,有助于学生自我学习能力、独立思考和批判精神的培养,其特点符合现代医学教育的培养目标。在生理学实验教学中进行翻转课堂教学模式的初步尝试,以期为翻转课堂在医学教育中的应用提供参考。 展开更多
关键词 生理学 实验教学 翻转课堂
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兔视网膜静脉阻塞眼视网膜VEGF表达及电生理学研究 被引量:3
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作者 孙红 袁志兰 +1 位作者 袁孝如 杨勤 《南京医科大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2005年第8期533-536,F004,共5页
目的:研究视网膜静脉阻塞后视网膜的血管内皮生长因子(VEGF)的表达变化及其视网膜的电生理学改变,并探讨两者之间的关系。方法:采用氩激光直接光凝法封闭兔眼视网膜静脉建立视网膜静脉阻塞模型,利用免疫组化法观察正常兔及造模后3周兔... 目的:研究视网膜静脉阻塞后视网膜的血管内皮生长因子(VEGF)的表达变化及其视网膜的电生理学改变,并探讨两者之间的关系。方法:采用氩激光直接光凝法封闭兔眼视网膜静脉建立视网膜静脉阻塞模型,利用免疫组化法观察正常兔及造模后3周兔视网膜组织中VEGF的表达,并检测造模前及造模后3周闪光视网膜电流图(FERG)。结果:兔视网膜静脉阻塞(retinalveinocclusion,RVO)眼的缺血视网膜及新生血管组织中VEGF不同程度表达增强,FERG鄄b波的振幅明显下降,P<0.01,VEGF表达的改变与FERG鄄b波的振幅具有负相关关系。结论:①RVO的电生理改变表明视网膜功能改变主要位于视网膜中央血管供应区域,即内核层到神经纤维层;②VEGF在RVO视网膜新生血管的发生中具有重要的参与机制;③RVO的电生理学指标和VEGF表达的改变具有负相关性。 展开更多
关键词 视网膜静脉闭塞 血管内皮生长因子 视网膜电描记术
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以“运动系统”为例探讨基础医学课程整合 被引量:10
17
作者 关晓伟 李敏 +1 位作者 谢桂琴 毛志远 《基础医学教育》 2016年第4期278-280,共3页
以"运动系统"为范例,打破传统基础医学学科之间的壁垒,对其基础医学知识从形态、生化和生理三个方面进行整合,尝试探索基础医学课程整合的师资培训和教学实践,并对其教学效果进行评价和分析。
关键词 基础医学 运动系统 器官系统为中心课程整合
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PBL教学理念应用于病理生理学大班教学的实践与思考 被引量:8
18
作者 李皓 李跃华 +1 位作者 戚晓红 黄艳 《中国高等医学教育》 2012年第11期5-6,60,共3页
尽管PBL已逐渐成为我国医学教育改革发展的方向,实行典型的PBL教学对我国目前的医学教育并不现实。文章提出了将PBL教学理念应用到大班教学,使PBL与传统教学有机结合的有效途径,分析了这一做法的必要性和可行性,简要介绍了南京医科大学... 尽管PBL已逐渐成为我国医学教育改革发展的方向,实行典型的PBL教学对我国目前的医学教育并不现实。文章提出了将PBL教学理念应用到大班教学,使PBL与传统教学有机结合的有效途径,分析了这一做法的必要性和可行性,简要介绍了南京医科大学病理生理学系在这方面的实践,并讨论了存在的问题和注意点。 展开更多
关键词 PBL 医学教育 课程 教学改革
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翻转课堂模式应用于生理学实验课教学的探讨 被引量:7
19
作者 李迎春 袁艺标 +6 位作者 冯伟艳 崔胜忠 周蓉 谢桂琴 沙莎 戈应滨 陈蕾 《教育教学论坛》 2017年第20期276-277,共2页
传统教学模式已经难以满足时代发展对创新型医学人才的需要,新型翻转课堂教学模式为传统教学模式改革提供了新的方向。本文以生理学实验教学为载体,对翻转课堂教学模式在高等医学教学中的具体应用进行了探讨,旨在为翻转课堂模式在医学... 传统教学模式已经难以满足时代发展对创新型医学人才的需要,新型翻转课堂教学模式为传统教学模式改革提供了新的方向。本文以生理学实验教学为载体,对翻转课堂教学模式在高等医学教学中的具体应用进行了探讨,旨在为翻转课堂模式在医学教育中的推广应用提供依据。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 生理学 实验教学
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研究生高级生理学实验方法课程改革与实践 被引量:3
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作者 沙莎 周蓉 +2 位作者 朱一超 王觉进 陈蕾 《基础医学教育》 2022年第4期267-270,共4页
研究生教育是高等教育的重要组成部分,是培养高素质人才的重要途径。研究生的培养目标在掌握理论知识的基础上,更加注重能力的训练,包括自主学习能力、科研创新能力、动手操作能力等。随着时代的进步与科学技术的发展,人才培养的要求也... 研究生教育是高等教育的重要组成部分,是培养高素质人才的重要途径。研究生的培养目标在掌握理论知识的基础上,更加注重能力的训练,包括自主学习能力、科研创新能力、动手操作能力等。随着时代的进步与科学技术的发展,人才培养的要求也在不断提高。研究生入学第一年的课程学习是塑造综合能力的初始阶段,课程内容与教学模式是提高研究生综合素质和个人能力的关键。文章通过分析高级生理学实验方法原始的教学内容、教学模式、教学实践及考核存在的问题,并探讨课程改革后的教学实践新模式和新的评价体系,为研究生教学培养创新提供新思路和新方法。 展开更多
关键词 高级生理学实验方法 教学改革 研究生课程
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