生活教育思想指导下的校本课程开发路径解析——以南京市第二十九中学幕府山初级中学特色校本课程为例 被引量：2

1

作者 王凯 《教师教育论坛》 2020年第6期70-71,共2页

南京市第二十九中学幕府山初级中学地处南京市幕燕片区,学校特色校本课程的研发就是以生活教育思想为指导,以幕府山作为资源基础,开发融通课程,让学生在现实的生活环境中学习,在丰富的社会资源中汲取成长力量。具体来说,学校以学科背景... 南京市第二十九中学幕府山初级中学地处南京市幕燕片区,学校特色校本课程的研发就是以生活教育思想为指导,以幕府山作为资源基础,开发融通课程,让学生在现实的生活环境中学习,在丰富的社会资源中汲取成长力量。具体来说,学校以学科背景为切入点,发挥教师的专业特长;以解决问题为着力点,带领学生探究社区的特色领域;以路名探究为突破点,指导学生领略当地的历史文化;以多彩生活为落脚点,引导学生感受身边的化学世界。 展开更多

关键词 校本课程 生活教育 专业特长 历史文化 多彩生活

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数字化时代中小学教师信息技术应用能力提升策略研究--以南京市第二十九中学幕府山初级中学为例

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作者 徐贤成 伍艳 《中小学电教（综合）》 2022年第10期60-62,共3页

数字化时代,中小学教师的信息技术应用能力越来越重要。本研究以南京市第二十九中学幕府山初级中学的教师信息技术应用能力提升建设为例,从规划设计、组织实施、研修考核、示范引领与结对帮扶四个方面的总体设计进行了分析,并对学科建... 数字化时代,中小学教师的信息技术应用能力越来越重要。本研究以南京市第二十九中学幕府山初级中学的教师信息技术应用能力提升建设为例,从规划设计、组织实施、研修考核、示范引领与结对帮扶四个方面的总体设计进行了分析,并对学科建设、德育管理、多学科融合教学、创客教育资源融合和教育教学工作管理等校本全方位建设进行了研究。 展开更多

关键词 数字化 中小学教师 信息技术 应用能力

原文传递

“双减”背景下初中数学作业设计的创新与实践探究

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作者 徐贤成 《求知导刊》 2024年第26期29-31,共3页

作业对学生的数学知识巩固与核心素养提升有重要作用。传统的初中数学作业设计具有单一、重复性高的特点,整体作业设计质量不高。在“双减”背景下,教师需创新作业设计,考虑学生能力,确保作业具有趣味性、层次性、互动性和实践性,在达... 作业对学生的数学知识巩固与核心素养提升有重要作用。传统的初中数学作业设计具有单一、重复性高的特点,整体作业设计质量不高。在“双减”背景下,教师需创新作业设计,考虑学生能力,确保作业具有趣味性、层次性、互动性和实践性,在达成“双减”目标的同时提高作业设计质量,激发学生学习兴趣和内驱动力。基于此,对“双减”背景下初中数学作业设计的创新与实践进行探究,分别从初中数学作业设计的意义、不足、策略等方面进行阐述。 展开更多

关键词 “双减” 初中数学 作业设计 创新实践

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基于学情的初中数学备课组教研模式研究

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作者 徐贤成 骆莹莹 《课堂内外（高中版）》 2024年第35期36-37,共2页

为了更好地满足学生的学习需求,提高教学质量,备课组教研模式成为初中数学教学中不可或缺的一环。随着教育改革的不断深入,初中数学教学的要求也在不断提高。为了更好地满足学生的学习需求,提高教学质量,备课组教研模式成为初中数学教... 为了更好地满足学生的学习需求,提高教学质量,备课组教研模式成为初中数学教学中不可或缺的一环。随着教育改革的不断深入,初中数学教学的要求也在不断提高。为了更好地满足学生的学习需求,提高教学质量,备课组教研模式成为初中数学教学中不可或缺的一环。本文旨在探讨基于学情的初中数学备课组教研模式,以期为教学实践提供有益的参考。 展开更多

