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职业教育改革背景下本科院校二级学院治理研究
1
作者 李天娇 《教育教学论坛》 2023年第33期37-40,共4页
职业教育改革背景下本科院校在招生、人才培养、教师管理三个方面取得了丰硕的成果,但是在内部治理上还存在对学院治理体系有所偏差、学院内部行政泛化等问题。因此,职业本科院校在学院治理的经验和教训的基础上,探索出适合学院的治理路... 职业教育改革背景下本科院校在招生、人才培养、教师管理三个方面取得了丰硕的成果,但是在内部治理上还存在对学院治理体系有所偏差、学院内部行政泛化等问题。因此,职业本科院校在学院治理的经验和教训的基础上,探索出适合学院的治理路径,明确学院治理的关键是赋予学院主体地位,理顺学院权责关系,加强学院民主治理,完善监督机制,优化党委领导、民主监督的学院治理体系,进而提高学院治理的能力和水平。 展开更多
关键词 职业教育 二级学院 职业本科院校 去行政化 分权
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职业教育学位体系:国际比较与模式优化
2
作者 黄丽阳 《教育教学论坛》 2023年第29期53-56,共4页
近年来,我国职业本科教育大力开展试点工作,越来越多的国家和地区开始重点调整职业教育发展模式。我国也紧跟时代发展步伐,发布一系列保障职业教育优质发展以及职业本科学位制度的政策文件,推动了我国职业本科教育迈向新台阶。在国际上... 近年来,我国职业本科教育大力开展试点工作,越来越多的国家和地区开始重点调整职业教育发展模式。我国也紧跟时代发展步伐,发布一系列保障职业教育优质发展以及职业本科学位制度的政策文件,推动了我国职业本科教育迈向新台阶。在国际上,美国、英国都已逐步建立起相对独立且完善的职业教育学位体系,在发展过程中逐步发现问题并完善,美国、英国的职业教育学位体系发展过程值得深入探究,以为我国未来职业教育学位体系的构建提供经验借鉴,从而突破职业本科教育发展中的瓶颈问题。 展开更多
关键词 学位体系 职业教育 国际比较
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2024年“两会”代表委员谈职教(笔谈)
3
作者 邹联克 王仁祥 +9 位作者 李剑萍 许玲 杨德芹 张运凯 郑亚莉 王红军 杨金龙 施卫东 李文龙 施文美 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第8期3-17,64,共16页
如何推动职业教育高质量发展,满足经济社会发展和人民群众需求?在全国两会召开之际,本刊邀约了部分两会代表委员畅谈职业教育发展。他(她)们从顶层设计到落地实施,从新质生产力发展、产教深度融合、现代职业教育体系建设、高技能人才培... 如何推动职业教育高质量发展,满足经济社会发展和人民群众需求?在全国两会召开之际,本刊邀约了部分两会代表委员畅谈职业教育发展。他(她)们从顶层设计到落地实施,从新质生产力发展、产教深度融合、现代职业教育体系建设、高技能人才培养、职教师资培养等角度,为建设教育强国,推进职普融通、产教融合、科教融汇,职业教育高质量发展建言献策。 展开更多
关键词 “两会”代表委员 职业教育 高质量发展
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中日留学生制度构建:基于“量”与“质”的视角
4
作者 黄丽阳 《教育进展》 2023年第9期6439-6444,共6页
随着全球化进程的推进,留学生流动在全球范围内不断扩大,而世界经济格局的变动,进一步加剧了留学生招生市场在地区和国家之间的竞争。因此,将以中日两国留学生制度构建为中心,分析中国“50万人留学生计划”和日本“30万留学生计划”能... 随着全球化进程的推进,留学生流动在全球范围内不断扩大,而世界经济格局的变动,进一步加剧了留学生招生市场在地区和国家之间的竞争。因此,将以中日两国留学生制度构建为中心,分析中国“50万人留学生计划”和日本“30万留学生计划”能够顺利实现的始末。在目标实现的过程中,两国关于留学生“质的控制”也呈现出不同的特点,因而后期更应思考在实现留学生质量高速扩张后的质量提升,在量质并举中促进东亚成为世界留学生最大目的地。 展开更多
关键词 中日留学生 数量扩张 质量控制
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魏晋玄学教育价值观研究
5
作者 黄丽阳 毛昊文 《国学（汉斯）》 2023年第4期396-400,共5页
魏晋时期,在玄学风行、儒家“独尊”地位日下的特定社会历史背景下,出现了一股用老庄思想解释儒家经典,重视探索义理的教育思潮。玄学家们在对传统儒家教育价值观进行继承的同时,也针对当时的儒家经学进行了深入的探讨与批判,虽然不同... 魏晋时期,在玄学风行、儒家“独尊”地位日下的特定社会历史背景下,出现了一股用老庄思想解释儒家经典,重视探索义理的教育思潮。玄学家们在对传统儒家教育价值观进行继承的同时,也针对当时的儒家经学进行了深入的探讨与批判,虽然不同历史时期表现出不同的主张内容,但作为思想基础的教育价值观却是近乎相同的,即自然人性论,也正是发挥如此重要作用的批判性价值观,造就了新的具有鲜明时代特点的玄学教育思潮,从而完成其理论体系的整体架构。这样的教育“新声”对魏晋时期的文教思想产生了极大的冲击,同时也拓宽了后世教育思想发展的道路。 展开更多
关键词 玄学 教育价值观 批判性
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高职院校人才“双创”实践能力提升路径 被引量：3
6
作者 李镇 杨燕 +1 位作者 周晓晓 贾秀玲 《江苏高职教育》 2020年第3期55-60,共6页
培养高素质双创型技术技能人才是高职教育改革的核心目标。通过对高职院校双创教育特点的分析,认为知识、素养和实践训练是影响双创实践能力的三种重要因素,而基础支撑、融合培养、示范引领则是构建学生双创实践能力提升体系和设计实现... 培养高素质双创型技术技能人才是高职教育改革的核心目标。通过对高职院校双创教育特点的分析,认为知识、素养和实践训练是影响双创实践能力的三种重要因素,而基础支撑、融合培养、示范引领则是构建学生双创实践能力提升体系和设计实现路径的基本思路。在培养过程中,通过专创融合、研创融合、产创融合以及赛创融合建立融合培育体系,同时通过拔尖人才选拔培养以及典型项目培育发挥示范引领效应,综合多种措施有效提升高职院校学生双创实践能力。 展开更多
关键词 创新创业 实践能力 提升路径
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