关键词 教研模式 初中数学 备课组 学情 教学实践 学生的学习 提高教学质量

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初中化学课堂学习情境创设的策略

5

作者 许加甜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0072-0075,共4页

作为一门“研究物质的组成、结构、性质、转化及应用”为根底的基础性课程,化学课程在“落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展”的进程中起着重要而独特的功用。而聚焦于“学习情境创设”的化学教学策略,既是助推学生深度... 作为一门“研究物质的组成、结构、性质、转化及应用”为根底的基础性课程,化学课程在“落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展”的进程中起着重要而独特的功用。而聚焦于“学习情境创设”的化学教学策略,既是助推学生深度感知、理解及应用化学知识的重要渠道,又是释放化学课堂活力、激发学生能动性的当行之策。本文即以学习情境创设为视野,探寻初中化学的有效课堂教学方法,以供参考。 展开更多

关键词 初中化学 课堂教学 学习情境 创设策略

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例谈初中英语阅读文本解读的美育渗透 被引量：1

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作者 凌娟 《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第12期45-48,共4页

素质教育背景下,在学科教学中渗透美育是一个重点。文章从感知篇章结构、体悟精妙用词、赏析修辞手法、感悟灵动意境、领悟人格魅力等五个维度,探究在初中英语课堂中如何进行美育渗透,提升学生英语学科核心素养,实现英语学科育人价值。

关键词 美育 英语阅读 文本解读 美学素养

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伟大建党精神指引下学校教师专业发展的校本实践

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作者 王凯 伍艳 骆莹莹 《华夏教师》 2023年第27期8-10,共3页

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是百年来克敌制胜的精神密码,是全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴的重要精神支柱。本文以伟大建党精神观照下的教师专业发展内涵、意义和实践路径展开论述,为教师专业发展提供校... 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是百年来克敌制胜的精神密码,是全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴的重要精神支柱。本文以伟大建党精神观照下的教师专业发展内涵、意义和实践路径展开论述,为教师专业发展提供校本实践的样本。 展开更多

关键词 伟大建党精神 教师专业发展 实践路径

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单元整体教学视域下开展初中英语微写作活动的教学实践--以译林版九上Unit3为例

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作者 王绘 《江苏教育》 2023年第46期65-68,共4页

写作既是单元教学任务的一个重要组成部分,也是衡量学生综合语言运用能力和思维发展水平的一个重要指标。开展单元整体教学视域下的微写作教学,可以在不增加学生课业负担的前提下,帮助学生积累写作素材,搭建好内容、语言和形式支架,增... 写作既是单元教学任务的一个重要组成部分,也是衡量学生综合语言运用能力和思维发展水平的一个重要指标。开展单元整体教学视域下的微写作教学,可以在不增加学生课业负担的前提下,帮助学生积累写作素材,搭建好内容、语言和形式支架,增强写作自信,提升写作能力。 展开更多

关键词 微写作 单元整体教学 思维品质 真实情境

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语篇研读要“显”“隐”兼顾

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作者 凌娟 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第6期72-75,共4页

语篇研读是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇研读要关注显性主题知识的建构,通常包括篇章结构、语言表达等知识。语篇研读,还应该注重隐性育人价值的挖掘,包括作者的情感态度、语篇背后的文化价值、对读者三观的影响等。

关键词 初中英语 语篇研读 主题知识 育人价值

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我改变了你,你也改变了我

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作者 凌娟 《江苏教育》 2023年第30期95-96,共2页

清,智力水平在70左右,中度自闭,情绪容易失控。清是班级第一个随班就读的特殊学生,每天在陪读教师的陪同下上半天课。与他相处的三年,对我而言是一次非常重要的成长机会。初见:视若无睹清入校的那个周一,我早早来到校门口,学生纷纷主动... 清,智力水平在70左右,中度自闭,情绪容易失控。清是班级第一个随班就读的特殊学生,每天在陪读教师的陪同下上半天课。与他相处的三年,对我而言是一次非常重要的成长机会。初见:视若无睹清入校的那个周一,我早早来到校门口,学生纷纷主动鞠躬或喊“老师早”。当看到清过来时,我主动微笑着和他打招呼,可是他视若无睹,没有任何反应,我顿时感到任务的艰巨。课间,清来回拉着窗帘玩,完全沉浸在自己的世界中。 展开更多

关键词 班主任 特需学生 育人故事

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进阶式地理教学设计的三个关键——以人教版八下“西北地区的自然特征与农业”为例

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作者 赵璇 《江苏教育》 2023年第42期15-19,共5页

进阶式地理教学从课堂教学的视角,运用学习进阶理论设计中学地理课堂教学,围绕核心概念,形成“锚定起点—多个中间水平—锚定终点”进阶式教学样态。以“西北地区的自然特征与农业”为例,阐述进阶式地理教学的三个关键:指向学业质量水... 进阶式地理教学从课堂教学的视角,运用学习进阶理论设计中学地理课堂教学,围绕核心概念,形成“锚定起点—多个中间水平—锚定终点”进阶式教学样态。以“西北地区的自然特征与农业”为例,阐述进阶式地理教学的三个关键:指向学业质量水平层级的“目标之阶”、基于学情的“起步之阶”和合理连接“目标”与“起步”的“过程之阶”。 展开更多

关键词 初中地理 学习进阶 教学设计

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感受自然意趣,弘扬中华国粹——浅谈初中美术教学中的中国山水画教学

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作者 程果 《当代家庭教育》 2024年第2期174-176,共3页

中国山水画气势恢宏,意境幽远,是中华民族灿烂文化的组成部分,在世界绘画史上特立独秀,风采出众。中学生学习中国山水画,可以陶冶情操,提高艺术修养。提升初中美术教学中的中国山水画质量,弘扬中华国粹,深化素质教育改革,以此为契机激... 中国山水画气势恢宏,意境幽远,是中华民族灿烂文化的组成部分,在世界绘画史上特立独秀,风采出众。中学生学习中国山水画,可以陶冶情操,提高艺术修养。提升初中美术教学中的中国山水画质量,弘扬中华国粹,深化素质教育改革,以此为契机激发初中生的爱国热情具有非常积极的意义。 展开更多

关键词 中国山水画 特质 年龄特征 外师造化 中得心源

原文传递

“观察心脏的结构”实验教学难点及突破 被引量：1

13

作者 严凯凯 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期45-46,共2页

本文从心脏解剖技术、结构辨认方法、功能理解策略三个方面，阐述如何突破“观察心脏的结构”实验教学的难点。

关键词 心脏观察 难点突破 结构功能

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初中英语阅读教学中文本解读的融入与技巧 被引量：1

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作者 陆欣 《黑河教育》 2021年第4期40-41,共2页

在初中学科教学中,教师都极为重视培养学生的阅读能力,将其视为学生必须掌握的能力。学生通过文本阅读有效分析阅读素材中阐述的核心观点,提取有价值的信息并将其融入到自身的知识体系当中,进而不断强化学习能力。在英语教学中,阅读也... 在初中学科教学中,教师都极为重视培养学生的阅读能力,将其视为学生必须掌握的能力。学生通过文本阅读有效分析阅读素材中阐述的核心观点,提取有价值的信息并将其融入到自身的知识体系当中,进而不断强化学习能力。在英语教学中,阅读也属于极为重要的教学内容,有效培养学生的阅读能力有助于快速提升学生的英语核心素养,使学生更加全面地了解英语知识的内涵。将文本解读有效融入到英语阅读教学中可以进一步提升教学效果,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 英语阅读 文本解读 技巧归纳 策略与方法

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初中数学集体备课过程中存在的问题及对策分析 被引量：3

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作者 张丽 史志亚 《新课程》 2018年第35期141-141,共1页

集体备课是集全体老师的智慧为一体,实现一加一大于二的教学效果。加强集体备课可以提高教学效率,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日... 集体备课是集全体老师的智慧为一体,实现一加一大于二的教学效果。加强集体备课可以提高教学效率,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。从集体备课存在的问题及解决对策这两个方面来进行研究思考。 展开更多

关键词 初中数学 集体备课 问题对策

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提高地理课堂教学有效性的策略刍探 被引量：1

16

作者 吴芸 《成才之路》 2019年第16期92-92,共1页

初中地理要求学生能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念。地理教师面临着课时少、内容多的教学状况,因此提高教学的有效性显得尤为重要。教师要鼓励学生充分利用课下时间学习,要在课... 初中地理要求学生能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念。地理教师面临着课时少、内容多的教学状况,因此提高教学的有效性显得尤为重要。教师要鼓励学生充分利用课下时间学习,要在课堂教学中强化互动,要通过复习环节让学生巩固地理知识。 展开更多

关键词 初中地理 教学设计 教学有效性 互动 反思

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“两学一做”背景下促进党员教师专业发展路径分析

17

作者 王凯 《名师在线》 2020年第15期2-3,共2页

教学质量的提升是学校发展的永恒主题,而教学质量提升的关键在于有一支专业素养水平高的教师队伍。本文结合南京市第二十九中学幕府山初级中学教师专业成长调查报告,根据当前幕府山初级中学青年教师,特别是党员教师专业发展现状,提出解... 教学质量的提升是学校发展的永恒主题,而教学质量提升的关键在于有一支专业素养水平高的教师队伍。本文结合南京市第二十九中学幕府山初级中学教师专业成长调查报告,根据当前幕府山初级中学青年教师,特别是党员教师专业发展现状,提出解决问题的思路和建议,以促进青年教师的专业发展,提高学校教育教学质量。一、"两学一做"的内涵及对教师专业发展的启示"两学一做"的内涵有两个方面:一是如何通过学习党章党规而不忘初心,明确责任和义务. 展开更多

关键词 教师的专业发展 教师专业成长 党员教师 “两学一做” 专业发展路径

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以梦为马 不负韶华

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作者 凌娟 《江苏教育》 2020年第55期74-75,共2页

一、教育背景习近平总书记曾指出:青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,因而青少年是最需要精心引导和栽培的一个阶段。初三可以说是“拔节孕穗期”的关键时刻,学生在这个节点之后,人生的发展道路各不相同。学生在初三学段表现出的认知、... 一、教育背景习近平总书记曾指出:青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,因而青少年是最需要精心引导和栽培的一个阶段。初三可以说是“拔节孕穗期”的关键时刻,学生在这个节点之后,人生的发展道路各不相同。学生在初三学段表现出的认知、态度和行为的差异直接影响个体的发展状况。对学生的引导和栽培,我们往往重知识传授轻生涯规划指导,重心理疏导轻理想信念教育。学生的成长是各种能力共同发展的结果,只注重某一方面是难以获得理想结果的。 展开更多

关键词 理想信念 职业规划 人生目标 班会设计

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教材是课程实践的重要平台

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作者 陈俊 《数学教学通讯》 2019年第14期9-10,共2页

教材是学习数学的基础,我们基于教材来学习、探索,在教材的基础上,结合生活实际,增强学生的动手实践能力,交流协作能力.让学生爱上数学、理解数学,从而提高数学的综合素质是老师的职责所在.

关键词 教材 实践教学 探索 情境教学

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基于图式理论的语音听辨训练

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作者 王绘 《江苏教育》 2021年第80期63-64,共2页

图式理论认为,一个人在接受新思想、新信息、新概念的时候,只有将它们同此人脑海里的固有知识联系起来才能产生意义。在听力教学中存在着两种图式,即语言图式和内容图式。其中,语言图式是指那些已经存在于听者大脑中的语言知识结构、已... 图式理论认为,一个人在接受新思想、新信息、新概念的时候,只有将它们同此人脑海里的固有知识联系起来才能产生意义。在听力教学中存在着两种图式,即语言图式和内容图式。其中,语言图式是指那些已经存在于听者大脑中的语言知识结构、已经被听者所掌握的基本知识,例如词汇的意义、单词的正确发音、句法结构以及相关的语法知识。这些语言图式是进行听力理解的基础。 展开更多

关键词 图式理论 语音听辨 听力理解

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